王文利
重庆市北碚区朝阳小学金兴校区
【摘 要】:数学数据的接触是我们日常生活中一项不可避免的活动。数学学科有着丰富的内涵，为了适应学生素质发展要求，我们应该将数学与德育紧密结合。在课堂和生活中对学生进行思想品德的培养，让他们不仅掌握课本知识，也教会他们如何做更好的自己。德育从娃娃抓起，作为数学教师的我，为了让孩子们有健康的发展方向，更应该参与其中。
【关键词】：小学数学；疫情数据；德育教育
【正文】：
2020年的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国上下每一个中国人的心。在城市封城、工厂停工、学校停课的情况下，大家谈“疫”色变。作为数学教师,我从一组组疫情统计图表中，感受到的却是祖国对人民的责任与担当，人民对祖国的信任与热爱，那份浓烈的家国情怀深刻地触动着自己的心。
一、无悔生于华夏，来生还做中国人
（这是2020年4月22日海外各国累计确诊新型冠状肺炎病例排列数据。）
美国成了世界上新冠肺炎确诊人数最多的国家，而且他们的死亡率也是全球最高。
与之相比，中国和中国的老百姓太伟大了。
2020年1月24日22时00分，湖北确诊人数为549例，其他省的确诊人数都不足百，此时，除了湖北也都还没有死亡病例。疫情面前，老百姓的健康是大事！祖国扛起了这份责任与担当。早在前一天---2020年1月23日，国家一声号令，武汉正式封城。全市交通暂停运营，离汉通道关闭。平日熙熙攘攘的武汉火车站一夜之间空无一人。酒店停业，饭店关门，如同一座空城。面对这种情况，武汉人不害怕吗？可对祖国的信任与热爱，让他们选择了遵守号令。正月里，全都蹲家不动，足不出户。在重亲情的中国人来说，那本应是走亲窜户最热闹的日子啊!
作为中国人，我们生于斯、长于斯，共赴国难的家国情怀，是中国人对脚下这片土地深沉的爱。作为孩子的老师，特别是数学老师，看到海外各国确诊人数不断攀升，国内严防被感染的人增加时，应该告诉孩子一句话：“无悔生于华夏，来生还做中国人”。
二、事不避难，义不逃责
疫情中的感人故事发生在各个年龄阶段，作为数学老师，我们可以结合疫情中出现的不同年龄的人的故事，给学生上一堂关于责任与担当的课；做一个具有正义、勇敢和善良人的课。
92岁的敖忠芳仍坚守一线，她说：“我现在还能干得动”。
84岁的钟南山院士告诉别人：“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却义无反顾地冲向疫情一线。
73岁的李兰娟院士，每天只睡3个小时，她的防护服上写着“武汉加油”。
60岁的武汉大爷，在车库一边看书一边喝着小酒，就这样给自己过了生日。
27岁的小伙子住在停车场，蹭着无线网络信号上课，生怕荒废了时间。
10几岁的学生住在方舱医院治疗时还不忘完成老师布置的作业，说：“只有把作业带来，自己心里才踏实。
”
这些，都只是疫情故事中的千万之一，大事当前，为了控制疫情的发展速度，没有人选择逃避，都二话不说承担起了自己的那份责任。在一个个正义、勇敢和善良人的故事面前，我们应该告诉孩子：“冲在一线的每一个人都是我们学习的榜样。”“好好学习，天天向上！”是他们应该做到的事情。爱家爱国从自己力所能及的事情开始，这是责任，也是担当。
三、独立思考，清醒判断
疫情期间，关于疫情的消息每天呈现爆炸式涌现，有好的有坏的有真的有假的消息，很多人对这样的消息没有作出自己独立的分析和判断，便盲目的转发。在大人惊慌失措、不明就里的胡乱猜测中，孩子也被牵动着紧张的神经，变得担忧、胆怯、无助。这对孩子配合做好防疫工作，安全度过疫情，造成了不小的难度。
此时，我们唯有告诉孩子病毒传染的途径和我们能采取的防疫措施，才能让他们回归常识，遵循防疫的正确方法，如此才能让他们安心、安身。作为数学老师，我们可以引导孩子制作数学小报，通过数学的严谨性、科学性让学生对疫情有更加深刻的认识。
我想，经历制作“防疫情”小报后，他们再次面对外界嘈杂的声浪时，在保持一点质疑中，也能独立思考、独立判断。
四、敬畏自然，敬畏生命
（新京报发布：超过70%的新发传染病来源于动物）
消息说，1981年到2002年，我国新发传染病有10种，有7种来源于动物；而2003年到2016年，新发传染病几乎每年都有，达到了13种，有8种来源于动物。结论就是：超过70%的新发传染病来源于动物。
专家说，今年的新型冠状肺炎病毒很可能来源于野生动物。而03年的非典，源头就是野生的蝙蝠。一些人啊，为了满足自己的口舌之快，为一己之私打破自然了的平衡，招致自然的报复，让全国人民为他们“买单”，实在可恨！
这场新冠肺炎至上千的人死亡。每个数字背后，都是一个家庭的悲剧。疫情中失去的每一个鲜活的生命都让我们痛惜。他们付出生命的代价只是在告诉活着的人：对自然不要无度的索取，要学会敬畏生命，敬畏自然。我们只有与自然和谐共存，灾难才不会重演。
五、守住人生的底线
自新冠肺炎发生以来，很多城市陆续出现了发国难财的事例。1元一片的一次性口罩被卖到了8元，甚至10元以上。还有丧尽天良的人去回收垃圾桶里的废弃口罩来卖给老百姓；战“疫”大幕之下，口罩成了一些不法分子的 “牟利品”，他们要卖“三无”口罩！人们欢天喜地买到的“救命口罩”，不但防不了病毒，而且有损健康。面对这些遗失社会公德、昧良心的人时。我们要告诉孩子：我们都是凡人，利益面前，难免不会心动。但赚钱得守住人生的底线，不昧自己良心。生而为人，我们得秉持做人的底线。不要让利益蒙蔽双眼，不要让欲望吞噬良知。
六、居安思危，未雨绸繆
古人说：居安思危，未雨绸缪。2020年6月23日，钟南山院士在接受专访时表示，“在今冬明春交际时，预计新冠肺炎疫情仍不会消失，但不会像第一波疫情出现这么大的暴发。必要时，短期的措施是需要的，如中小学停课、大学暂时不复课、航班减少这类短期措施，仍需采用强力措施控制疫情不再发生。”
面对疫情，我们告诉孩子：做好准备，才能从容应对。人这一生，会面临种种危机与考验，时刻警醒，早作预防，才能不至于招致祸患。求学路上，疫情之中，只有让孩子懂得这些，才能让他们的将来建立在完整、健康的人格之上。
作为数学老师，我相信只要我们善于运用数学资源寓德育教育于形式多样的数学教学中，是可以让学生实现德育、智育的均衡发展的。
参考文献:
［1］邰婷．浅谈小学数学教学中的德育教育［J］．新课程学习，2013，(09):163．
［2］张萍莉．浅谈小学数学教学中的德育渗透［J］．成才之路，2011，(15):16．