袁将伟
浙江省诸暨市浣东初中 311800
【摘要】我国是一个历史悠久的文化大国，随着时代和社会的发展与进步，国家越来越重视传统文化的传承，基于此，在教学改革深入推进的过程中，语文教师要积极主动地融入优秀的传统文化，借助传统文化的魅力吸引学生学习，营造出较为浓郁的学习氛围，与此同时，学生也可以在学习传统文化中感受到学习的乐趣所在，教师借此可以提高学生学习语文的积极主动性。本文将重点探究初中语文教学中融入优秀传统文化的措施。
【关键字】优秀传统文化 初中 语文 教学措施 研究
【正文】现如今社会发展日新月异，初中学生所面临的诱惑也越来越多，例如新媒体的崛起，让丰富多彩的世界被学生所熟知，学生盲目崇拜西方文化；互联网计算机的不断推广，让二次元和虚拟的游戏世界抓住学生的眼球，这些诱惑不但不利于我国优秀传统文化的传承与发展，还是学生学习路上的绊脚石。基于此，初中教师要担起责任，在语文教学中不断融入优秀传统文化的教学，借此培养学生文化素养，让学生重视起我国的传统文化。
一、优秀传统文化在初中语文教学渗入过程中所面临的问题
1.1初中学生对学习传统文化缺乏兴趣
初中学生对学习传统文化缺乏兴趣的原因，主要是因为学生体会不到学习语文的乐趣。初中的学习相对于小学来说，需要学生掌握的知识内容较多，需要更多的时间让学生算题，进行题海战术。因此，学生不免对学习语文和传统文化缺乏兴趣，认为学习传统文化并不能直接的帮助自己取得更优异的成绩，同时语文的学习不在一朝一夕，不如理科成绩提分快，如果教师教学内容过于高深，学生不能很清楚的理解教师所讲内容，教师也不进行详细的解释，学生只能死记硬背知识点，就会导致学生体会不到学习语文的乐趣，严重束缚了我国传统文化教育教学事业的发展。
1.2教师教学内容枯燥，教学模式死板
大多初中教师为了顺应教学改革深入推进的工作，在平时教学中有意识地渗入我国传统文化的教学，但是教师渗入的方式较为死板，传统文化与本堂课内容结合不够紧密，致使学生觉得教师所讲与课本内容无关，再加上所讲内容课本上没有，久而久之，学生便失去了听课的兴趣与积极性，甚至部分教师为了课堂进度，直接将所需要掌握的传统文化打印发给学生，让学生背诵。这样的教育教学模式严重阻碍了学生学习传统文化的积极性，也对我国传统文化的传承产生着消极影响。
二、优秀传统文化在初中语文教学渗入的方案
2.1传统文化与课本内容有机结合
初中语文教师在教学过程中，要紧密结合课本内容，将传统文化与课本内容进行有机结合，并且不断的深入挖掘课本内容知识，让学生深刻体会到语文的魅力，提高学生学习的热情度。
例如教师在教学部编版八年级上册语文第24课《饮酒（其五）》这首诗时，第一课时可以给学生讲述一些饮酒的传统文化，酒是由粮食酿造的，因此酒业的兴衰也是反映着我国农业生产的状况等等。与此同时，教师可以渗入一些饮酒活动，例如端午节饮“菖蒲酒” 、合家欢饮“屠苏酒”和重阳节饮“菊花酒”等，还有现在最常见结婚夫妻喝的“交杯酒”。第二课时，教师可以提问学生陶渊明诗人笔下的酒是什么样的酒，并让学生熟读课文后，再次询问学生诗的题目是饮酒，为何全文中无就“酒”字，通过这样的方式引出所学内容，让学生不断的走进语文课堂教学中，加强学生与教师之间的交流。在古诗教学结束后，教师可以举一些例子，让学生运用到第一课时所讲述的内容，这样不仅让学生将所学的传统文化利用到学习语文当中，让其体会到学习语文的乐趣，还让传统文化与课本所讲内容相紧密结合，使课堂内容丰富多彩，提高了学生课堂的参与度。
2.2利用多媒体，呈现多模式化教学
随着我国新媒体和网络的发展，越来越多的学生沉迷于网络，语文教师可以抓住学生对网络的兴趣，利用多媒体上的优质资源，为学生呈现出多模式化的教学，借此加深学生对知识点的印象，方便学生更好的掌握传统文化。
例如教师在教学部编版八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》时，虽然是自读课文，但是教师可以先给学生讲述一下什么是腰鼓，腰鼓的传统文化和打腰鼓所表达着当地人民什么样的心情等等，再讲述安塞，其是我国陕西省延安市的一个区，最著名的就是腰鼓。在教师讲解完之后，可以利用网络上安塞人民打腰鼓的视频，通过多媒体设备放映给学生观看，一方面可以提高学生课堂的参与度，吸引学生学习课文的兴趣，另一方面，可以帮助学生更好地理解课文。
【结束语】综上所述，传统文化在我国社会历史中有着非同凡响的意义，因此，要重视起传统文化的教学。初中语文教学渗入传统文化不能片面化，要根据教学中所面临的问题，有针对性地展开教学。为了提高学生学习兴趣，教师积极主动地将传统文化与课本内容进行有机结合，再利用多媒体展开丰富的教学模式。使课堂内容多姿多彩的同时，也可以让学生充分的融入到传统文化的教学当中，加强教学效率，进一步推动传统文化渗入语文教学工作的发展。
【参考文献】[1]罗丹.浅谈在初中语文教学中融入传统文化的措施[J].天天爱科学(教育前沿),2020(06):75.
[2]杨百驰.初中语文教学中渗透优秀传统文化的措施探讨[J].新智慧,2020(14):30.