小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策分析

发表时间:2021/3/31   来源:《中小学教育》2020年第36期   作者:夏国春
[导读] 随着新课程改革的不断深入,教育部门越来越注重学生的全面发展。
        夏国春
        (山东省滨州市滨城区第五中学  山东 滨州 256600)
        摘要:随着新课程改革的不断深入,教育部门越来越注重学生的全面发展。在小学语文教学中,不单单要强化学生的语文基础知识,同时也要培养学生的语言表达能力。对于小学生而言,培养其语言表达能力能够夯实其语言基础,促进学生与他人的沟通交流,使学生获得更好的发展。为此,小学语文教师要秉持着高度负责的教育态度,创新教学的方式方法,帮助小学生提高语言表达能力。
        关键词:小学语文教学;语言表达能力;培养对策

        前言:在新课标的背景下,小学语文教学也在积极创新和优化,朝着为社会培养高质量高素质的人才发展。在确保学生知识水平的同时,发展学生的各项能力,确保学生获得全面发展。在小学语文教学中,阅读与写作与学生的语言表达息息相关。为此,语文教师要注重培养学生的阅读与写作能力,从而为发展学生的语言表达奠定基础。
一、在小学语文教学中培养学生语言表达能力的重要意义
(一)满足义务教育的基本需求
        语言表达能力是在教师指导下,学生通过日常的学习和交流而形成的一种口语能力。在义务教育课程标准中明确指出,语言表达能力是每一个公民应该具备的基本能力。在小学语文教学中,培养学生的语言表达能力是高度贯彻落实了义务教育基本要求。
(二)便于学生更好地进行人际交往
        小学阶段是学生系统学习的关键阶段,也是培养学生语言表达能力的重要阶段[1]。在小学语文教学中,培养学生的口语表达能够让学生更好地展示自己,提升自身的语文综合素养。
二、在小学语文教学中培养学生语言表达能力的策略
(一)开展深度阅读,培养学生的理解能力
        在培养学生语言表达能力的过程中,培养学生的情感认知,也是非常重要的。只有学生具备了丰富的情感,才能够更好地与他人进行沟通和交流,将自己的真实感情流露出来。为此,教师可以加强学生的深度阅读,让学生挖掘文章背后传达出来的精神实质。
        在学习《猎人海力布》这一课时,学生不但要通过阅读来了解海力布的故事,同时也要体会海力布身上舍己为人的崇高精神,以及心中满是仁义的博大胸襟。通过对文章感情的理解,为自己的语言增添更多的色彩,也让自己在今后的沟通交流中,更彰显感情。
(二)强化写作训练,再现学生的真情实感
        在语文教学中实施写作训练,是促进学生语言表达能力的重要途径[2]。在写作过程中,学生能够将自己的真实感受融入到写作中。

为此,教师可以让小学生来仔细观察生活中的点点滴滴,每天写一篇观察日记,将自己的真实情感流露在作文中。
        例如,近期在练习写景的文章时,教师可以带领学生们走进操场。让学生感受阳光打在树叶上的一缕斑驳,欣赏花儿随微风摇摆的漫渺身姿。随后在课堂上让学生们来口述自己观察到的景象,再将之写在观察日记中。并且在生活中也鼓励学生多去观察和感受,从而不断丰富学生的真情实感。
(三)创设交际情境,锻炼学生的语言表达
        语文教师作为培养学生语言表达能力的引导者和教育者[3]。在教学中应该为学生创设出良好的语言交际环境,让学生能够在轻松自由的氛围中,提升自己的口语表达能力。激发学生们想说、敢说的欲望。在教学实践过程中,教师可以充分结合语文教材,让学生们在课堂中探讨一些具有趣味性的话题,使学生畅所欲言。
        例如,在学习《在牛肚子里旅行》一课时,教师可以让学生们针对这个“旅游”话题进行探讨。很多学生都有相关的旅行经历,在节假日时,父母通常会带着孩子到各地进行旅游,来丰富学生的视野,增长其见识。旅游也是学生们非常喜欢的休闲方式。通过对这一话题的探讨,能够有效激发学生们的表达欲望,使学生能够针对这个问题畅所欲言。与此同时,教师也可以让学生们针对本节课的红头和青头的旅行经历进行讨论,锻炼学生的语言表达。
(四)开发多方资源,夯实学生的表达技巧
        当前很多学生虽然学习成绩较为优异,但是在语言表达能力上却存在很大的欠缺。虽然能写出一篇好的文章,但是却无法将自己的思路复述下来。这与教学资源的不合理利用存在着很大的关连。为此,学校和家长都应该给予高度的重视。人们常说学校是培养人才的摇篮,父母是孩子的第一任老师。为此,营造良好的学习环境以及家庭环境对于培养学生的语言能力至关重要。家长和教师要合力挖掘多方教育资源,共同培养学生的语言能力。
        例如,在学校中,教师可以适当地开展演讲活动、辩论活动。寻找语文教材中的话题,让学生进行交流和探讨,进而从根本上提升学生的语言技巧。在家庭中,家长也应该多陪伴孩子,和孩子多进行沟通和交流。让孩子谈一谈自己的内心想法。也可以利用互联网的资源,让学生学习一些演讲方面的知识,从而提升学生的口语表达技巧。
结语:总而言之,语言表达能力是小学生应该具备的基本能力,对于学生的学习、成长、发展都有非常重要的意义。为此,在小学语文教学中,语文教师要秉持着高度负责任的教育理念,不断创新和优化教学的方式方法,从多方面来培养学生的口语交际能力,使学生能够自由地运用语言进行表达,为今后的发展奠定良好的基础。

参考文献:
[1]陈小玲.语文教学中学生语言表达能力培养对策探究[J].文学教育(下),2020(08):66-67.
[2]何珍.如何培养学生的语言表达能力[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):198-199.
[3]汪小亮.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].科技资讯,2020,18(08):203-204.
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