惠海丽
陕西省渭南市富平县迤山中学 711700
摘要：随着新课改政策的落实，教师的教学模式及内容都发生了很大的改变。如今，在开展教学工作的过程中，教师不但丰富了教学方法，同时对采用的教学模式也进行了完善和改进。然而目前仍有很多教师无法对新型教学方法的应用策略进行合理掌握，特别是自主学习策略。对于高中语文教学工作而言，自主学习策略是一种先进、高效的教学方法，教师在采用自主学习策略的过程中，如若无法掌握要领，语文教学的质量和效果便无法提高。基于此，本文围绕自主学习策略在高中语文课堂中的应用进行了分析和探讨，以期可以促进高中语文课堂教学的持续发展。
关键词：自主学习策略；高中语文；应用
引言：自主学习策略作为一种先进、有效的教学及学习方法，其对于学生的素质能力也有着极高的要求。教师在应用自主学习策略开展教学工作的过程中，一些自主学习能力强的学生可有效、快速的适应新的学习环境，然而自主能力较弱的学生则很难融入到新的学习环境中。在落实自主学习策略时，教师需对学生的自主学习能力进行培养，之后还要结合学生的表现情况合理设计课程教学，他们只有将自主学习策略的作用进行全面的发挥，课堂教学的效果才能增强，而学生的自主学习能力才能得到最大限度的提高。
一、在高中语文课堂中，应用自主学习策略的重要性
高中阶段的学生正处于一个特殊的学习阶段，在这一阶段中，他们的人生观、价值观等观念可形成，同时他们的思维能力也会得到快速的发展，所以通过落实自主学习策略，其也可符合学生的身心发展规律。在自主学习策略的作用下，学生的人生观和价值观可得到完善，同时对于语文知识的学习也能充满兴趣。不仅如此，通过应用自主学习策略开展语文教学，还能满足新课改的发展要求。随着新课改政策的落实，教师在教学的过程中需要改变传统的教学模式及理念，通过应用先进、高效的教学方法，他们也能对学生的创造性思维进行大力的培养，而学生的综合能力及素养也会得到提高，至于学生在教学中的主体地位也会得到全面的体现。所以应用自主学习策略开展语文教学，其不仅能实现对学生能力的培养，同时促进语文教学与自主学习策略的有机结合，也可将高中语文课堂教学的质量及效果进行全面的提升。
二、自主学习策略在高中语文课堂中的应用
（一）带动学生兴趣对他们的自主学习能力进行培养
在开展语文教学的过程中，教师对自主学习策略的应用需要遵循因材施教原则，结合学生存在的个体差异对教学内容进行设计，再通过合理优化教学方法，语文课堂教学的效果也会得到提高。不仅如此，在应用自主学习策略的过程中，教师还要注重对学生自主学习能力的培养，借助丰富、有效的教学方法激发学生的学习兴趣，其也可为学生营造一个民主、轻松的学习氛围，这对于他们的自主学习和个性化发展也有着极大的好处。以《虞美人》诗词教学为例，在教学的过程中，教师可以借助问题吸引学生的目光，并引导他们进行讨论，如“春花秋月”本是形容美好事物的，那么在何种情况下人们想要结束它呢？通过让学生对此问题进行讨论，再将古诗词中的诗句融入到学生的讨论中，这样本节课的教学内容也可与学生讨论的知识进行联系，通过这种方法，学生的学习兴趣可以得到激发，再通过合理运用教学资源为学生塑造轻松、和谐的学习氛围，学生也可积极、自主的配合教师的教学工作，而在兴趣的带动下，学生对该古诗词知识也能进行自主的学习[1]。
（二）合理创设教学环境
在开展教学的过程中，教师要想有效落实自主学习策略，他们还要对教学内容进行合理设计，通过掌控教学节奏也可为学生创设良好的学习环境。在此期间，他们需要摒弃传统的授课模式，通过采用有效措施激发学生的学习兴趣，再引导学生参与到教学活动中，这样语文教学的效果也会得到提高。以《兰亭集序》教学为例，教师在开展教学工作前，可为学生布置预习任务，让他们对《兰亭集序》文本内容进行一定的了解，之后便可让学生围绕王羲之等人集会的乐趣进行探讨，也可将学生的主观能动性进行全面的提高。此外，教师还要与学生进行良好的互动和交流。自主学习策略是围绕学生为中心进行教学的，在此背景下，学生需具备一定的自主学习能力，只有这样他们才能与教师进行更好的配合，而其自身的能力及素养才能得到提高。所以教师需对实践教学环节进行合理设计，通过考虑学生的个体差异对学生合理分组并引导他们合作学习，小组内的学生也能实现取长补短，而他们的学习质量及效率也会得到提高[2]。
结束语：
总而言之，在应用自主学习策略开展高中语文教学的过程中，教师需意识到该教学策略落实的重要性，同时他们还需采用有效方法激发学生的学习兴趣。所谓兴趣是学生最好的教师，在兴趣的引领下，学生也可积极、自主的学习知识，再通过与其他同学及教师进行互动，他们的学科核心素养也会得到提高。
参考文献：
[1]王猛.探究自主学习策略在高中语文课堂中的应用[J].课外语文（上）,2020,(12):103-104.
[2]余娟.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].新课程,2020,(42):123.