叶小珍
长泰县岩溪中心小学 福建漳州
摘要：随着新课改的要求，人们对于学生的教育要求越来越严格。在很多学校，为了可以更好的培养学生在语文诗词方面的阅读兴趣，在教学的过程中，不断创设情景，激发学生的学习兴趣，通过现有教学资源，组织学生开展实践活动，使学生可以真正感受到诗词的意境和诗意，领会诗人的思想情感，从而有助于学生提高阅读水平。
关键词：小学语文、诗词教学、阅读兴趣、教学研究
随着社会的不断发展，小学语文阅读教学得到了更多人的关注。阅读教学一方面可以开阔学生的视野，让学生的知识面更加丰富，另一方面还可以培养学生的综合素质，提高学生的思想道德水平，还可以使学生的思想情感受到感染。因此，在小学语文诗词教学中，培养学生的阅读兴趣是非常重要的。诗词教学既可以提高学生对于我国历史文化的认识，还可以增强学生的审美意识以及阅读理解能力，从而树立良好的阅读习惯，更好的鉴赏诗词，为今后语文诗词的学习奠定良好的基础。
一、在小学语文诗词教学中培养学生阅读兴趣的重要性
（一）有助于学生理解所学知识
在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣很重要，因为在这个过程中，不仅可以帮助学生对诗词有更好的理解，还可以让学生的语文素养得到提升，从而促使学生的综合能力得到提高。对于小学生而言，他们的年龄还比较小，对于学习的意识还比较淡薄，很多时候不能主动、自主的去学习，因此，没有形成良好的学习习惯，对于事物的关注点也会有所不同。所以，老师在教学的过程中，一定要从学生的实际情况出发，在学习上多督促、多关注，通过多种与生活相关的例子，激发学生的阅读兴趣，让学生可以对所学知识更容易的理解，从而实现语文教学的意义、阅读能力得到提升。
（二）有利于积累写作素材，提高写作能力
在阅读的过程中，学生不仅可以学习很多名人的著作，还可以从中学习他们的写作手法以及情感的表达等，通过这样的学习方式，可以让学生不断丰富自己对于知识的积累，从而提高学生的写作能力。在小学语文教学中，写作作为其中的重要组成部分，就要求学生具备丰富的写作素材，写出较为优秀的作文，通过积累大量的写作材料，帮助学生在写作能力上有所提高。例如，在讲一篇诗词时，老师可以先让学生进行自我阅读，找出文中的经典语录，通过长时间的积累，让学生的写作能力得以提升，从而使得学生的阅读能力得到培养。
（三）有利于促进学生综合素质的提升
语文的学习，不仅可以培养学生的写作能力，还可以使学生的综合素质得到提升。在进行阅读的过程中，学生可以从中学习更多有用的知识，提升自己的语言表达能力，还可以领略到更为丰富的知识，从而促使学生全面发展，让更多的丰富的知识得到应用。在小学阶段，学生对于事物都比较好奇，同时也会引发出很多思考，利用这种方式，激发学生的学习兴趣，从而促进学生更好的学习，让学生的综合能力得到提升。
二、小学语文诗词教学中培养学生的阅读兴趣
（一）创设阅读情境，激发兴趣
对于小学阶段的学生，在教学的过程中，应更加注重他们对于学习的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师，确实如此。在小学语文诗词教学中，老师可以将课堂内容与教学情境相一致，利用多媒体，创设符合当前的教育环境，让学生可以深入其中，让课堂效率得到提高，从而培养学生的阅读兴趣。对于教学中遇到的难点，老师可以通过创建教学情帮学生解决疑难，从而使得语文诗词教学可以有效的开展。因此，老师在这个过程中，可以为学生创造良好的学习环境，让学生对诗词产生较强的阅读欲望，从而结合当前的教学资源，积极开展多媒体教学为学生创设阅读情境，让每一位学生都可以积极、主动的融入其中，感受不一样的阅读情境，有助于加强学生对于诗词的理解，从而提高阅读效率。此外，创设阅读情境，还可以活跃课堂气氛，通过多种形式给学生展示诗词的教学内容，让学生阅读兴趣得到激发的同时，还可以提升学生的阅读水平。例如，在学习《饮湖上初晴后雨》这首诗时，老师可以先让自行阅读并配上轻柔的音乐，走进诗境，感受诗人当时的心情，充分发挥自身想象力，这样既可以激发学生学习诗词的兴趣，还可以让学生在学习的过程中，慢慢阅读，领会诗人的写作内涵，从而对阅读产生兴趣。
（二）设置悬念，调动好奇心
小学正处于知识储备的初级阶段，他们对于社会上一些认知以及生活经验并不是很了解，对于身边的一切事物都充满了好奇。因此，老师在教学的过程中应抓住学生的这一特点，给学生设置悬念，让学生在诗词学习中带有疑惑，这样既可以激发学生的好奇心，还可以让每位学生都参与其中，获取与阅读相关的知识内容。在教学设计中，老师应注重学生的吸引力，给学生讲述相关的故事，让学生在了解故事之后，对该诗词有更深的理解。同时，还可以增加一些与诗词有关的问题，通过学生之间的互相讨论，挖掘答案，有助于学生阅读习惯的养成，从而培养学生的阅读兴趣。例如，在学习《塞下曲》时，老师可以先给学生讲述关于李广的故事，引出该诗的主题，从而有效的激发学生阅读诗词的兴趣。
（三）组织实践活动，活跃课堂
对于小学生来说，在教学的过程中适当的开展一些实践活动也可以帮助学生更好的学习。尤其在语文诗词教学中，老师可以让学生通过角色扮演阅读、对话阅读等形式，调动学生对于阅读的积极性，从而激发阅读兴趣，活跃课堂教学氛围。此外，老师还可以开展一些与诗词有关的知识竞赛、手操报评比、朗诵比赛等活动，这样既可以激发学生的思维拓展能力，还可以丰富学生的想象力，培养学生良好的阅读习惯，从而加强语言表达能力，语文阅读水平得到提升。
三、总结
总之，在小学语文诗词教学中培养学生的阅读兴趣非常重要，这样既能加深学生对于诗词的理解，还有利于学生阅读水平的提升。因此，老师在具体的教学过程中，一定要将阅读作为教学的主要目标之一，让学生可以对其产生兴趣，从而培养学生的综合素质以及阅读兴趣，语文诗词可以得到更好的学习。
参考文献
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