闭学卫
南宁市越秀路小学 530029
摘要：足球运动作为小学体育教学注重中的重要内容，对培养学生强健身体、锻炼毅力、提高注意力等具有重要的促进作用，得到学生和老师的喜爱。不过常规化的足球教学容易让课堂气氛严肃，不符合当今时代小学生个性特点，不利于他们身心健康发展。而足球游戏具有很强的趣味性，与小学足球教学具有很强的契合度，所以小学体育老师在开展足球教学中，要科学合理地运用足球游戏，以此提升小学足球课堂教学效率。
关键词：足球游戏；小学足球；探索与运用
前言
足球这项体育运用，在世界上拥有广泛的爱好群体。在小学足球教学中，老师可以根据学生个性规律和心理特点，在课堂上适当地运用足球游戏辅助教学，可以有效调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动配合教学活动，让学生全面掌握足球运动。因此，小学体育老师，要不断探索足球游戏在小学足球教学中的合理运用，提升小学生的身体素质和足球运动兴趣。
一、探索足球游戏在小学足球教学中的重要性
（一）提升学生的学习兴趣
足球运动具有激烈的对抗性、综合性，需要运动员具有较高的技巧以及战术。因此，在进行足球教学时，为了避免学生在练习足球技术过程中感到困难，产生焦虑、畏惧的心理，老师在课堂上可以设计一些趣味性的足球游戏。因为足球游戏对于小学生具有很强的吸引力，利用其特性进行教学，可以让体育课堂变得十分活跃，缓和师生之间的关系。在小学足球教学中，运用足球游戏可以让学生更熟悉足球运动，有助于培养学生的身体协调性，提升小学生对足球的学习兴趣。
（二）降低教学的硬件需求
现阶段，我国部分小学存在体育教学硬件不足的问题，导致小学体育老师在开展足球教学活动中，经常出现参与练习的学生人数过多，然而专业的足球教学设备较少的情况，促使学生无法得到充足的足球训练，降低小学体育教学效率。不过，采用足球游戏可以解决足球教学硬件不足的情况，足球游戏可以灵活地更加教学目标鉴析运动密度与运动量的调整，可以随时更加学习硬件设施的情况，合理的对训练人员的增减、比赛次数进行微调，提升课堂教学效果。
二、足球游戏在小学足球教学中运用的有效路径
（一）热身阶段融入足球游戏
小学体育老师在开展足球教学时，首先要让小学生进行热身训练，以防足球运动给学生身体带来生长。
有效的体育热身运动能够放松小学生的肌肉，提升神经中枢的兴奋度，增强学生身体关节的灵活性，有助于后续足球教学的高效开展。老师在带来学生进行热身训练时，通常都是采用慢跑或者体操等，这些热身项目对于小学生来说没有很大的吸引力，学生基本都是敷衍了事。所以，老师为了提升小学生的课堂兴趣，可以设计一些密度大且强度小的足球游戏作为热身项目，提升学生课堂注意力。比如，老师结合教材内容，设计颠球、躲避球等形式的足球比赛，让热身训练与足球技术教学相互融合，达到两者之间最大作用。由此可见，在小学足球热身过程中，老师运用蕴含浓厚的趣味性的足球游戏，提升小学生对足球运动锻炼的参与性，从而达到良好的足球热身效果，保证足球教学效果。
（二）教学过程融入足球游戏
在小学足球教学过程中运用足球游戏时，老师要注意游戏与教学内容的关联性，不能失去教学意义，要适当的安排足球游戏时间。老师在设计足球游戏时，要考虑游戏中的教育性、启发性、实用性等，只有这样才能更好地启发小学生学习足球运动，提升教学质量。
以人教版小学足球中的“足球传球”为例，由于足球传球的形式具有多样性，运动员更加接球方式的不同可以分为直接传球和间接传球，更加传球距离还可以分为短距离传球、中线距离传球、长距离传球等。老师在教学过程中，可以将一种传球方式传授给学生，然后以这种传球方式为基础设计一个足球游戏，让学生在进行游戏过程中掌握到这种传球方式，等游戏结束学生也熟悉了这种方式，老师在给学生讲解其他传球方式。当学生都学习力传球方式后，老师可以让学生进行足球比赛，通过比赛让学生全面找我传球方式，也有助于检验本堂客的教学成果，对于表现好的学生给予表养，提升学生的荣誉感和团队意识，从而达到小学足球教学的要求。
（三）设计多元化足球教学内容
由于学生都是独立的个体，在身体素质和运动方面具有很大的差异，并且男生和女生的体能具有明显的差别。所以在开展小学足球教学时，老师在结合教材内容设计足球游戏时，首先要考虑男女生的差别以及学生个体差异，可以设计反应性、灵敏性、技术性、趣味性等不容形式的足球游戏，让所有学生都可以选择到适合自己的游戏进行辅助足球训练，进而提升全体学生的足球运动训练，达到小学体育的最终教学目标。
结语
总之，在小学足球运动教学中运用足球游戏，有助于让学生全面掌握足球运动技术与战术，强化足球运动专项训练效果。在小学足球课堂教学中，老师在热身、教学过程等环节中融入足球游戏，提升学生的课堂注意力，设计多元化足球教学内容，提升全体学生身体素质。
参考文献
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