肖经绘
资中县球溪镇阳鸣小学 641208
摘要：创新是时代发展的主要动力，同时也是提升教育质量和教育水平的关键所在。在学校教育过程中，无论哪个学科的教学都应注重进行创新。初中思想政治教学也不例外，同样需要注重创新教育。通过创新教育来转变初中思想政治教学枯燥乏味的现状，提升学生参与教学的积极性，促进初中思想政治教学质量的提升。基于此，本文分析了初中思想政治教学中的创新教育，仅供大家参考。
关键词：初中；思想政治；教学方法；创新教育
引言：以往，思想政治教学会给人一种枯燥乏味之感，难以吸引学生的学习兴趣。因此创新教育对于初中思想政治教学具有十分重要的意义，通过创新教育，能够提升初中思想政治教学的灵活性与多样性，转变学生以往被动的学习方式，促使学生积极的参与到教学之中，提升初中思想政治的教学质量和效果。
一、创新教育的原则
创新教育要想充分发挥其优势和作用，需要秉持相关原则。首先教师应秉持以人为本的原则，转变传统以知识为本的教育原则。教师不能简单的将学生当做承载知识的容器，不应一味的向学生灌输知识与理念，而应遵循学生发展的内在规律以及学生的学习需求，激发学生的潜能和探究积极性，引导学生主动获取知识。其次，要秉持师生平等的原则。创新教育更加强调学生的主体性，因此应做到师生之间的地位平等与人格平等，作为教师，应给予学生更多的理解与尊重，允许学生提出不同的想法与见解，要注重学生个性的发展，培养学生的质疑精神与探索能力。最后，要秉持实践性的发展原则。教师要多为学生创建动手、动脑的实践机会，多为学生布置那些具有探索性与研究性的实践任务，以此来促使学生认真观察生活，并在观察中思考，发现和解决生活中的问题。
二、在初中思想政治教学中实施创新教育的措施
（一）创新教学理念
创新教学理念是实施创新教育的前提，随着我国教育事业的发展，传统的教学理念已经难以满足学生学习的需求，只有具备先进的教学理念才能更好的达成教学目标。新课改强调激发学生学习的主动性，培养德才兼备的优秀学生。在此背景下，教师应转变传统教学理念，将课堂更多的归还给学生，比如组织学生以小组合作的形式就相关问题进行深入的分析与探讨，锻炼学生的探究能力与创新思维。而教师则应将教学的重点放在对学生的有效引导方面，更多的发挥引导的作用。
除此之外，创新教学理念还需要教师转变以往以提升成绩为目标的教学理念，注重培养学生的学科素养与综合能力。只有在先进的教学理念下，才能实现创新教育，才能真正发挥出创新教育的优势和作用，提升初中思想政治教学水平，培养出德才兼备的学生。
（二）创新师生关系
创新教学需要教师为学生营造出更加宽松与自由的学习环境，使学生的情感处于积极、活跃的状态。受传统的师道尊严的影响，使得学生往往会对教师产生畏惧心理。受这种心理因素的影响，很容易导致学生逐渐丧失创新与探索欲望，这显然不利于教学成效的提升。为转变这种状况，需要增强师生互动，构建和谐、平等的师生关系，争取学生更多的支持与理解，这样才能使学生积极主动的参与到教学之中，并且以放松的精神状态进行学习。教师要将自身打造成为学生求知道路上的伙伴，逐渐淡化自身说教者与灌输者的身份，拉近与学生之间的心理距离。通过增强师生互动，既能构建新型师生关系，也能营造出更加宽松、自由的学习环境，这是保障创新教育取得成效的重要基础，因此广大教师应给予高度的重视。
（三）创新教学方法
现代社会，科技快速发展，信息数量激增。在此背景下，传统的初中思想政治教学方法必将无法满足时代的需求。因此实施创新教育需要教师不断创新教学方法，应结合时代发展特点，通过对先进教育技术设备的应用，提升课堂的信息含量，以此来吸引学生的关注度，促进教学效果的提升。教师应将典型的、具有代表意义的社会生活元素融入到教学之中，使学生直接面对现实问题，引导学生积极探索解决问题的措施。与此同时，教师还应鼓励学生广泛搜集与学习相关的信息资源，转变以往被动接受教育的模式，实现个性化的学习。这样的学习模式有助于提升学生的主体意识与参与积极性，是提升教学效果的有效措施。现代化教育技术与设备的应用，为教学方法的创新提供了有力的支持，教师应善于运用现代教育技术与设备，如互联网技术以及多媒体设备等，创新教学方法，切实落实初中思想政治教学中的创新教育。
结束语：思想政治教学对于初中生的成长具有十分重要的意义，有助于促使学生形成正确的人生观与价值观，是保障学生健康成长的关键所在。而初中思想政治教学中的创新教育，有助于替身教学的质量和效果，推动学生学科素养的发展，提升学生的综合能力。创新教育是培养德才兼备的学生的重要手段，因此，广大教师应注重创新教育的开展，提升初中思想政治教学的有效性。
参考文献：
[1]贾凌. 创新教育模式 培养新型人才——浅议对初中思想政治教育方法的改进[J]. 贵阳师专学报(社会科学版),2001,01:87-89.
[2]林贤丽. 浅析政治核心素养下初中思想政治学科的教学研究——以课堂体验参与式教学方法为例[J]. 才智,2019,06:96+98.