张丹
（四川省凉山州会理县 会理民族实验中学 四川会理615100）
【摘 要】在高中阶段，诗歌赏析是语文教学中的重要中组成部分，教师在指导教学的过程中十分重视对意象的学习，因为意象在诗歌中是一种常见的艺术元素，笔者在本文中主要对意象的运用进行了介绍，突出意象在诗歌鉴赏中的主要作用，由此促进当前学生诗歌鉴赏水平的进一步提高。
【关键词】意象；作用；诗歌鉴赏
想要对诗歌鉴赏中意象的运用进行充分的运用，首先就要对基本的概念加以了解，一是要知道诗歌是什么，诗歌可以言志，同样也可以咏情，所以说诗歌创作的主要目的就是将作者想要表达的思想感情凸现出来，但是在诗歌创作中，单一直白的表达方式并不能产生吸引力，如果能够运用特定的物象将思想感情表现出来，那么就会让人更进一步感受到作者的情愫变化。这种方式就被称作是“托物言志”。由此可以知道，如果能够将诗人所要表达的情感以一种具体的形象表现出来，那么这种方法就是意象。
1、诗歌中意象的表现要点
在诗歌创作中，意象的表达十分重要，一方面在叙事诗中可以塑造人物形象，另外一方面，意象又是指诗歌中的主人公，具有抒情性的特点。在大多数的诗歌中，都是以景或者物作为表达意象的。在进行诗歌鉴赏的过程中，需要注意以下几方面的要点。一是要明确意象是一个整体，并不是单一存在的，而是融入在了诗歌之中，各个部分都有机的联系在了一起。二是通过意象能够体现出其所要表达的情感以及生命。三是意象是一种生命的形式，生命力是其主要的特点。四是在诗歌赏析中，意象实际上是一种艺术符号，是在语言媒介的基础上加以物化的产物。
2、诗歌鉴赏中常用的意象
2.1在进行诗歌鉴赏的过程中，应该注重对其进行有效的积累，意象主要表现在词语或者短语上，掺杂了作者的主观情感，是用一种客观物象体现出来的，意象的数量并没有明确的规定，可以是一个，也可以是多个，例如在边塞怀古诗中，山河主要是指祖国或者国家，要想表达一种离别的情绪，大多都使用灯、蜡、烛等作为意象。在山水田园诗中，绿树所代表的主要是一种幽静的环境，而空山则主要表现的是一种空旷、幽静的环境，这些意象都是在日常学习中不断积累所得的，只有不断增加意象的数量，那么在诗歌鉴赏中才能够得到更加快速的解读。
2.2要学会对意象进行正确的解读。笔者认为理解的方式可以分为以下几个方面。首先是要对氛围的一种营造，采用意象的方式营造氛围在诗歌中是一种常见的写作手法。很多诗歌中都采用了这样的方式。“秋风吹不尽，落叶满长安”，在这句诗中，采用秋风、落叶这些大自然常见的事物表现的是一种思念的感情。其次是对意境的塑造。通过意境的塑造可以为人们在脑海中提供一种身临其境的感觉，展现出一幅立体的画面，诸如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”，这些诗句中都是运用一个意象群来展现情境，表达出诗人特定的情感。
3、诗歌鉴赏中意象的作用
在诗歌鉴赏中，意象是十分常见的，读者能够在诗歌意象中体会出作者的真情实感。因此在高中语文教学中，教师要想帮助学生理解诗歌，对诗歌进行正确的鉴赏，就要加强对意象的理解，这样才能够起到事半功倍的作用。
首先，意象可以让人们在头脑中形成一幅画面感，意象不是孤立的存在，一般都是几个意象共同出现的，所以将其相互联系在一起，能够形成一幅优美的画卷。在诗歌鉴赏中，意象是一个基本的结构单位。例如在屈原的《离骚》中，有这样一句“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，在文人墨客中经常使用“月”这个意象，借以表达出不同的情感，同时还能进一步扩大诗歌中的内容。由此就可见，在不同诗歌中使用用一种意象所表现出来的结果是不同的，其作用也具有一定的差异性。例如在《春江花月夜》一诗中，作者为人们展现出一种朦胧的感觉，诗人重点观察了月光的不同表现形式，
其次，通过对意象的解读，能够体现出语言所具有的双层性的特点。在许多诗歌中，在语言上都具有双层性的特点。这一特点可以用“象外之象，景外之景”来加以表现，意是在象基础之上的一种表达，而象又分为很多中，其中表象可以看做是一种手段，而表意才是真正的目的。在诗歌中，最重要的还是“意”，只有将“象”生动的展现在人们的眼前，才能凸显出“意”的存在。意的数量有许多，越多越好，这样才能够进一步体现出作者的真情实感。
“诗犹文也，忌直贵曲。”托物言志，含蓄蕴籍，是中国诗歌的传统审美特征。“言有尽而意不穷者，天下至言也。”（苏轼语）韩愈《咏雪赠张籍》中的“穿细时双透，乘危忽半摧”两句描写了下雪时雪花的特性：无处不到，能从两面穿到细缝，拼命高攀而半途坍塌。诗人观察落雪细致精确，描写形象生动，如在眼前。字面上似精工写雪，实际上含有更深层的意象，那便是对社会上那些善于钻营、拼命高攀的势利小人的嘲讽，活画出他们的嘴脸。诗人的这层意思深藏在模写雪的“象”之下的，于是这个“象”便不仅仅只是雪之景象了，而是势力小人钻营攀附之象。
4、结语
总而言之，在诗歌鉴赏中，意象的解析是十分重要的，这需要教师能够深刻的了解意象在诗歌中的作用，并且能够为学生加以进一步的解读，这样才能更好的理解诗歌中所表现的情感，体现出诗歌不同的意味，本文中主要对诗歌中常用的意象进行了解析，在今后的教学过程中，希望教师能够重视起意象的解读，让学生能够得到更加深刻的理解。
参考文献：
[1]浅谈意象和意境在诗歌鉴赏中的作用.邢福康
[2]浅析意象解读在诗歌鉴赏中的作用.陈志银.2012年9月《新课程学习》
[3]如何鉴赏古代诗歌意象.周国奇.2012年第2期《躬耕》