李凤
昆明市盘龙区盘龙小学 云南省昆明市 650000
摘要：一个人的自尊心在成长过程中，是非常重要的，自尊心越强，自我约束力就越强。鼓励、表扬、耐心，能将一个孩子正在丧失自尊心的孩子慢慢拉回来。
关键词：爱心；自尊心；耐心；温柔对待；鼓励
中国教育学会副会长胡金波老师曾说过这样的话：“班主任是一名优秀的教师。优秀的教师不一定是优秀的班主任，但优秀的班主任一定是优秀的教师。”在我尚未进入盘龙小学以前，我并不理解这句话，但是回想这六年的班主任工作历程，再看到这句话时，心中思绪万千。胜任班主任工作，并不是当一名老师那么简单，除了教会孩子们必要的文化知识，更重要的是，我承担着孩子们人格塑造的重任。学校把51个孩子交到我这样一个刚跨出大学校门的大孩子手里，我心里忐忑极了，不知道该如何应对。但六年过去了，我非常感谢当时学校对我的信任，因为作为班主任，虽然担子很重、责任重大，但我和孩子们一起成长，不仅收获了51颗“真心”，还让自己变得越来越成熟。懂得了作为一名班主任，不仅要有爱心，还要有耐心、恒心，尤其是对待问题学生。
一、案例背景
一提起小董，关于他的问题，作为班主任的我，可以和你聊上三天三夜。这六年来，在他身上花的时间、精力，应该是全班最多的一个了，但也是这六年来，我最有成就感的一个学生。当我初次见到他的时候，身上样样问题都有：行为偏差、注意力不集中、识字障碍、父母不重视……当我请来了家长了解情况时，才得知，他在入学前的六年，几乎没有爸爸妈妈的陪伴，都是爷爷奶奶家一个星期、外公外婆家一个星期，没有人教他规则意识，没有人教他学会倾听，没有人教他如何与人相处……这样的一个孩子，进入学校，也就只能是这个样子了。
二、案例典型事件
1、行为偏差
我们学校的中午饭都是在学校，全班同学一起吃的，每天中午第四节课后，我就会组织着孩子们洗完手，然后排着队来领盒饭。其他同学领完饭之后，就会安静地坐到位子上吃饭。唯独他，会抬着盒饭在教室里到处晃悠，和这个同学讲讲话，再碰那个同学一下。有一天，中午饭里有鸡腿，他甚至从第一桌走下去的时候，就顺着把手伸到别人的盘子里把鸡腿拿走了！这件事，让很多孩子开始不喜欢他，同时也引起了很多家长的不满。这样的行为偏差，愈演愈烈，把口水吐到班级的饮水机里，把粉笔头放进别人的水杯里等等，这样的事情发生得越来越多。
2、诚信问题
这是三年级时发生的事情，数学老师在班上批作业，批完后却发现，她的一支凌美钢笔不见了，发动孩子们找了几遍都没有找到，还问了周围的孩子，都说没看见。当放学，她回到办公室和我说这个信息时，我非常生气，准确地说应该是愤怒！因为，这支钢笔十有八九是被哪个孩子拿了，我坚决不允许我的班上出现这样的孩子！当时，面对着这样的事情，年轻的我，顿时手足无措，便及时请教了师父。师父告诉我，这样的事情，不适合在班上铺开来，大张旗鼓地调查，会引起家长的不满，只能循循善诱、耐心观察，而且他们都已经回家了，调查的难度会增加。第二天一早，来到教室后，我不动声色地让孩子们，拿出文具盒并打开，然后开始听写，我便边听写，边巡视，带着一丝希望找这支钢笔。当我走到小董身边时，看到他的文具盒里，刚好就有这样一支绿色的凌美钢笔，和数学老师核实后，确认这就是她丢失的钢笔。我虽然非常的愤怒，但还是耐着性子，询问他钢笔从哪儿来，他闪烁其词，一会儿说是昨天买的，一会儿说是同学送的，一会儿又说是地上捡的。最后，请来了家长，再没有任何借口可推脱，才承认了是他拿的。
3、注意力无法集中，学科知识严重滞后
在课堂上，他的问题就表现得更为严重了。
