程怀林
四川省泸州市叙永县正东镇西湖村小学
摘要：在素质教育的影响下，在农村，体育教学也受到了更多学校的关注。但在传统教育的影响下，体育教学的问题仍旧较为明显。为优化体育教学，为农村学生提供体育运动的优异环境，在现阶段，农村小学要分析体育教学的现状，并针对体育教学现状提出有效策略，提高体育教学水平。
关键词：教学现状；体育教学；农村小学；对策
引言：在农村，信息的相对闭塞，地域经济的相对落后，这些因素都让体育教学效果受到一定影响。在现阶段，国家对农村教育更为关注，农村体育教学的改革也被提上日程。要确保体育教学改革的效果，首先需要总结体育教学的各类问题。
一、农村小学体育教学现状
在分析农村小学的体育教学现状后，可知它有以下几点问题：学校、教师对体育教学的关注不足，校内安排的体育课程数量不足，被占课的状况严重[1]；在体育教学时，体育教师的学习意识不足，在教学中不重视教学创新，导致课堂千篇一律，不利于学生的运动兴趣培养；在农村，部分学校条件较差，加上对体育课程的重视度较低，小学的体育设施不够完善，导致体育教学整体环境欠佳。
二、针对农村小学体育教学现状的对策
（一）重视教师培养，改变其教学理念及方式
在农村小学，为解决体育教师专业能力不足的问题，学校要重视教师培养[2]。首先，针对体育教学的基本要求，学校可以为教师组织定期的教学讨论会，让各体育教师在会议中交流授课经验，并由优秀教师带领，共同学习新型的体育教学方式或理念。其次，学校可以为教师提供前往其他学校学习的机会，鼓励教师前往城镇小学，吸收先进体育教学的经验，再结合先进经验与农村教学实际状况，探索出更为合理的农村体育教学模式。最后，学校要采用激励制度，鼓励教师积极进取，主动学习，促使体育教师摆正体育教学的态度，使其在日常教学工作中借助互联网学习优秀的教学模式，让体育课堂能焕发活力。
（二）加强资源投入，确保体育教学设备完善
在农村小学，教学资源在体育方面往往投入很低，校内的体育设施会更为老旧、单一，最终让体育课堂的质量受到影响。为解决此问题，可以从以下方面做起。
首先，地方政府要对农村的体育教育加强关注，了解体育教育当下面临的设施难等状况，再基于实际，为农村小学体育设施的购置投入一定资金，确保农村小学实现体育教学环境的优化。其次，学校领导要清楚体育教育对学生的积极影响，对体育教学加强投入，合理划分校内资金，购置更为经济、安全的体育设备。另外，为优化体育教学的环境，教师可以带领学生，对身边的乡土资源、地域资源灵活运用，将乡土体育项目、当地的民间运动或游戏等内容引入课堂，在降低教学资源压力的同时，让教学更具特色，带领学生在强身健体的同时，了解当地特色的传统文化。
（三）关注教学创新，改良体育教学模式形式
就体育教学现状而言，创新不足是体育教学的关键问题。因农村小学对体育的不够重视，更多教师的体育教学能力会停滞不前[3]。在体育教育被关注的时代背景下，体育教师要改变传统教学观，重视教学创新，让课堂模式获得改良，吸引更多学生参与体育教学活动。
例如，教师可以将分层教学灵活运用进课堂中，参考不同学生的身体素质、运动兴趣，因人制宜，鼓励学生参与不同强度、类型的体育锻炼。该类方式能改善“一刀切”的体育教学问题，满足不同学生的运动需求，让体育教学更为科学合理；其次，教师可以灵活运用游戏教学。在农村，学生从小便有接触一些体育游戏的机会，例如跳房子、老鹰抓小鸡等等，在体育课堂中，教师可以将乡土游戏和体育课堂灵活结合，并对游戏尝试创新和改变，带领学生在新的课堂模式中，锻炼各类体育技能；最后，在互联网的普及下，农村学生也能借助一定的智能设备，了解不同的体育运动。在传统课堂中，体育教学所组织的运动类型十分有限。为达成教学创新，教师可以基于教学条件，尝试将更多运动项目、运动理念引入课堂。例如将马拉松、跆拳道、羽毛球等内容引入课堂，在丰富学生体育眼界的同时，帮助他们找到自己更喜欢、更擅长的运动，让体育课堂充分体现出个性化特征。
总之，为保障教育公平，国家对农村教育的重视及投入更多，期望让农村学生拥有更好的教育环境。在以往的农村小学，体育教学往往面临窘境，不受学校、教师及学生的关注重视，导致体育教学一直止步不前，不能获得进步发展。在新时期，农村体育教学也被教育部及学校所关注，因此，农村小学要积极总结当下的体育教学问题，并基于存在问题以及农村的教学条件提出对策，为学生营造锻炼体质、了解更多体育技能的环境，进而提升体育教学质量，构建高效体育课堂。
参考文献：
[1]姜兆飞.小学体育教学中有效发展学生体能的策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2020,No.704(09):266-266.
[2]高友顺.关于农村学校体育教学现状调查与探索[J].赢未来,2018,000(014):P.234-234.
[3]朱永义.农村学校体育教学现状调查与分析[J].学周刊,2019,389(05):140-141.