叶子旭
泉州师范学院第二附属小学 362000
摘要：新课改的政策要求教师在进行教学工作时要抓住不同年龄段学生的不同特点，所以在小学美术教学中，教师应当注意学生的思维特点，但是当前的小学美术教学中，教师并不能准确抓住学生年龄特点，只会采取传统的单一性教学方法，无法有效解决当前教学工作中出现的问题。而采取趣味化教学模式进行小学美术教学，就可以全面调动学生对于美术学习的积极性，使得美术教学的效果得到显著提升。
关键词：小学美术；趣味化教学；策略探究
引言：在小学这个特殊阶段，学生的心智还较为稚嫩，学习能力也普遍较弱，所以教师要明确教学重点是提高学生的学习兴趣，培养学生的美术素养，锻炼学生的审美能力，而不是强制要求学生掌握多少专业性的技能与知识。但是当前美术教学中许多教师因为教学思想出现偏差，导致学生对于美术学习的兴趣直线下滑，因此教师要及时改变教学思想，创新教学模式，利用趣味化教学模式培养学生的学习兴趣。
一、在课堂中加入多媒体教学模式
如果课堂教学内容只有教材上的内容，那么美术课堂就会显得十分枯燥，美术本身就是一门艺术学科，艺术学科就要做到比其他学科更多一些创造性，同时因为小学生的好奇心较强，更愿意接触一些新鲜事物。因此在教学中教师要做到适当进行趣味性教学，例如在课堂中融入多媒体技术，利用多媒体将教师课前准备好的动画展现出来，将美术形象生动的展现在学生面前，抓住学生的眼睛，提高学生的美术学习兴趣。教师也可以通过多媒体将自己的绘画过程在学生面前展示出来，学生可以跟着老师的步骤进行模仿，在模仿过程中教师可以适当进行相应的讲解，在讲解中要注意使用一些趣味化语言，全面激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，让课堂充满了学习的氛围。同时，教师也可以让学生在回到家的时候将自己的绘画过程或者手工过程拍成一个小视频，学生们在群里发出并进行自由学习，学生们在此期间既是学习者又是教学者，两种身份的转换可以让学生体会到美术学习的乐趣所在。通过多媒体技术，可以极大地调动学生学习积极性，让整个课堂充满趣味性。
二、在教学中保持与日常生活的联系
美术作为日常生活中接触最为频繁的一门艺术学科，在教学中就要做到与日常生活相联系，培养学生发现美的意识，锻炼学生的审美能力，提升学生美术核心素养。
例如教师可以在教学中，让学生们针对日常生活中随处可见的一些事物进行绘画、剪纸、泥塑等等，在这个过程中就有效的培养了学生的绘画能力与动手能力，通过将教学工作与日常生活相联系，让小学生认识到美术其实都是来源于生活，增强了美术课堂的趣味性。在学生进行美术创作后，教师可以针对学生们的美术作品做出相应客观，准确的点评，对于学生优秀的方面提出表扬，对于看似不合理的地方要去询问学生的看法，让学生对作品进行讲解，让学生放飞自己的大脑，只有这样，才可以有效培养学生的学习兴趣，让学生敢于进行独立思考。在对于学生作品进行完评价过后，还可以让学生们推选出最优秀的作品，通过学生推举结果，教师可以更好地了解学生们感兴趣的素材与美术形式，教师也可以根据结果，在今后的教学工作中做到更加具有针对性，更好的提升学生学习兴趣，培养学生美术核心素养。
三、定时开展校外美术活动
在小学阶段，学生们往往较为活泼好动，对于外面的世界充满好奇，注意力很难集中在课堂上，面对这种情况，教师可以适当定期开展校外美术活动，例如组织学生前往当地美术馆或艺术馆进行参观，通过美术作品培养学生的审美能力与意识，还可以前往当地民俗馆，向学生讲述当地的民俗文化与知识，例如剪窗花、折纸、泥塑艺术等等，在学生进行参观的过程中，可以适时进行手工尝试，让学生对于艺术形象进行一个自我创造，在这个过程中既可以满足学生对于外界事物的向往，同时也可以有效培养学生的审美能力与美术素养，让学生的自由发挥还可以锻炼学生的自主学习能力。
教师还可以定期收集学生课上与课下创作的美术作品，并在收集到一定规模后进行一个全校的公开展览，学生心里有是有着一定的荣誉感的，通过将自己的作品进行展览后，学生可以得到其余同学与老师的认可，这样就可以满足学生的荣誉感与被认可的心理，通过将作品在校园的各个角落进行展览，还可以有效营造出一个美术学习的校园氛围，装点校园的每一个角落，利用耳濡目染的方式，让全校师生都可以对于美术学习产生新的认识，有效提高了学生的学习兴趣与积极性。
结语：
综上所述，教学工作中最重要的一点就是要时刻关注到学生每个年龄段的特点，并结合当前最新技术手段，为学生建立一个高效、生动的学习环境，并做到有针对性的教学。通过设计出各种课内外美术活动，有效培养了学生对于美术学习的兴趣，利用多媒体的视频教学及动画播放在课堂上牢牢抓住学生的注意力，通过课外美术活动满足学生的好奇心与创新意识。开展小学美术课堂的趣味性教学已经成为了当前小学美术教学的大趋势。
参考文献：
[1]路英.浅谈新课程下小学美术课堂的转型[J].科学大众(科学教育),2020(03):40.
[2]薛雯.在小学美术教学中充分培养学生动手能力的措施[J].戏剧之家,2020(07):162.