庹海琴
湖北省十堰第十六中学442000
【摘要】初中语文学习阶段是学生语文学习的奠基时期，无论是在中考还是在未来的高考中，语文学科占据的比重都不容忽视，而语文学习本身对学生未来发展也具有十分重要的意义。教师除了帮助学生更好的学习语文基础知识内容外，还需要努力培养学生的阅读能力和探究能力。由于不同学生的实际状况不同，所以教师应根据学生的实际学习情况，设定教学模式，在课堂教学过程中，留给学生足够的思考空间，进而保证学生的学习质量。
【关键词】初中:语文课堂教学；等待
我们已经步入了全新时代，这一时代也使得学生的知识学习途径不再仅限于课堂上，甚至在某些领域，很多学生知识储备已然超过了教师。只有更新自身教学理念，创新教学模式，迎合时代发展，才能更好的实现教育质量的提升，这对教师来说既是难得的机遇，同时也是巨大的挑战。教师必须站在客观角度审视自己的课堂教学，凸显学生主体地位，当学生遇到困难时，要留给学生足够思考空间，确保学生能够理解和掌握学习到的内容。
一、语文课堂教学中存在的问题
其一，教师没有等待意识。一些教师为了能够在有限的课堂教学时间内完成自身制定的教学计划，将课堂教学安排的十分紧凑，若老师能够耐心的给予学生一定时间进行思考，那么教学效果就会明显不同。然大多数教师并没有这方面意识，致使课堂教学气氛十分紧张，学生在这样的环境中也只能紧跟老师节奏，反而不能对学习的知识内容进行深刻理解，致使自身的研究能力和创新能力受到抑制。
其二，教师缺乏等待的耐心。课文背诵是语文学习中不可缺少的内容，为了让学生保质保量的完成背诵任务，很多教师会在课上给予学生背诵的时间，但大多却表现的十分不耐，一旦发现学生在背诵过程中出现错误，就会大声呵斥，学生长时间在这样的环境下背诵，开始逐渐产生对教师的畏惧，自尊心严重受挫，致使学生的学习兴趣被极大抑制，而师生间的沟通也无法正常进行。
其三，教师对待课堂等待十分敷衍。在实际的教学工作过程中，教师们也逐渐发现课堂等待对语文课堂教学的重要性，愿意在课堂上给予学生更多时间思考，但一些教师去对待等待十分敷衍。例如，一些教师说给学生时间思考，而后便去做自己的事情，完全不关注学生思考情况如何，学生思考完毕后，教师也不去认真听学生的思考内容，只是把它当做了一种简单的课堂教学形式。这样的教学方法既让等待失去意义，更是一种浪费时间的行为。
二、初中语文课堂教学中等待的策略
（一）教学贴近生活
挖掘教材内容是语文教师需要做到的，同时，教师还需要根据挖掘到的内容联系生活，列举出与生活有关的素材，让学生了解到语文知识与生活实际的贴近。除做到上述内容外，教师还要充分了解学生的生活，以便在课堂上能够结合学生的实际生活创造各种教学情境，实现学生语文学习效率的提升。
（二）引入新闻热点
社会实际发展情况对我们的日常影响很大，而新闻时事与语文教学内容也有所联系。教师在课堂上应适当引入一些社会上的热点话题，让学生们能够更好的关注社会民生问题，帮助学生提升其自身辩证思维能力，站在时代角度去看待问题发展情况，开拓学生视角，明确自身未来的发展方向。
（三）要有足够耐心
耐心是每位初中语文教师不可缺少的重要性格，教师们在教学过程中既要拥有足够的耐心，引导学生树立自信心，还要激发学生学习兴趣，让他们能够积极地进行思考，并回答各种问题。只有他们勇敢的说出自己的想法，才能更好的实现对语文知识内涵的探究。
（四）把握等待时间
教师在课堂上留给学生自主思考的时间，是一种有效提升教学效率的方法，但不能忽略的是，教师一定要控制好等待的时间，而等待时间的设定一般根据问题的难度来决定。若时间过长，学生在知道答案后便会想办法做一些其他的事，这既浪费了课堂时间，同时也浪费了教师精力。
（五）重视启发学生
冷场是课堂教学最避讳的事，即便教学内容本身是枯燥的，教师也要想尽办法来活跃课堂气氛。应用多媒体设备就很好的解决了这一问题，教师可以根据教学内容提前准备一些视频和图片资料，在课堂上为学生们播放，这既能够更好的启发学生们进行自主思考，同时也避免了冷场现象的出现。
（六）教学充满诗意
初中阶段的学生学习压力较大，他们学习的科目繁多，每个科目的学习任务都很重。在这样的情况下，学生的语文课堂学习氛围也变得十分紧张。文学作品种类繁多，学生们既要对每一种文学作品进行些许了解，还要能够了解不同文学作品中体现出的语言美和意境美，这是语文学习的重点内容。教师应在日常教学过程中尽可能用充满诗意且风趣幽默的语言来引导学生学习，实现学生对语文学科特点印象的加深。
结语：教育非一日之功，教师不能急于求成，要慢下来，耐心的等待学生。等待并非是拖慢课堂教学进度，而是给学生自主思考的空间，让学生能够充分展现自身的创新能力和探究能力，让学生实现自我成长。从长远角度看，等待很重要，这既能提升学生的语文学习质量，也为学生未来的发展奠基。
参考文献：
[1]郗俊梅.让初中语文教学在等待中绽放光彩[J].新课程(中),2019(03):49.
[2]文华.让初中语文课堂教学在等待中绽放光彩[J].中国农村教育,2018(22):114.