吴佳鑫
吉林省长春市十一高中 吉林省长春市 130000
摘要：在当前社会中，各行各业都在迅速发展之中，对于教育业来说更是如此。高中阶段的数学教学对于学生们来说是非常重要的一个教学环节，其能够为学生们提供良好的数学知识从而为其后续发展奠定基础。在当前新课改的要求之下，学生们应当在掌握数学知识的同时拥有良好的综合能力，为了达到这样的教学目标，教师也应当对传统的教学方式进行改善。本文也就侧重于对当前高中数学研究性学习进行分析和探讨，希望能够帮助到有需要的人。
关键词：高中数学；探究活动；有效性
中图分类号：G623 文献标识码：A
1 引言
信息化时代的到来，加速了整个社会的进程。人们的工作、生活、发生着巨大的变化，教育也不例外，多媒体网络技术的应用、远程教育的建立、网络在线答疑的普及，都在一定程度上加速了学习资源的流通与共享，为教师与学生获取新知提供了便捷的通路。改变了传统课堂固有的授课模式，微课在高中数学中的应用，使教学课堂生动有趣，大大激发了学生们的学习兴趣，贯彻落实“以学生为主体”的理念，保证了课堂教学的良好氛围与风气。
2 激发学生的主观兴趣
虽然到了高中阶段学习兴趣作为学生参与数学学习的主要原因，但学习中个人主观兴趣的高低仍然会对实际的教学效果产生一定程度的影响。为了为实际的课程教学效果提供更有力的保障，教师应当重视学生主观学习兴趣的培养。从数学课程教学本身的角度上来讲，关键点就在于激发学生对于数学问题的主动探索和分析兴趣，而互联网技术支持下数学模型建立的直观性和立体性就能够通过为学生提供直观的教学模型达到启发学生思考，提高其主观学习兴趣的目的。例如，在高中数学的课程教学内容中，正态分布的相关知识对于学生来讲就存在理解和学习上的困难，单一的讲解正态分布的特征和相关的理论知识不容易让学生对这种分布状态的数学原理和直观形式有一个清晰全面的了解。在这种情况下，教师就可以借助互联网平台和信息技术，将典型的正态分布模拟图形用网络动态图片的形式向学生进行展示，这不仅是对传统课堂教学形式的丰富，更能够帮助学生通过观察模型图的方式对这种分布状态的数学原理以及具体应用进行思考，为进一步的知识学习打下基础。
3 将研究性学习从设置问题中出发
教师可以根据学生们的实际学习情况来进行对应问题的设置，一般来说不同的学生对于知识都存在不同的理解程度，若是统一采用相同的问题进行提问，那么部分学生无法有效对问题进行理解，那么对应解决的积极性和主动性也不高，从而无法发挥对应的效果。例如：在开展《数列》这一课程时，教师就可以结合一些生活中较为常见的案例进行教学，例如可以给学生们创设一个生活的情境，学生们对于超市的环境并不陌生，因此可以创设一个超市的环境。在该环境中，教师可以充当服务员出售给学生们一件商品，但是学生们此时的情境中无法拥有足够的资金，学生们就需要通过分期付款的方式进行购买。不同的分期付款方法存在不同的数列，教师可以引导学生们如何通过更加良好的分期付款方式来进行付款，从而有效加强学生们对于该课程的理解。
4 设置启发思维的题型
解答开放性的题目不能按照常规，而是要经过思考和研究，寻找全新的方法，这就要求教师在平时的教学中要充分锻炼学生的探究能力，培养学生的创新意识，引导学生丰富自己的学习方法和学习思路，从而全面提高他们的学习质量和解题能力。例如，在讲解“圆锥曲线”的相关内容时，教师可以设置具有启发性的题型，以帮助学生锻炼自身的创新思维能力。教师可以先设计相关的问题，引发学生思考，然后引导学生采用全新的方式进行解答。如教师在讲解“直线方程”的内容时，可以设置问题：求过点（2，3），且在两坐标轴截距相等的直线方程。该题的正确结果一共有两个，分别为5或3x-2y=0。学生在解题过程中如果按照常规思路去进行答题的话，可能会忽视截距为零的情况，从而漏解。这就需要学生发散思维，创新思考角度，全面考虑，完整解答，这也要求教师要注意将问题结论的推导过程引人到具体的教学中，只有这样，课堂教学才更具有效性，学生也才能在学习知识的过程中提升自身的创造意识。
5 结束语
总而言之，在当前新课改的要求和目标之下，传统的教学模式已然无法有效地适应，为了能够帮助学生们提高对应的学习质量和效率，工作人员应当通过一系列科学有效的方式进行转变。研究性学习模式就是其中一种良好的教学模式，通过该模式的应用，学生们的学习效率能够得到有效提高，从而有效推动社会发展和进步。
参考文献：
[1] 李燕飞.核心素养背景下高中数学课堂活动开展策略探究[J].考试周刊,2019(A2):61-62.
[2] 陈达.论高中数学教学中探究活动的开展[J].科普童话,2019(44):25.
[3] 吴垚杰.新课程标准下如何开展高中数学课堂活动教学[J].数理化学习(教研版),2019(09):35-36.
[4] 张茂玉.新课改背景下高中数学课堂活动探究[J].考试周刊,2019(70):108.