朱建栋
浙江省金华市上海新纪元武义高级中学 321200
摘要：高中通用技术是一门综合性极强的实践类课程，旨在令学生了解相关技术及其操作过程，是培养学生动手实践能力的主要科目。受到应试教育观念的影响，某些教师并不重视通用技术教学，只是按部就班地讲解课本知识，并没有达到培养学生动手实践能力的目的。由于高中通用技术是一门与生活、实践操作息息相关的学科，所以教师要重视通用技术课堂中的动手实践活动，这是提高教学质量的关键因素。本文围绕高中通用技术教学活动出发，探讨提高教学质量的方法。
关键词：通用技术；教学质量；探究探讨
引言：在新课改的背景下，培养学生学科素养成为教师的主要任务。高中通用技术是一门为培养学生动手实践能力而设置的学科，所以教师要以“培养学生动手能力”为工作出发点，以此令学生形成出色的技术素养。总之，教师要正确认识高中通用技术的课程属性，这才有利于提高通用技术课程教学的有效性。
一、灵活运用信息技术，将所学知识形象化
通用技术涉及到的知识相对抽象，主要以各种技术概念、技术操作步骤为主。如果教师在教学过程中拘泥于“灌输式教学法”，那么显然无法有效调动学生的积极性。同时，学生可能也无法有效理解相对抽象、复杂的技术知识。因此，教师在教学过程中可以结合信息技术展开教学，将课本内容生动化、形象化，这是激发学生学习兴趣的关键手段。当学生的热情被调动起来之后，那么他们便会主动加入教学活动，这无疑有利于增强教学效果。
在教学“走进技术世界”第一课时“技术的发展”之时，教师先带领学生追溯古代的技术，然后联系现在的技术，最后引导学生畅想未来的技术，以此帮助学生成功完成本课时的学习目标。本课时的任务一是带领学生“追溯技术的历史”，课文结合“钻木取火技术”引入教学。如果教师利用口头讲述向学生介绍“钻木取火技术”，那么大多数学生可能无法有效理解该技术，课堂的学习气氛也会比较沉闷。因此，教师可以结合信息技术向学生展示“钻木取火技术”。例如，教师通过多媒体平台播放“钻木取火技术”的视频，然后用PPT课件展示该技术的原理，接着引入本课时的教学任务“追溯技术的历史”。在课堂中运用信息技术，能将相对抽象的知识变得更加形象，以此达到吸引学生注意力、活跃课堂氛围的目的。
二、重视设计操作学习，培养学生动手能力
高中通用技术是一门综合实践类科目，主要以培养学生动手实践能力为主。若想提高高中技术教学的有效性，那么教师需要完成“培养学生动手能力”的任务。在教学活动中，学生一般围绕既定的学习目标进行实践操作，以此达到提高实践能力的目的。
因此，教师要重视高中通用技术课堂的实践教学时间，将其与理论教学摆在同等重要的位置，这才有利于培养学生的动手能力，进而达到提高教学有效性的目的。
以“设计图样的绘制”第一课时“设计表现图”为例，开始上课的时候，教师先带领学生了解相应的设计技术语言、步骤，以此为完成任务二打下基础。结束基本的教学内容之后，教师便可以带领学生完成本课时的任务二“绘制设计草图”。在此之间，教师首先为学生布置实践任务“结合所学知识，自由绘制汽车、公共汽车等交通工具的草图。”开始实践活动之后，教师要在班级中走动，并且引导学生自主设计交通工具草图。如果某些学生存在东张西望、不专心完成任务等情况，那么教师要及时引导他们重新回到实践活动中；如果某些学生在设计的过程中遇到难题，那么教师要在一旁进行指点引导，以此令他们可以顺利完成任务。总而言之，教师要重视高中通用技术的实践活动，以此提高学生的动手能力，进而增强该课程的教学有效性。
三、利用小组合作模式，增强课堂教学效果
随着素质教育的推进，“以人为本”成为主流的教学理念，每位教师都需要遵循该理念。因此，教师在教学过程中要围绕学生展开教学。传统的教学模式以教师为主，这显然与“以人为本”理念相违背。如何围绕学生展开教学？教师可以结合小组合作学习模式，以此令学生成为课堂中的“主人”。借此方式，学生们会围绕同一个目标共同努力，这无疑可以大大提高学习效率。在课堂中运用小组合作学习模式，可以增强学习氛围，以此调动学生积极性。由此可见，在教学过程中结合小组合作模式，可以有效增强课堂的教学效果。
以“模型或原型的制作”为例，进入第4课时“制作台灯模型或原型”之后，教师先按照教学计划完成任务一，让学生明确制作台灯需要准备哪些原料、工具。接着，教师便可以让学生围绕任务二组织实践活动。首先，教师先将班上的学生分成若干个小组，尽量保证每个小组的动手操作能力相对均衡。同时，教师还要挑选出小组负责人，这是保证合作学习活动取得良好效果的关键。之后，教师便可以以小组为单位开启“制作台灯实践活动”。在实践活动中结合小组合作模式，可以大大提高活动效率，同时促使每位学生都参与实践活动。如果所有学生都愿意主动融入教学活动之后，那么无疑有利于增强课堂的教学效果。
结语：高中通用技术是一门以生活实践、操作息息相关的综合类学科，所以教师要重视通用技术课堂中的实践活动。若想实践活动顺利落实并取得良好效果，那么教师可以结合小组合作学习模式。除此之外，教师在教学过程中还可以灵活运用信息技术，这是增强课堂教学效果的有效手段。
参考文献
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