张凤权
黑龙江省庆安县第一中学 黑龙江省 绥化市 152400
摘要：随着现代教育的不断发展，新课标已经彻底融入了我国的教学教育当中。新课改区别于传统教育的地方在于是将学生被动学习的课堂风格转化为学生自愿主动参与学习的课堂氛围当中。而高效课堂构建的过程，也是学生的自主性、参与性不断加深的一个过程。
关键词：高中生物；教学
中图分类号：G12文献标识码：A
引言
高效课堂的构建是指教师要通过有效的教学方式，帮助学生在较短的时间内掌握更多的知识，收获更多的思维和能力提升。在核心素养视域下，我们必须对高效课堂的内涵进行深度把握，一线教师要认识到“高效”并不仅仅是指催促学生在课上多刷题、多背知识点，而是致力于“授人以渔”帮助学生实现核心能力的发展，真正践行素质教育。
1、创建教学情境，让学生进行高效的学习
在素质教育不断发展的今天，教师如果只是单纯地讲解理论知识，那么便会使学生产生一定的疲劳，从而失去学习的兴趣。对此，教师应该活跃课堂氛围，创造出有趣的教学情境，让学生能够积极主动地跟着自己的思路走。在通常情况下，学生的能力水平不一致，那些基础不好的学生理解能力可能会差一些。因此，教师就要采用针对性的策略，帮助他们更好地理解知识，选用合适的情景进行辅助教学。当学生在富有趣味的环境中感觉到轻松时，他们就会理解老师所讲述的内容，更好地学习。教师充分利用当前网络信息技术对学生进行教学，能够提供更合适的教学情境，进而提高学生的学习效率。例如，教师在为学生讲解“光与光合作用”一课的时候，依照课本进行讲解，不能很好地保证学生完全理解植物进行光合作用的整个过程。因此，教师可以通过网络信息技术为学生播放植物进行光合作用的模拟视频。例如，教师在为学生讲解“光与光合作用”一课的时候，依照课本进行讲解，不能很好地保证学生完全理解植物进行光合作用的整个过程。因此，教师可以通过网络信息技术为学生播放植物进行光合作用的模拟视频。在视频上，学生能够形象地理解植物光合作用的相关原理，同时还能够理解植物是“空气净化剂”这一理论。通过这样的方式，教师不仅可以让学生掌握光合作用的原理，还能够将复杂的生物知识简单化，锻炼他们的思维，激发他们学习的主动性。
2、利用资源，丰富课堂形式
随着现代化教育的进程不断加深，教师在教授课程的时候，可利用资源越来越多。自媒体教室就是其中一种，通过有效利用这些现代化的教学设备，有助于学生学习自主性的养成，进而提高学生在生物课堂中的活跃度和参与性。例如，讲解“DNA的分子结构”时，借助自媒体播放视频，视频中讲述了DNA双螺旋模型构建的过程。看完视频以后，组织学生利用模具，合作构建一段DNA分子模型。在合作构建的过程中，学生还可以思考“哪两种碱基配对，结构才稳定？”，通过借助媒体的白板功能，直接拼接碱基，观察形成碱基对的直径，在这样的边讨论边修正的过程中，学生理解并认同了A-T、C-G的碱基互补配对原则，感悟到了DNA稳定性的原因之一——有稳定的直径。最终利用所学知识和模型，通过构建出多个不同长度、不同碱基排序的DNA分子模型，掌握和理解了DNA分子多样性的原因。在信息化+实践的课堂中，学生不仅掌握了课本上的重点知识，提高了课堂教学效率，亲历了科学家探究的过程，还感受了科学探究的严谨性，体悟了科学探究的魅力，促进了科学探究素养的养成。
3、完善学科评价体系，促进学生全面发展
在高中生物教学实践中，教师要完善教学评价体系，发挥好教学评价对学生的学习成长的引导作用，以促进学生的全面发展，可以从以下三个角度开展教学评价调整工作。第一，建立多元化评价标准，打破唯成绩论高低的垄断局面，教师可以将学生的出勤率、作业完成率、课上回答问题情况以及实验操作技能水平等纳入评价标准，全面立体地去评估学生；第二教师要注重过程性评价，对于学生的学习情况形成一个动态的把控，并根据学生的学习情况来调整教学策略，优化教学内容；第三，要引入多元化评价主体，可以通过家长的评价来了解学生居家时的学习状态，通过学生互评了解学生课下学习时的情况，这样能够打破教师单一评价主体的弊端。在这种多元化、立体化的教学评价模式下，不同学生身上的不同亮点可以被放大，每个学生都有机会成为教师眼中的优秀学生，从而能够更好地取得相对于自身而言的进步。
结束语
综上所述，高效课堂的构建和科学探究素养的养成，都是围绕着“生本理念”而进行的。在构建高效课堂的同时还要注重发展科学探究素养，这样才能在提高高效课堂构建的同时，培养学生科学探究素养的能力。
参考文献：
[1]杜丽娜,张优锋.高中生物高效课堂教学模式的探索——以《生态系统的能量流动》为例[J].西部素质教育,2017,3(14):206-207.
[2]马春莲.高中生物高效课堂教学模式的构建[J].教育现代化,2017,4(24):246-247+250.
[3]钱峰梅.关于高中生物高效课堂教学模式的建构研究[J].科学大众(科学教育),2017(02):7.