何林江
甘肃省白银市第一中学 甘肃省白银市 730900
摘要：随着新课改教学理念的不断推进，高中数学传统的教学模式受到了严重的冲击。不仅仅是因为教学理念和教学方式的落后这几种原因，其实最重要的莫过于是在课堂的教学活动中教师和学生两者之间并没有构建成良好的交往互动关系，这很不利于学生的全面发展。因此，将师生互动式课堂的教学方式运用到高中数学的教学活动中，不仅有利于师生之间开展交流和互动，更可有效的提升课堂的学生氛围，促进学生积极学习。基于此，本文就高中数学师生互动式教学的思考进行详细探究。
关键词：高中数学；师生；互动式教学；思考
中图分类号：G633文献标识码：A
1 引言
利用好互动教学方法，教师能够提升学生在课堂上的学习积极性。师生互动教学模式在高中数学教学中的应用方案较为突出，它能够使得学生联系现实生活实际解决问题。教师要按照学生的学习差异帮助学生积极解决问题，通过各类数学问题的提出培养学生分析问题、解决问题的能力。使得学生感受到数学课堂教学的魅力，提高学生学习数学的积极性。
2 研究意义
随着新课改的不断延展和深入，高中数学课堂教学也在不断追求创新与升级。教师结合学生们的数学学习整体水平和学习需求在数学课堂教学中全面应用师生互动教学模式意义重大。不但能够全面提高高中生数学综合素养，还能够提高整个课堂教学质量和效率。从具体概念上来分析，导学通常指的教师通过指导学生们的具体学习每一个细节进而形成良好的师生交流关系；互动则指的学生和学生之间的生生互动以及教师与学生之间的彼此交流互动。学生们通过学习进而形成彼此之间对学习经验和学习心得的讯息交换，不但更够让学生们从各个角度、多个方面了解数学知识和数学问题的解题方式，还能够增进学生之间的友谊和情感。在师生互动的教学体系下，教师能够更加准确的掌握高中生们的数学具体学习能力和学习水平。
3 高中数学师生互动式教学的有效方式
3.1 转换课堂角色
全新的时代教育改革已经深入到国内的每一个学校，传统的应试教育已经被摒弃，全部都走向了素质教育的发展道路[1]。这就要求教师要转换以往的教学观念，要明确好自己的身份。另外，在教学的过程中，要结合着教学内容，制定出具体的教学目标，提高学生的自主学习水平与能力。最后，要充分体现出学生在课堂中主体地位。让所有的受教育群体都能受到最好的教育、得到最好的发展是我们教师行业不断最求的目标。
如，在进行“几何图的三视图”内容的学习时，教师要做到运用现代实际观察导入的教育模式，提升学生对学习的积极主动性，提高学生兴趣，挖掘学生思维能力，让学生以最快的速度与课堂的教学内容融为一体。与此同时，教师还可以结合着具体的教具，如圆柱、菱形、平行四边形等，激发学生的脑洞。另外，教师还可以让学生以自己的视角为主，画出所看到的图形，可以通过小组的形式进行商讨。较强的逻辑思维是数学学科最明显的特点，教师要将提升学生的独立思考能力与社会辨别能力等作为数学教学的方向。
3.2 加强师生互动
在数学的课堂教学活动中，首先，要充分发挥出学生和教师之间的角色，要围绕着知识和发散学生数学思维的目的进行授课。所以，在数学教学课堂中教师有针对性的根据课堂内容和可行，精设数学问题。带领学生对难懂的知识内容和课本重点知识内容进行探索，从而有利于学生培养学生数学思维能力，更有利于学生之后的发展。其次，加强课堂中师生之间的互动，不仅仅只是一种教学方式。同时，可给学生提供一种轻松地学习氛围。在高中数学的课堂上，要重视让学生对数学知识的探索，教师要尽可能的发挥出的他的指导作用，让学生对知识从开始的引入到最后形成的全过程，进行有效的交流和互动，促进学生对知识的探索。
3.3 利用多媒体
因为在高中数学课堂上多媒体技术的应用程度也是很好的，他们的效果也能够达到很高，所以对于部分地区的教学来说，硬件设施方面也必须完善，数学需要有多媒体技术的配合，才能够有更高程度的提升，学校应该为每个教室配备一台多媒体技术来贯彻师生互动教学模式，比如说在课前的时候，老师可以利用多媒体技术制作成一个微课小视频，将上一节课堂的主要内容在课前进行播放，这样可以让学生对上节课的知识进行回顾，从而能够更好的代入到本节课堂当中来引导学生去学习数学；另一方面，也可以将本节课的新内容通过制作 ppt 的形式展现出来，里面伴有动画效果设计和音频视频的设计，这种方式比较新颖有趣，同时生动形象，就能够激发学生的学习兴趣和学习热情，并且与学生互动也可以采用多媒体技术去采用电脑随机抽签的方式让学生回答问题，这种方式能够调动学生在课堂上的注意力，对于他们数学学习兴趣的培养也会有很大的帮助[2]。
4 结束语
综上所述，为了培养学生的综合能力、完成高中数学课堂教学模式的变革，教师应从师生互动教学视角提出教学方案、转换教学角色、科学分配小组，以此加强师生之间的共同互动，提高数学课堂教学有效性，为学生的整体学习奠基。
参考文献：
[1] 谢娟.高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识[J].科学咨询,2020,(32):255.
[2] 李健梅.高中数学教学中如何培养学生的参与意识[J].中学生数理化（教与学） ,2020,(7):59.