朱带娣
广东省惠州市博罗县园洲中心小学
摘要：在小学阶段，大部分学生都处于少年时期，他们的安全意识比较低，所以他们在做一些事情的时候很少去考虑安全隐患。此外，少年时期的学生们的思想都比较活跃，其思想道德正处于不断发展的阶段，所以，为了让孩子的德育和安全意识得到提高，需要老师的正确引导。因此，本文意在探讨德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性。
关键词：德育教育 安全教育 小学教育 班主任工作 重要性
正文：一个班级是由学生和班主任共同组成的一个有机整体，在学校里，学生接触最多的就是自己的班主任，而班主任在一个班级中也扮演着家长的角色。所以班主任要向学生渗透德育和安全意识，更好地去践行家长的责任和义务。因此班主任在教学过程中要通过多种手段和教学方式向学生渗透德育和安全的重要性。
一、小学班主任工作现状
1.1班主任教育观念死板
在小学阶段，大部分班主任在班级管理过程中，其思想观念一直处于传统的教育观念中，对学生的学习成绩关注度极高，把成绩当作衡量学生的唯一标准，很少去向学生渗透德育教育和安全教育，从而导致学生的德育教育和安全意识并没有得到有效的提高。
1.2班主任
在小学的学习过程中，虽然有一些班主任向学生渗透德育和安全知识，但是其渗透的程度比较小，对其学生的实践内容关注度也不高，班主任并没有将其落实到实处，导致学生的德育意识和安全意识都没有得到很大的转变。
二、小学班主任落实德育教育和安全教育的策略
2.1运用多媒体进行渗透
在小学阶段，大部分学生都喜欢去看一些视频和图片。越来越多的小学的基础设施不断完善，多媒体在小学的教学中发挥着重要的作用。通过运用多媒体去进行德育教育和安全教育的渗透，可以更好的去吸引学生的注意力，让学生通过观看一些实际案例和视频来提高自己的安全意识和丰富自己的德育内容。
例如，在开展班会课之前，老师可以下载一些和小学安全教育和德育有关的案例，比如：溺水视频和交通安全视频。在上班会课的时候，老师可以让学生们思考一下我们生活中的交通规则都有哪些呢？老师可以给学生五分钟的思考时间，前后座的同学可以去互相交流和讨论。五分钟之后，老师可以按照随机抽签的方式去抽取三名同学进行交通安全知识的分享，其他同学可以对这三名同学的分享内容进行补充和纠正。学生分享完之后，老师可以打开多媒体，给学生播放一下我们生活中的交通安全视频，让学生去学习一下我们生活中遇到的一些交通安全视频来丰富学生的交通安全的知识。此外，老师还可以给学生讲一下溺水的一些案例，学生也可以自己去继续探讨一下我们生活中的溺水案例，然后老师需要打开多媒体给学生播放一下防溺水视频，让学生通过我们生活中的一些案例来提高自己的安全意识。通过运用多媒体机播放一些和安全教育有关的视频，可以更好地吸引学生的注意力，激发学生学习安全教育的兴趣。
此外，通过一些视频，可以更好的让学生去重视安全教育。
2.2在班级管理中渗透
家有家规，班有班规。班级正如一个大家庭一样需要规则去维护。所以，在班级管理过程中，老师可以在班级规则制定过程中去渗透德育教育和安全教育。通过在班级管理中渗透德育和安全教育，可以让学生潜移默化的去接受德育教育和安全教育。
例如，老师可以组织一次班会去有针对性的制定班级的规章制度。在开班会之前，老师可以让学生先去思考一下我们应该都制定一些什么样的班级规章制度。在开班会的时候，老师可以让学生彼此去交流一下自己心中的班级规章制度是什么样的。然后，老师可以按照随机抽签的方式去抽取两名同学分享一下交流结果。同学分享完之后，老师可以和学生们表达一下自己的看法，即礼貌方面、安全方面，老师也可以让学生去分享一下自己所知道的德育方面和安全方面的内容，并将其加入到我们的班级的规章制度里。每一名同学的德育分和安全分均为100分，学生的日常表现会影响到这个分数，如果是好的方面会加分，如果是不好的方面会扣分，比如：礼貌方面可以让学生在遇到老师的时候要和老师问好、安全方面即不能再楼梯间追逐打闹，不能再教室内嬉戏打闹，以防发生安全事故。一旦发现同学在楼梯间打闹或者教室内打闹会扣掉学生的安全分10分，德育方面如有好的表现且被同学或者老师发现即可以在德育分内加10分。每半年会综合学生的成绩，成绩在前三名的同学，老师会给予一定的物质奖励。通过以规则来渗透德育和安全教育，可以更好地去规范学生的行为。此外，通过班级规章制度去规范学生的行为，可以让学生在每天的日常生活和工作中去更好的践行。
2.3开展演讲
在小学阶段，大部分学生都喜欢去表达自己。所以，开展演讲比赛可以更好地去吸引学生的兴趣，培养学生的胆量。让学生在演讲过程中去渗透德育和安全知识，可以更好地去加深学生的印象。
例如，老师可以把全班同学分为两部分，即一部分同学在课余时间去搜集和德育有关的资料，另一部分同学在课余时间去搜集和安全有关的资料。然后每一名同学需要根据自己搜集的资料去写一篇演讲稿，每一名同学所写的演讲内容要包含德育教育或者安全教育，每一名同学写的演讲稿内容的字数可以在500字左右，在上课的时候进行分享。上课的时候，老师可以给学生两分钟的时间去读一下自己的演讲内容。两分钟之后，老师可以让学生按照学号的方式去分享自己的演讲内容，在分享自己的演讲内容的时候，学生需要到讲台上去进行分享。学生分享完演讲内容之后，其他同学根据学生所分享的演讲内容去发表自己的想法。通过让学生去在课上分享演讲内容，可以更好地向学生渗透德育和安全教育，提高学生的德育知识，提高学生的安全意识，此外，通过学生去写演讲内容、搜集资料，可以更好的去培养学生的资料处理能力和搜集能力，更好的去促进学生的全面发展。
结束语：在小学阶段，大部分学生的时间都在学校中度过。所以在学校里，班主任是学生的重要的引导者。班主任要更好的去通过一些方式向学生渗透德育教育和安全教育，以更好的去向学生的的德育教育和安全教育。此外，学生的德育教育和安全教育不仅需要学校老师的引导，还需要家长的监督引导。
参考文献：
[1]小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建[A]. 折小荣.2020科教创新学术研讨会论文集（第二辑）[C]. 2020
[2]浅析小学班主任与学生和谐关系的构建[A]. 周岚连.2020科教创新学术研讨会论文集（第二辑）[C]. 2020