战丽
黑龙江省巴彦县高级中学 黑龙江哈尔滨 151800
摘要：思想政治课程是高中重要教学科目，通过思想政治课程教学能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，思想政治课程也是落实德育教学的有效载体，教师在教学过程中结合思想政治课程教学内容和高中阶段学生的实际情况制订有效的教学策略，才能使德育教学落到实处。结合新课程改革理念，教师在落实德育教学的过程中要结合高中阶段学生的实际学习需求，使教学活动与学生的需求结合起来，这样才能取得良好的德育教学效果。
关键词：高中政治课堂；思想道德教育；有效策略
中图分类号：G623 文献标识码：A
1 引言
当代高中生大多数都来自独生子女家庭，在家庭中备受宠爱，因此，很多高中生比较任性、自私，不懂得正确处理人际关系。高中生走向违法犯罪道路的也不在少数。由此可见，在高中政治教学中迫切需要渗透德育，以此提高德育和政治教学的效果，最大限度地避免高中生误入歧途。
2 立足思想政治教材渗透德育教育内容
教师在教学过程中应该渗透德育教育，首先应该挖掘教材中的德育因子，立足于教材，在教材基础上引入课外德育教育，来丰富教材中的内容，使学生真正认识社会并参与其中，将德育教育转化成具体的教学内容和生活的所见所闻，达到润物细无声的效果。例如在学习《经济生活》中的货币相关知识时，正是应该在完成基本教育目标的同时，使学生树立起正确的金钱观念。当代的高中生作为新世纪的接班人，要做到君子爱财取之有道，利用自身的知识和技能去创造财富。教师在教学过程中应该为学生的思想树立正确的导向，对学生的思想道德及时纠偏，避免师生陷入盲目的享乐主义和拜金主义中。社会上的很多学生由于抵制不住金钱的诱惑而做出一些违法犯罪的事情，不仅受到了众人的唾弃，同时也受到了法律的制裁。教师可以选择一些官员贪污受贿或社会上的违法犯罪的事件作为案例为学生进行讲解，使学生意识到树立起正确的价值观和金钱观是多么的重要，教导学生喜爱金钱应该以正确的手段去奋斗和获取。
3 贴合高中生的实际生活
高中政治教师在开展政治教学活动的过程中，若想获得更好的德育渗透效果，就需要充分体现高中生的主体地位，加强对高中生性格特点、实际学习情况和思想动态的了解，准确把握他们的情绪变化，并尊重每位学生的个性化特点。
任课教师应该以高中生的思想动态为基础创设教学情境，并将德育渗透其中，从而充分调动高中生的学习积极性，拓宽高中生的思维，引导高中生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高高中生的认知能力。例如：教师在讲授《神奇的货币》一课时，可以利用多媒体教学设备为学生播放一些平时生活中比较常见的有关错误消费观念的视频，以此对高中生的价值观、金钱观、消费观的正确形成进行有效引导。视频播放完毕后，教师可以引导学生在学习小组内针对视频中的内容进行讨论，促使他们更加正确地认知金钱，并纠正自身存在的一些错误的消费观念，从而不断提高高中生的综合素养。
4 发挥学校、家庭、社会的合力作用
德育品质的培养是一个长期的过程，在思想政治教学中融入德育，仅依靠教师是不行的。因此，学校、家庭、社会都要联合起来以思想政治教学内容为载体对学生进行德育教学。
首先，学校要为学生营造良好的德育氛围，通过校园文化长廊，结合政治课程教学内容，为学生营造良好的德育氛围，使学生养成良好的德育品质。其次，学校还要树立一批德育典型，通过榜样的感染力量使学生在学习榜样的过程中养成良好的德育品质。最后，学校和教师要联合起来，通过与学生家长的有效沟通，建立家校共育机制，使学生在家庭生活中也能受到良好的德育教学。与此同时，社会也要为学生营造良好的德育环境，引导学生在社会生活中积极向上，这样才能真正体会出德育教学的效果，更好地塑造学生的德育品格，这样的方式不仅能够使学生在社会生活中自觉践行社会主义核心价值观，还能够使学生养成良好的社会适应性，进一步促进学生的全面发展，使学生能够在社会上和人生发展中奉献自身的价值。
5 结束语
现阶段，教师为了帮助学生在政治方面积累更多的知识，根据新课改内容将德育活动融入课堂教学中，不仅可以提高学生学习政治知识的水平，还可以展现他们主动学习政治教学内容的欲望，将德育完美地渗透到政治教学中，使他们在以后的就业中成为拥有政治觉悟的优秀人才，为我国经济建设做出贡献。
参考文献：
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