王远玲
黑龙江省北安市建设农场学校 164035
摘 要：人才是推动社会经济获得持续性发展的关键性因素。随着时代的进步，德智体美劳全面发展的人才，方可以更好地适应新时期的挑战。作为初中班主任，也需要不断调整工作策略，并给予德育工作足够的重视，方可以从根本上提升初中生的德育水平。本文结合初中班主任德育工作特点，提出了相应的工作策略。
关键词：初中班主任；德育工作；特点；实施策略
班主任与学生接触时间较长，这为德育工作开展创造了良好条件。在实际的教学环节，班主任需要认识到德育工作的重要性，并将德育工作有效融入到各项班级管理工作中或者日常教学环节。通过更新与优化教学策略，才能更好地推动德育工作的开展。
一 初中班主任德育工作特点
首先，具有着繁杂性。进入初中阶段学习后，学生在心理或者生理上均会出现不同程度的变化。比如，此阶段学生的自尊心进一步增强，当学生面对学习或者生活上的困难时，往往出于好面子或者其他原因，而不愿意向教师求助等，学会极易出现思想问题。
其次，具有着特殊性。德育工作顺利进行，离不开学科教师与班主任的共同努力。在实际教学中，德育教师在开展德育教育时，往往会依托课本内容，制定出富有针对性的教学计划或者教学目标等，以此提升德育教学工作的系统性与全面性。而初中班主任在开展德育教育时，往往会将德育工作与班级管理工作、教学工作等有效融合起来。相较于初中德育教师而言，班主任开展德育教育往往缺乏一定的系统性，且多依据着一定的事件或者事实来适宜的进行德育教育。
再次，具有着公正性。公正的处事方式，可以获得学生的尊重，并能够争取到学生的支持与参与。在德育工作中，班主任需要为学生营造一个和谐向上的学习环境，并用公平公正的处事理念，来科学合理对待班级事务或者学生遇到的问题。通过尊重每一位学生，激励着学生与教师积极配合，高效地开展德育教学。
最后，具有着指导性。作为班主任，需要成为学生的人生导师，关注学生的一言一行，为学生传道授业解惑，及时帮助学生解决生活、学习或者情感方面遇到的困难或者问题等，促进学生身心获得健康发展。
二 初中班主任德育工作策略
（一）将德育思想融入到日常教学环节
班主任是学科教学的实施者，同时也肩负着班级管理职责。
为了提升德育教学的切实可行性，教师可以将德育思想高效地渗透到日常教学环节。具体策略如下：首先，班主任要结合学生实际情况，设立可行的教学目标。开展德育教学的目是提升学生的德育水平，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观等。新时期的班主任，在教学中，要与学生积极互动与交流，并有效观察学生的思想状态等，以此及时洞察出学生存在的思想问题等，并在教学中给予学生适宜的引导。其次，班主任要引导着学生表达自身的观点或者见解。面对同样的问题，学生因个体差异性，往往会发表不同的见解。教师在研读教学内容基础上，为学生设置相对应的问题，并引导着学生发表自身的观点，进而从整体上帮助每个层次的学生提升自身的综合素养。
（二）加大家校合作力度
班主任德育工作，往往需要学生、家长与班主任的共同参与。因此，班主任需要重视家校合作，共同提升学生的德育水平。首先，班主任结合学校整体的德育教学环境，来科学合理安排德育工作。班主任可以借助学校开展的德育活动，帮助学会说呢过养成良好的行为习惯。比如，学校组织班级清洁活动时，班主任可以引导着学生积极加入到班级清洁工作中，并帮助学生认识到保护环境的重要性。其次，班主任要与家长积极互动与交流。家长是学生的第一任老师。教师需要通过讲座或者班会等方式，将家长在德育教育中的重要性告知给家长，并与家长互助与协作，全面掌握学生在家与在学校的思想动态等，并结合学生遇到的思想问题，制定出富有针对性的干预措施。
（三）提升班主任自身的德育水平
班主任德育教学成效，在很大程度上会受到班主任综合素养的影响。作为班主任，在开展德育教学中，要不断提升自身的德育水平，以此来促进德育工作地顺利进行。首先，班主任要给予德育教育工作足够的重视。在日常教学环节，班主任要认真研读教材中蕴含的德育知识，并将德育知识以直观或者有趣的方式呈现给学生，以此激发出学生的德育知识学习乐趣。其次，班主任要充分发挥主观能动性，掌握先进的德育教学理念，并选用适宜的教学方式，将德育知识传输给学生。
三 结束语
总之，随着我国社会经济的快速发展，具有高品质的人才方可以更好地应对日常工作与生活中的考验。初中生的思想体系处于初步发展阶段，一旦学生出现思想问题，且得不到教师或者家长正确的引导，就极易影响到学生价值体系的有效建立。新时期的初中班主任，是德育工作的重要参与主体。以上内容则从班主任角度，分析了初中班主任德育教育工作特点与实施策略两个方面展开了相应分析。望可以给相关教学人员提供帮助。
参考文献：
[1]郭萍.新时代下初中班主任德育工作的特点与实施策略[J].新教育时代,2018(12):84.
[2]卜升华.初中班主任德育工作的特点与实施策略[J].新课程·中学,2018(12):236.