曾先宏
四川省西昌市太和镇九龙小学 615041
摘要:在小学数学的教学过程中,教师在教学当中经常会遇到这样的现象:很多小学生对书本上的知识以及习题非常熟悉,可以很快的解答出来,按照这种情况小学生的成绩应该是不错的，但是结果却是常常去出人意料,很多学生的数学成绩不高,有的学生甚至出现低分。这种情形的发生是小学生数学解题能力不足的表现。因此一定要着重的去培养小学生的数学解题能力,让学生不仅在课上可以扎实的掌握书本上的数学知识,而且还可以帮助学生拓宽他们的数学逻辑思维们思维能力。
关键词:小学生;数学解题能力:培养
一、分析小学生数学解题能力的构成
首先，小学生的数学解题能力是需要多种因素组成而成,一定要使用正确的方法去培养小学生的数学解题能力,在平时在数学课堂授课的时候，让学生明白只有学好数学基本知识，才是顺利解题的基础。如果想要实实在在的掌握数学的整个知识体系,加深对数学知识的理解与应用，熟练的掌握数学当中的公式、口诀、法则,让自己的数学逻辑思维可以有很大的提升，这样才可以让小学生数学解题能力得到培养和提高。训练学生解题的能力与速度，这个需要培养学生可以及时发现数学问题、然后对问题进行深入的分析，最后找到解决问题的办法。正所谓实践才是检验真理的唯一标准,所以解题的整个过程其实就是一个实践过程,学生在解题是需要经过不断的发现、挖掘与总结,要学会自己反思问题，再从思考当中总结出数学的解题的技巧,不断的训练，达到熟能巧地步，从而提高自己的解题能力。
其次，在近些年来小学生的数学学习逐渐的充满热情与个性,培养学生的自主阅读能力，让他们可以自主探究数学问题、积极的和同学互相交流合作。这些方法无疑都十分有助于学生提高自己学习的主动性。在数学教学的过程当中,教师一定要注重的培养小学生各方面的能力，培养学生可以自主解决数学问题的能力。
最后，培养学生拥有良好的学习习惯与验算习惯。想要快速的提高小学生的数学成，着重培养小学生的运算能力,让学生可以快速的拥有数学运算能力的技能。平时对组织这方面的机会给学生，让他们可以在数学基础知识上多多练习自己的运算能力，提高自己解题效率与正确率。学会经常反思与总结，通过反复的训练获得更多丰富的数学解题经验。养成订正错题的好习惯，定期对自己评价，改正仍旧存在的问题。达到遇到问题可以拥有举一反三的能力，使学生的数学解题能力得到一个比较大的质的提升。要让小学生拥有直面面对自己犯下错误的勇气，帮助他们不断的修正自己的错误，从而提升他们学习知识的能力与反思能力。
二、教师在数学教学当中培养学生的解题能力
众所周知，在小学数学的教学当中,不仅要教导学生数学知识，还需要让学生掌握一些基本的数学知识和数学素养。另外，教师可以帮助学生利用数学知识的教学,不断的合理的开发学生的大脑智力,充分的去提升学生的整体的数学逻辑能力。
首先，让学生之间建立合作互助的学习模式，积极讨论问题的解决的方法,交流思想，从而拓展学生的思维。可以也可以帮助教师在授课的过程当中，节省一些答疑的时间，让学生有更多的时间自己去探讨问题，让他们在课堂上做到真正的参与讨论当中去。为学生提供足够的学习数学的空间和机会，加强小组之间的讨论与交流，
其次，一定要注重的加强学生的自主学习能力，授人鱼不如授人以渔，让学生自己掌握学习数学的方法和技巧，运用自己的数学思维能力一步步的形成解题思路。因为在过去比较传统的教学方式当中，教师处于一个比较中心的地位，是知识的传授者与讲解者。在课上经常属于直接向学生去灌输各种学习数学的经验与教训,概念以及原则等。大部分的学生都只能处于一个相对被动的状态。这样大大的压制了学生的学习数学的热情与兴趣,同时也严重的阻碍了学生整体人格与素质的培养。因此，在小学数学的教学过程当中,教师应该要注重挖掘数学新的教材优势,培养学生自己动手解题的能力。
最后，适当的加强一些解题后进行反思的训练，因为人类的思维有着直觉性,想要更为有效的对自己的解题思维的过程进行一个分析与整理。就需要在平时积极的拓宽学生的解题思路,多联系几种解题方法，从而提高学习解决问题的能力,如果想要帮助学生快速的找到正确的解题方法，一定要让学生培养他们的总结能力。同时,对自己做错了的习题要及时进行分析。因为只有错误的解法才能更为真实地反映学生掌握知识的水平与能力，从而确定自己在知识上学习的缺陷，不断的总结思维受阻的原因，尽快的找到合适的解决措施。
三、结束语
综上所述,想要培养高年级小学生的数学解题能力,并不是一朝一夕就可以轻易做到的，也不是仅仅凭借学生自己的自觉或者教师平时的潜移默化就能完成的。这是需要教师和学生共同努力，积极互动才可以实现的。因此，小学生一定要提高自己对学习的目标，多方面训练自己的数学能力。教师也要有计划的帮助学生进行相关的数学训练。这样才可以真正的帮助学生提高他们的数学解题能力。
参考文献：
[1]潘小红,培养小学生数学解题能力的几点分析[J].新课程·小学,2015(9)
[2]成喜荣,张烨.小学高年级数学应用题解题能力培养研究[J].考试周刊,2020(92):59-