郑筱
浙江省台州市路桥区螺洋街道中心小学
摘要：在我们国家教育不断改革发展的过程中，作为小学重点学科的语文，更是追随时代的步伐，进行相应的改革。因此本文主要针对从小学语文作业设计来提高小学语文质量策略展开相应的研究。
关键词：小学语文；作业设计；质量；策略
作为教学的重要组成部分，语文作业是十分重要的，同时语文作业也是老师们检查学生学习质量的重要手段，更是学生们巩固课上所学知识的一种重要的办法，科学合理的进行语文的布置，能够在很大程度上提高学生们的语文学习，同样对于语文教学质量的提升也是有着十分重要的作用的。能够进一步提高学生们对于学习的兴趣，让学生们的眼界更加开阔，因此，怎么样才能够让学生的语文学习空间进一步扩展，并且进一步丰富学生们的学习环境，是值得每一位教育工作者十分重视的问题。
一、当前小学语文作业中存在的问题
（一）作业完成度低成绩未明显提升
基于这种现象的出现，跟教师是有着十分直接的影响的，教师在课后作业布置的时候，没有与学生对于所学知识的理解度进行结合，从而就造成了学生不理解、不会做课后作业的现象，还有的教师在布置作业任务的时候，没有充分的与学生做作业的有效时间相结合，进而造成作业量过大，学生了没有足够的时间去思考作业中的问题。从而大大降低了学生课后学习的效率，从而影响到了学生的学习成绩，导致成绩依然没有得到明显的提升[1]。
（二）作业机械化
因为在语文知识的学习过程中，大多数都是非常基础的知识，所以教师在进行课后作业布置的时候，就会出现作业单一重复的现象。学生在完成作业的过程中需要对同一个语句或者同一段内容，进行重复性的复制和摘录。浪费了大量的学习时间，而且这样机械化的摘录也是十分不利于学生记忆和理解，然而对于优秀的文章和语段，是需要学生们去花时间记忆的，单单只凭借抄写是远远不够的。
（三）作业布置随意
很多小学语文教师没有意识到作业设计的重要性，再给学生布置课下作业的时候，随随便便，这就导致学生在完成作业的过程中，有的时候只需要照搬照抄就好，从来不需要动脑筋，更不利于学生对于课所学内容的巩固，学生在作业的完成上也是十分随意的，十分不利于学生语文知识以及语文成绩的提升。此外，有的部分教师在对学生进行听写以及读写的检查时，也没有正确合理的方式方法，往往是为了应付教学任务而已，在教学效果上没有明显的提升，同时更是不利于学生学习成绩的提升[2]。
二、小学语文作业优化的方向
（一）语文作业要适量
对于小学的语文教师来说，教师更应该重视和掌握对于作业的合理设计，作为小学生重点学习的学科之一，语文在教学生有着十分重要的作用，在学生的语文知识学习上，语文教师要进行正确的引导和教育，让学生能够知道语文学习的重要意义[3]。
同时教师也要从学生的角度出发，尤其是在语文作业的布置上，要对作业的布置进行科学合理的设计，不可太过于随意，更要在作业的设计上搭配更加深度的学习内容，而不只是给学生们留一些只靠复制和摘抄就能够完成的作用。
（二）语文作业趣味化
因为小学生还处在身心发展尚不健全的阶段，因此教师们在作业的设计上应该与学生的具体年龄阶段进行结合，设计更加灵活有趣味性的作业，不能够延续传统的留作业方式，而是要更加注重作业的灵活性，并且结合小学生的个性特点进行作业的设计。从而提高学生们语文学习的积极性。
三、优化小学语文作业提升语文质量的策略
（一）多元化学习策略
作业的设计本身就是要为整个语文的教育进行服务的，所以，小学语文老师在进行作业的设计工作时候，就一定结合整体的教育的环境，将更多的元素和更多元化的角度与作业的设计工作相结合，通过作业的完成，能够让学生们了解到更多的语文知识，学习到除了课本以外的文化知识。从而大大提高了学生们的语文学习质量。从真正意义上将语文作业在语文教学中的重大作用发挥出来[4]。
（三）营造趣味性策略
由于小学语文的学习知识相对枯燥无聊，小学语文的学习过程又是十分单调的，所以这就在很大程度上导致了语文的教学质量不理想，如果要从本质上提高语文学习的质量，就要求语文教师们能够有通过营造更加多元化以及更加趣味性的教学方式，来进行课后的作业设计。从而大大提高语文教学的质量。
四、结束语
总而言之，高质量以及科学合理的语文作业能够在很大程度上提高学生们综合素质，学生们在完成作业的过程，实际上就是提高学习能力的一个过程。因此，语文教师在进行作业的设计过程中，要更加注重方式方法，以及科学性和合理性。并且教师们在进行作业的设计过程中，更应该考虑到作业是否以学生的兴趣为核心，真真正正的做到了小学生语文作业的改革，老师更应该加强，对引导学生积极主动完成作业的重视程度。让学生们更加乐于完成作业。从而提高小学的语文质量。
参考文献：
[1]秦玲. 浅谈从小学语文作业设计来提高小学语文质量策略[J]. 东西南北:教育, 2019(23):141-141.
[2]杨芳. 浅谈优化小学语文作业 提高小学语文质量[J]. 明日, 2019(18):255-255.
[3]周祝. 浅谈小学语文作业面临的问题及改进策略[J]. 小品文选刊:下, 2019, (12):1-1.
[4]杨艳红. 浅谈新课改背景下的小学语文作业设计策略[J]. 中文信息, 2019, (6):223-223.