杨靖洁
湖北省宜昌市伍家岗区花艳小学
摘要：随着教育改革的不断深入，德育教学已经成为了班主任日常班级管理过程中应该注意到的事情。由于小学阶段是学生发展的重要阶段，这一阶段班主任的教育职能和教育形象十分重要，因此，有必要根据当前教育改革的实际情况，调整班级管理的方式以及班级的规章制度、教学任务和教学目标。这也使得小学班主任在教学过程中有较大的压力和挑战，俗话说，机遇和挑战并存，所以小学班主任的教育也有很大的发展机遇。在班主任管理过程中深入德育教育，不仅可以提高班主任班级管理的教育水平，而且可以使小学生的综合素质得到全面提高。本文着重论述了将德育融入小学班主任管理实践的现实意义，以及相关的策略。
关键词：小学教学；班主任管理；德育教育
引言：在新课改的教育背景下，对学生教学目的从之前的理论教学转变为重视学生德育发展的情形。因此，在小学生德、智、体、美、劳全面协调发展的教学过程中，班主任要做好学生的德育工作。老师要将“一个人要想在社会上站稳脚跟，就必须具备良好的道德素质。只有具备良好的道德素质，才能将自己的作用发挥出来，成为一个对社会有用的人”的理念传递给学生。因此，班主任在对学生进行管理的过程中，要注重培养学生的德育意识。本文已就这方面的问题进行了阐述和深入探究。
一、小学班主任管理过程中融入德育教育的状况
1、教学目标不明确
在对学生进行教育工作时，要有一个十分明确的目标。但是在目前的班主任管理实践中，班主任对于德育教学的目标并不是十分地明确。多种因素的共同作用，导致这种现象的产生。例如，德育教育的进行是根据国家相关部门的政策进行实施的，而在进行基础德育教育的过程中，并没有十分明确的指示以及教学目标，这就使得小学班主任在进行班级管理实践的过程中，对学生进行德育教学的形式以及方法存在一定的缺陷。很多的班主任对于实行德育教育有很好的想法，但是并没有具体的行动。这不仅对于学生的成长发展产生一定的影响，对班主任的工作产生了较大的影响。
2、德育教学的理念陈旧
随着社会经济的不断发展，班主任对班级的管理方式以及管理模式也应发生及时地改变。教学模式和教学内容共同进步发展的情况下，才能使得学生有一个良好的发展。但是在目前的教育环境中，很多小学班主任对于这些内容并没有投入一定的精力，就造成了教学理念与教学内容不相匹配的情况。例如在进行爱国主义的教学过程中，老师对于当今社会的发展进行了解后，不能用适当的方式将其在日常管理中进行体现，没有做好思想政治准备，这对于培养学生利用发展性的眼光看待事物有一定的影响。
3、师生之间缺乏一定的沟通和交流
德育教育是一种感性教育，依靠师生之间的情感交流进行。这种启发式的情感沟通教育形式将具有很大的优势：一是通过班主任与学生之间的情感沟通，拉近彼此之间的距离，有利于德育的发展；二是德育过程中经常会出现一些问题，并且当老师从自己的角度与学生沟通时，老师不能切实的了解到学生的疑惑之处。通过消除这些困惑，可以使德育效果得到实质性的提高[1]。
二、小学班主任管理实践的过程中融入德育教育的方式
1、明确德育教育的目标
班主任在进行德育教育的过程中，必须要改变传统的教学理念。要对目前社会的发展投入一定的精力，制定出符合现代社会发展的教育方案。在进行教育目标的设定时，要明确教育目标应该是一个阶段性的或者是长期性的，要培养学生的品质和能力。对目标进行一定程度上的规划，目标的设定应该对学生的成长过程中遇到的一些挫折、欢乐、失败等有所涉及，对学生进行全面的德育教育。其次，在进行德育教育的过程中，老师要对不同的教育教学主题，可以采用不同的教学方式来进行。这样能够将每个学生的特点发挥出来，促进学生个性化的发展。
2、要树立正确的德育教育理念
学生的主体地位不仅仅是在教学的环境中得到体现，同时还要在德育教学的环境中进行展现。德育教育本身就是一种人文性的教学，具有一定的特殊性。这种特殊性对于每个人来说都是不同的。因此，在对学生进行德育教学的过程中，要考虑到学生的实际情况以及真实的需求，再来进行教学目标的设定。此外，要将德育教育的理念传递给学生，让学生了解到展开德育教育的主要目的是什么，帮助学生树立正确的德育观念，培养学生的健康发展。
3、利用科学合理的教学方法，对学生开展教学
在对小学生进行德育教学的过程中，老师要用科学合理的教学方法对学生进行教学。例如定期开展德育知识大赛等，对学生进行了解。根据学生的接受能力以及教学成效，适时地改变教学方式，丰富学生的教学内容，提高学生的德育水平[2]。
结语：小学班主任在进行德育教学的过程中，要对学生当前的实际情况适时调整教学的方案，结合当今社会的热点信息，对学生进行顺应时代发展的德育教学，这对学生综合能力的提升有着至关重要的作用。
参考文献：
[1]慕春燕. 浅析小学班级管理中的德育渗透策略[J]. 新课程(教研版), 2019, 000(003):250.
[2]张燕兴. 小学班主任班级管理过程中德育渗透方法初探[J]. 下一代, 2018, 000(011):1-1.