黄桂芬
广西来宾市实验学校 广西 来宾 546100
摘要：小学教育是学生奠定学习基础的教育阶段，优质的小学教育可以让学生在日后高年级的知识学习中更加轻松。新课程改革以来，我国的教育重点就从文化知识教育向文化教育+素质教育转变。培养学生的想象力和思维能力已经成为现阶段小学教育中的重点教学目标，语文作为学生终身必修的主要学科之一，在语文教学中培养学生的想象力已经成为当前小学语文教育中的一个重要研究课题，本文针对这一课题进行探索分析，提出小学语文教学课堂中学生想象力的培养策略，愿为广大小学语文教师带来帮助。
关键词：小学语文教学；小学生；想象力；培养策略
小学阶段正是学生培养习惯、健全人格、养成思维的最佳时期。教师一定要重视对小学生的素质培养，调整自身的教育理念，引进并创新丰富的教学方法，创设活跃的、语文气息浓郁的教学氛围，并根据小学生的性格特点进行教学设计，在课堂中给小学生留出充足的表现时间，让小学生有机会放飞思维表达自己，进而帮助小学生培养创造力和想象力，促进小学生的个性化发展。
一、运用情景教学法，为小学生打开想象的天窗
语文教学中听、说、读、写是相辅相成，密不可分的。而培养小学生的想象力也要从这些方面入手。即为想象，那思维一定是自由的，但是小学生的思维能力还没有发育完全，抽象思维和逻辑思维都很弱，小学生大多数的思维都以形象思维为主，这也就需要小学语文教师在教学过程中要结合小学生的思维特点进行课程设计。情境教学法是近些年备受广大教师队伍青睐的一种新型教学方法，通过不同的途径灵活的帮助教师创设教学氛围，给学生创造自由表现的时间，也是给小学生打开想象的天窗，任其天马行空的思绪在蓝天中自由翱翔[1]。比如：在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的时候，教师就可以选择几个学生进行角色扮演，几个学生扮演小蝌蚪、一个学生扮演鲤鱼阿姨、一个学生扮演小乌龟、一个学生扮演青蛙妈妈，然后让小演员们将文章故事表演出来，这样不仅活跃了课堂也让学生了解了文章故事。教师在学生表演完教材文章中的故事内容后，可以向小学生发挥想象力，想想溪水中还有哪些动物，让小学生在编创出两个动物形象，然后描述一下小蝌蚪找他们时的场景，然后表演出来。小学生角色扮演的过程就包含着“听”和“说”，听故事发展情节，听其他学生的拓展表演想法，以此来丰富自己的思维，“说”指的是小学生自己亲身参与角色扮演，然后将文章故事说出来，将自己的拓展想法说出来，将不理解的知识说出来，进而实现小学生想象力的培养和知识的积累巩固。
二、培养阅读习惯，以丰富的知识积累为小学生插上想象的翅膀
阅读教学是小学语文教学中的重点，也是培养小学生想象力的重要途径，教材中的文章都是经过仔细筛选、细细斟酌后选择出来的经典，每一篇文章或者诗词都有其存在的教学意义，所以首先教师要培养学生认真阅读教材文章的习惯。挖掘教材文章内容中能培养小学生想象力的点，加以利用。教材文章掌握好就要拓展阅读范围，新课程改革中也提出教师要带领学生走出教材，走出教室，毕竟教材中的内容是有限的，而要培养学生的想象力，就必须丰富学生的知识储备，拓展学生的视野[2]。这就需要教师结合教材内容定期组织学生进行传统文化经典作品阅读，进一步培养小学生的课外阅读习惯。比如：在学习完《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》这四篇文章后，教师就可以组织小学生阅读其他的传统神话故事作品，小学生的想象力其实是很丰富的，但是过于天马行空，所以教师结合教材内容帮助小学生梳理思维，让其养成良好的思维模式，但后通过类似的作品阅读丰富、拓展小学生的思维和见识，进而为小学生的思维插上想象的翅膀。
三、丰富写作教学模式，以创作促进小学生想象力的发展
语文学习是为了培养小学生的语言表达能力和情感表达能力，而表达的方式也可以通过写作来体现，小学语文写作教学中学生的写作作品一直是教师衡量学生语文学科核心素养和综合素质的重要标准，所以培养小学生的想象力离不开写作训练，教师可以选取合适的文章，让小学生进行续写、改写或者扩写，小学语文教材中的文章基本上一个文章就是一个故事，教师可以根据不同的故事选择不同的写作方式，给小学生布置写作任务，而且很多故事都有留白部分，教师可以让小学生发挥想象力对文章的留白部分进行扩写[3]。比如：在学《棉花姑娘》这篇文章的时候，棉花姑娘被燕子、啄木鸟、青蛙拒绝了三次，被拒绝后棉花姑娘的心情是什么样的，瓢虫帮棉花姑娘消灭了害虫，棉花姑娘“病”好了之后的心理活动又是什么样的。这些都可以在提升小学生写作能力的同时锻炼小学生的想象力。
结束语
总之，想象力的培养对小学生日后的学习和发展都有很重要的影响，教师一定要给予足够的重视，革新教育理念，丰富教学方法，从听、说、读、写四个方面出发，为小学生创设良好的学习环境，培养小学生的阅读习惯和写作能力，让小学生的创造力在潜移默化中缓缓提升。
参考文献：
[1]张健雪.小学语文教学中对学生想象力的培养策略[J].新一代:理论版,2019,(15):140-140.
[2]董萍萍.小学语文教学中对学生想象力的培养策略[J].信息周刊,2019,(27):1-1.
[3]王明清.如何在小学语文教学中培养学生的想象力[J].文理导航,2020(3):58-58.