尚志元
湖北省当阳市第一高级中学 444100
摘要：如何培养和提高学生的核心素养，是当前教育界十分关注的问题。高中物理作为高考的一门重要课程，对学生的科学思维和探索精神有着深刻的影响。为此，本文以物理教学与科学素养相结合为目标，精心设计教学内容和教学方法，充分发挥课程功能。
关键词：高中物理；课堂教学；学生科学素养；培养方法；教学策略
前言：高中生的思维认知和习惯观念逐渐成熟，自主学习能力和逻辑推理能力也在不断提高。为了使高中生能够将自己的物理知识准确地应用到现实生活问题中，培养学生的科学态度和创新精神，实事求是，教师需要运用多种途径，充分优化高中物理教学水平，突出高中生的物理核心素质。
一、渗透物理历史，培养学生科学素养
在培养学生科学素养，促进学生全面发展的过程当中能够，教师应该重视培养学生具有较强的科学态度以及责任。在物理学科的发展过程当中是经历很多曲折的，而这样的过程本身就具有一定的学科史重要作用和价值。因此，在实际的高中物理课堂教学当中，教师应该重视培养学生良好的学习态度以及科学精神，将其渗透于实际的课堂教学当中，进而能够促使学生更加深刻的针对物理知识的本质进行充分的了解，最终实现培养学生具备较强科学态度与责任的目标。
例如：在教学“单摆运动”相关知识内容的过程当中，为了能够更好的培养学生具备较强的科学素养和能力，教师就可以在教学中渗透伽利略研究过程，针对不同阶段实验的结果以及所产生的影响、所传递的科学内容以及精神等进行有效传递。另外，教师还应该紧密融合实际生活，促使学生能够更加深刻的感受伽利略发现“单摆运动”现象之后所产生的感悟，针对天花板吊扇随风摆动的物理现象进行观察和思考，然后针对摆动的时间以及间隔、摆动的角度和整体效果等进行有效的记录。通过这样的方式能够更好的促使学生在“观察——分析——猜想——验证”当中针对相关的物理规律进行充分的掌握，进而培养和提升学生的科学态度。
二、融合物理实验，培养学生科学素养
高中阶段的物理知识具有较强的抽象思维，因此，想要提升学生的学习质量，就应该帮助学生树立良好科学态度，促进核心素养的提升与发展，开展相应的物理实验教学是非常重要的。另外，教师还可以充分的运用物理实验，针对学生的动手能力和实践能力等进行充分的锻炼，进而能够更好的促使学生逐渐形成一种规范、认真以及严谨的科学态度，有效提升与发展学生的核心素养。
例如：在教学“超重和失重”相关知识内容的过程当中，为了能够更好的培养学生具备较强的科学素养和能力，教师应该正确的引导学生紧密融合牛顿第二定律相关知识针对实验的流程和方法进行自主制定，并且开展相应的实践操作。在这样的过程当中，学生可以现针对“物理的超重以及失重的现象原理是什么？”，之后，可以充分的根据实践操作针对“影响物理超重和失重的重要条件是不是加速度？”进行深入的思考和探究。通过这样的方式能够有效培养学生的科学素养，进而能够更好培养学生形成良好学习意识和学习习惯，进而促进学生获得全面的发展。
三、运用公式推导，培养学生科学素养
在高中阶段的物理教学当中，针对公式进行推导是非常关键的内容。因此，在高中物理课堂教学当中，教师应该为学生创设一个积极主动进行探索和思考的空间，并且应该通过问题引导和质疑等方式引导学生进行思考、操作、尝试以及表达，进而能够更好的促使学生积极主动的参与到公式的推导过程当中，充分体现出学生的主体性意识。加强对于公式的推导能够更好的促使学生针对公式使用进行深刻的理解和掌握，帮助学生针对物理公式逐渐存在的关系进行分析和思考，进而更好培养学生的概括、归纳以及观察等方面的能力。
例如：在教学“动量定理”相关知识内容的过程当中，为了能够将学生的主体性地位和作用进行充分的发挥，教师可以在实际的教学中不应该将动量变化公式进行直接展示，而是应该现在将比较常用的物理公式以及，之后教师应该为学生留出进行思考和探究的空间以及时间，进而能够更好的促使学生针对这两个公式进行深入的分析和研究，进而能够将动量变化公式推导出来。通过这样的方式，才能够真正的帮助学生针对数学知识点进行认知和掌握，进而有效提升教学有效性。
四、借助实践练习，培养学生科学素养
高中物理知识与学生的实际生活之间存在非常紧密的联系，这些对于促进社会建设和发展等方面具有直接性的促进作用，通过物理知识本身所具有的实用价值，促使学生在实际的课堂学习当中更好的帮助学生树立一种责任意识。
例如：在教学“能量守恒定律”相关知识内容的过程当中，为了能够更好的帮助学生树立一种责任意识，培养学生的科学素养，教师可以紧密融合我国能源逐渐减少的实际情况，帮助学生加深对于物理知识的理解和掌握。因此，教师可以先引导学生积极主动参与到社会实践调查邓忠，针对能源的消耗以及使用范围等方面的情况进行充分的掌握，制定科学、合理的能源保护以及节约措施。通过这样的方式不仅能够促使学生主动积极的参与到课堂活动当中，还能够促使学生树立一种正确的社会责任意识，为社会的建设和发展贡献自己的力量。
结语：综上所述，要保证高中生的可持续发展和进步，提高物理学习的质量和效率，通过合理的手段培养学生的科学态度和责任感。在逐步激发学生对物理兴趣的同时，鼓励学生主动参与教学活动，配合教师尽快完成教学目标，养成科学物理探究习惯，对学习和自我负责。
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