刘德姗
云南师范大学附属怒江州民族中学 云南 怒江 673199
摘要：良好的学习方法可以做到事半功倍，高中阶段学生心智已经趋于成熟，学生的逻辑思维能力较强。因此这阶段化学老师应该注重传授良好的学习方法，帮助学生掌握不同类型知识的学习策略；学会对知识以及习题分类总结，确保可以牢记所学知识，掌握习题解题方法，避免错题再犯的现象。
关键词：高中化学；学习方法；学习经验；总结
作为高中阶段的主要学科、基础学科之一，高中化学对学生认知能力提升有着无可替代的重要作用。而科学、高效的学习方法，又是提升学生高中化学学习效能的关键所在。因此，教师在高中学生化学学习中应注重对学生学习方法的引导，倡导学生自主总结方法与经验，为促使高中化学学习效率切实提升而奠基铺路。
一、勤于记笔记
“好记忆不如烂笔头。”人的记忆能力有限，所以人的大脑都是有一定的遗忘周期的。在对知识学习的过程中，随着时间的推移难免有一些化学知识被遗忘，所以在学习的过程中要勤于记笔记。发现重要的知识点或者高好的解题方法时，要记在笔记中。要对笔记进行合理布局，降低信息查询难度，提高信息检索效率。
高中化学相对于初中化学的知识层面有了更大的深度，所需思考的部分要远多于需要记忆的部分。在知识的记录和总结时，如果可以查询过往的笔记，必然可以提升效率加深记忆力。在平时的学习中，不但要记录教师课堂中的知识讲解，同时还要记录自己在学习过程中所遇到的难点问题，记住自己在习题练习过程中经常出现问题的习题种类。不断的总结重复，不断的归纳实践，一定可以加深学生对于难点化学知识的记忆与理解，提高学生的化学答题能力。最终更加灵活多变的应用在自己的化学考核中，以至获得一个良好的化学成绩。
二、以自学为主，养成独立思考的习惯
高中阶段是一个高度集体化学习的过程，学生大部分时间与同学和老师在一起进行学习和交流，因此许多学生喜欢与同学或者老师一起讨论化学知识点和化学习题解题方法，这种习惯可以帮助学生快速解决疑惑，降低自己思考的难度，加快做题速度。但是这种缺乏独立思考的做题习惯，容易产生诸多副作用，比如缺乏组学过程，没有独立思考，造成过目就忘，只会解决特定题目，题意稍加变动就无法正确解答，实际上学生并未真正理解所讨论的知识点或者习题。
高中化学老师在课堂上传授给学生基本的理论知识，并进行一些习题演练。之后，可以要求学生仿照老师的方法进行自己练习，练习过程中要学会独立思考，特别是遇到问题时一定要自己多想多试，在这个过程中才是将知识真正转化为自己解题技巧的过程。学生对所学的理论知识和解题方法进行独立思考，给予自己一定的自学时间，真正理解所课堂中所讲的知识，真正掌握教师所讲述的做题方法。在课余的学习中以自学为主，练习过程中要多思考每一个解题步骤的原因，彻底吃透每一个知识点，看透百变题型后的核心知识点，做到举一反三，遇题不慌，遇题会做。
三、通过实验培养学生的动手能力
高中化学是一门实践性非常强的学科，教师课堂理论讲解为主，实验为辅，有利于降低学生的抽象理解难度，帮助学生从视听说三个方面真正理解课本知识的，增强了学生对于理论知识的记忆点，确保学生可以牢记所学的化学反应。化学是一门非常有趣的学科，学生在学习化学以及进行实验的过程中，充分调动自己的思维和动手能力，通过众多化学实验学生可以探索化学世界的魔幻变化。
教师不能只注重理论教学，不使用实验来向学生展示化学反应的真实情况，或者学生动手能力差不愿意主动参与到化学实验中，自然无法真正理解化学反应的现象，造成学生成绩不断下降，对于化学学习的兴趣也不断降低。教师可以在每一个化学反应、每一个知识点教学的过程中，通过真实实验或者影视音展示实验过程，帮助学生更加真实的感受到化学反应。通过让学生亲自动手进行实验，提升学生的动手能力，在进行化学实验的过程中自然掌握了所学化学反应的知识点。总之，单凭抽象的思维想象肯定无法与实际的动手实验达到的学习效果好，学生应该学会利用实验对所学的知识与结果进行验证，进而形成完整的知识学习方法。
四、注重习题的练习与课外拓展
在哪个学科的学习过程中，习题都很重要，因此想要提升化学学习成绩，离不开习题联系。通过解答问题，可以加深对化学基础理论知识以及化学反应的记忆与的理解，在大题过程中可以活用教科书中学到的知识，才能证明学生真正的掌握了所学的知识点。在今后的工作中，才能扩大我们的思考范围，应用所学的化学知识来解决工作以及生活的课题，这才是化学课程教学的真正目的。在化学学习中，做各种各样的练习题非常重要，只有量的变化才能达到真正的质变，也就是说大量的习题练习，在练习中坚持独立思考，对不会的问题进行思考，自己多尝试，最终获得正确的解题方法，这样才是真正将一个不会的知识点转化为学生自己的能力。正如前文所述，盲目的题海战术不太被推荐，仅仅是解答问题，自己所学的东西未必就能理解。与其做一百道相类似的题目，不然选择几道代表性较强的题目进行用心钻研，从中找找自己的遗漏的知识，然后逐一解决，在通过适当练习加以巩固。为了拓宽思路、拓宽视野，在解决化学问题的过程中，选择具有探索性的、与生活密切相关的问题，从各种角度来分析，提升自己题目解读能力，提升自己多角度思考问题的能力，最终提升自己答题应试能力。
要学会积累自己做过的错题，把考试时所有的错题总结记录下来；记录自己在练习时总出现的错题，然后对这些问题进行最优化解答。日后要经常翻阅查看这些错题，对这些错题进行不间断的复习和分析，力求提升巩固效率。这种学习方式，不仅可以节省随意作题浪费的时间，而且可以有效地提升学习成效。
除此之外，还需要拓展学生的视野，现代的互联网异常发达，相信每一个高中生都有能力使用互联网工具。因此，学生可以利用网络查看有趣的化学科普视频，查看往年的考试大纲和考试试题。还可以通过阅读科学类书籍，在一些经典的化学期刊上看一些课本上没有的趣味化学实验，拜读专家学者对高深化学理论的解读等。
五、结论
总之，与小学初中阶段不同，高考不仅对学生的知识点记忆情况进行考核，更加考核学生对所学知识的活学活用能力。所以死记硬背，机械式的重复做题，这些学习方法并不能帮助学生在化学学习中获得良好的成效。学生在进行题海战术时不仅身心俱疲，还一定程度上影响了学生的学习效率，将宝贵的时间浪费在无用的重复习题练习中。为了进一步提高高中化学学习成效，提升化学成绩，必须要帮助学生良好的学习方法，学会知识与习题的归类总结，掌握解题技巧，养成良好的习惯并持之以恒，多加练习，最终在高考中获得良好的化学成绩。
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