周慧
新疆库车市第四中学 842000
【摘要】随着我国科学技术的发展，信息技术在很多领域中被使用。自然在教育中应用信息技术也是理所应当的事，在高中学习中，数学作为三大主课之一，自然也要应用信息技术，信息技术应用在课堂中主要是为了将抽象的知识化为具体的知识突破教学的难点、利用信息技术、探索更多的数学规律。从而提高教师的教学质量和学生的学习效率，为学生未来的数学学习做铺垫，本文将研究以信息技术在高中数学课堂教学中有效利用。
【关键词】信息技术；高中数学；运用策略
【正文】在数学教学中运用信息技术能够将数学资源整合起来，让资源更加优化，让资源也进行共享。信息技术融入数学教学主要是为了让学生更加清晰明了的理解数学知识的发展历程，有助于教师为学生创造一个新颖的教学环境。让学生对数学学习更有兴趣，也让学生在这个过程中锻炼逻辑思维，为学生之后的数学学习奠定坚实的基础。因此在实际的教学过程中，教师要分析信息技术在课堂使用中出现了哪些问题，根据这些问题设计一系列的适合学生现状的教学方式，为打造高效的高中数学课堂做准备，本文将分析信息技术在高中课堂中部分教学滥用信息技术、教师的教学任务重等问题得出了一系列的策略。
一、信息技术在高中数学课堂教学的现状
首先，许多教师意识到了要将信息技术融入高中数学课堂教学中，但是很多教师不懂得如何利用信息技术，整堂课一直在用多媒体为学生讲解，却没有注意到使用信息技术的程度，从而导致在教学过程中滥用信息技术。
其次，高考是学生一生中比较重要的考试，因此在高中数学教学过程中，教师的教学任务是非常重的，教师要让三年有限的时间让学生学会更多的知识，以便应付高考考试，而高中知识是非常多的。
最后，大多数教师对于信息技术的使用情况并不是很好，他们操作PPT、搜索知识，播放视频时都会产生一些困难，这会影响教师的教学水平，也会影响学生的使用感受。
二、信息技术在高中数学课堂教学的策略
2.1利用信息化技术转变陈旧观念
在实际教学当中，信息技术起着不可代替的作用，所以教师要改变陈旧的观念，学习利用信息化技术的教学模式。通过信息技术所能给学生展示的知识点是非常清晰直观的，尤其是能够把一些动态的函数图像展示出来。教师应该把传统的教学观念与现在的信息化技术相结合。利用信息化的教学资源，提高培养学生的能力和素养。在教学过程中，学校可以组织专业信息技术的素养培训，也可以开展教师交流会，促进教师信息化技术水平的提高。
2.2利用信息化技术合作学习交流
在课堂当中，教师可以通过使用课件演示教学与课堂互动结合，增加学生课堂的参与度。在合作交流当中，教师要充分借助心理学的知识，并且结合学生平常在学习过程中的想法，充分帮助每一个学生更好地掌握学习数学。通过教师使用信息技术并与学生互动，让学生主动对问题思考，使学生成为学习的主动者。在课堂互动与多媒体相结合时需要将学生在课堂上放在首位，以让学生多合作交流，培养学生的能力为目标，而不再是老师讲解的知识。根据每个学生不同的特点，通过教师与学生互动，去帮助学生成为学习的主动者。
例如：在学习数列求和的时候，教师在上课时，可以在课件中给出学生几道典型例题，例题是最好由一种方法解决。像用裂项相消的例题，教师让学生通过小组讨论，并提问学生解决办法以及自己思考这道题的思路。通过老师的提问，使学生一步一步的认清自己的思路。在这一套列题讲完之后，教师可以提问学生是否发现题目的相似之处，让学生自己进行思考，可以使遇到此类型的题目做到举一反三。最后教师不能直接给学生进行总结讲解，应当让学生自己思考。然后教师可以将之前做好的课件给予补充，并让学生做好笔记。
2.3利用信息化技术的适用要合理
部分教师在使用信息化技术时过于依赖多媒体，只想到了通过多媒体的多彩图片去吸引学生注意力，但是这个注意力并没有达到学习的点上。教师在使用信息化技术时减少搞笑图片以及过多的音频，这样可以将课堂时间更多的应用于学生参与课堂。也有部分教师在教学中不能利用好多媒体工具，但有部分知识通过多媒体展示能够让学生更加清楚了解，教师要不断学习关于信息技术的知识。所以教师要做好这个适度使用信息技术的这个度。教师可以通过上课学生的反应以及下课与学生交流，让学生反应课堂课件的使用量的情况。教师也可以通过与其他教师交流，把控好课堂信息技术的使用量。
例如：在学习空间几何体的表面积与体积时，教师可以通过多媒体展示柱体、锥体、台体表面积展开的动态图，让学生更加直观的理解表面积公式的来源。教师要积极引导学生进行自己推理，避免直接通过多媒体让学生获得答案。教师在给学生提问提示，教师要注意观察学生的动态，如果看见还有学生在动手写，并且看见学生大部分都已经放下笔时，教师在让学生停止计算再回答答案。教师在观察到部分学生走神或犯困时，教师也可以通过使用多媒体中点名小软件，既能够使用多媒体也能够增加学生的参与率，提起学生的精神。
【结束语】通过本文的分析可以总结出在现在这个教育背景下，高中数学课堂应用信息技术是比较重要的，为了保证教师的教学质量和教学效率，应用信息技术进行教学也是为了让学生的综合素养提升的一个重要途径。因此在实际的教学中，教师要利用课本知识和信息技术对知识进行讲解，让学生对数学学习充满兴趣，让学生的注意力可以集中到课堂中去形成良好的数学思维并提升核心素养，为学生的高考打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]王炜.高中数学教学过程中信息技术的有效应用[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):245.
[2]韩永宁.高中数学教学中有效应用信息技术的研究[J].科学咨询(教育科研),2020(06):118.