刚入学时，他的注意力维持时间可能不能超过5分钟，玩东西、讲小话、吃零食、打断老师讲话、甚至站起来走动等等，都是他经常上演的戏码。很多科任老师，都频繁地来跟我反映他的问题，因为他不仅自己不学，还影响别的同学，严重扰乱了课堂秩序。语文学科的学习，可能是他最吃力的了，因为要写汉字，他既不具备认真倾听的能力，又没有很好的记忆力，所以，通常今天学的，明天就忘了。一个学期下来，几乎是没有任何悬念的，他成了三个校区，全年级倒数第一名！
三、案例分析
六年来，小董身上的问题层出不穷，我曾经想过要放弃他，因为，他的父母都没有重视他的问题，我为什么要和自己过不去呢！但是我的职业操守不允许我放弃帮助任何一个孩子，尽管我的努力不一定会有效果，但是我必须先付出！给予他足够的爱心、耐心、恒心……
1、留住他的自尊心
当一年级上学期成绩出来之后，我非常的挫败，因为每个班之间的差距其实非常小，一个孩子的成绩太糟糕，足以影响全班，我开始意识到，若想全班好，必须每一个孩子都好！加之，一个学期以后，全班的孩子都非常熟悉了，小董的种种问题，已经在全班造成了非常恶劣的影响，全班的风气也会不正。如果再不及时挽救他，一旦连自尊心都没有了，那就很难再改变些什么了！我必须想办法，留住他的自尊心，这个想法，必须得到家长的支持和配合。
自尊心，是一个人的上进的根源，也是一个人的最后底线，利用好它，就足以转变一个后进生。小董的父母，其实是一对懂事理的父母，不过是前几年太过于投入工作，而忽视了孩子，他们也意识到了小董身上的问题，只不过现在有些心有余而力不足。好在，他妈妈又怀了一个老二，要开始回归家庭，好好教育孩子了。有了这个保障，小董的转变就已经成功了一半。他的种种偏激行为，原因其实都是为了引起别人的关注，因为这六年他实在缺失了太多的关注。我和他的妈妈约定，接下来，要做的便是，不停地鼓励他，不断放大他身上的亮点，让他知道自己身上也是有优点的。切忌不可再随意贬低、甚至是辱骂，我们对他的认可，就是他应有的高度。
2、对他温柔以待
接下来还有两个很重要的人物需要改变，就是我和班上的同学。要想改变同学对他的印象，我的引导是关键。课堂上，当我看到他的手举起来的时候，第一个点的就是他，当他回答错了，我给予他鼓励；当他回答对了，全班都会不由自主地给他热烈的掌声。完成作业时，他是我的重点监督对象，只要作业稍微有点进步，我就大力地表扬他，督促他完成规定的作业能提高他的自我认可度。当我看到他完成作业得到“A”脸上洋溢着满足的笑容时，我比他更“满足”。他的自尊心，在全班师生的温柔以待下，就这样被一点一点重新拾回。班上的同学也慢慢和他熟络起来，起初，为了让他融入班集体，我让班队委轮换着和他做同桌，可时间长了，渐渐地我发现，他不仅能和班上的同学很融洽地相处，还有了自己的好朋友。他在这个集体当中找到了自己的位置，他有了存在感，更有了自尊心。
在大家的共同努力下，这六年他的转变是巨大的，不仅天天清清爽爽进校门，改掉了身上的一些小毛病，有了自己的好朋友，成绩更是稳步上升，在本身学习能力相对薄弱的情况下，由一年级的60多分到现在以80多分毕业，这是一个多么了不起的变化！
不是所有的花都开放在春天，每个孩子都值得被温柔以待！尽管他们的身上可能有这样或那样的一个个问题，但只要他还有自尊心、上进心，就还有可塑性。看着小董在一点点进步，能和队员们在足球场上肆意挥洒着汗水，能在毕业典礼上自信地打出有节奏的鼓点，我真是发自内心地为他高兴，因为我作为一名班主任，无愧于他六年的成长！
参考文献：
【1】教育部教师工作司，《小学教师专业标准解读（试行）》，北京师范大学出版社
【2】[美]简.尼尔森，《正面管教》，北京联合出版公司
【3】[美]罗娜.雷纳，《不吼不叫》，上海社会科学院出版社
【4】樊登，《陪孩子终身成长》，中国友谊出版公司
作者简介：李凤（1989-04），女，彝族，籍贯：云南大理，当前职务：教师，当前职称：一级教师，学历：本科，研究方向：小学教育