黄家艳
广东省惠州市博罗县园洲深沥小学
摘要:信息技术在现代教学中有很广泛的应用。中小学以及大学的大部分学校都做到了信息技术辅助教学。信息技术对我们的教育有着很大的帮助。在小学英语课堂上，信息技术的运用也很多。多媒体课件是英语课堂中最常用的一项信息技术。学生对多媒体课件教学认同度很高，老师对多媒体技术的依赖程度也在逐渐提高。下面就浅谈一下基于信息技术的小学英语高效课堂的构建。
关键词:信息技术，小学英语，高效课堂。
正文:为了促进小学生的英语学习的兴趣，提高小学生学习英语的能力，学校基础设施建设以及老师教育教学能力都需要完善和进一步的提升。学校应该对教室以及教学工具做进一步的完善，对教师的教育水平也应该有一个更高的要求。英语老师的工作也随着信息技术的普及而有所改变。信息技术在小学英语课堂中凸显着至关重要的作用。
(一)运用多媒体技术，提升小学英语课堂的高效性。
多媒体技术在现在小学英语课堂上占据着很重要的地位。英语教学不同于其他科目，小学英语是一个学生接触英语的起步阶段，因此学生对英语的概念影响其学习英语的兴趣，英语课的有趣程度，决定着学生是否想学好英语，是否能学好英语，多媒体教学也在很大程度上影响着学生对课程内容直观性的学习。
例如，小学英语课本基本上是以对话的形式展开的。几个不同的人物，对生活中的衣食住行，生活中常见的事物，面对事物不同的情感，还有对英语字词句读写的基本掌握。教会学生会读英语是完成教学任务的重要内容之一。其中一本小学英语教材，从介绍自己开始，《Myself.》，《My body.》等。在讲到第六单元《Birthday.》时，老师首先应该将课文内容的音频资料下载到课件中，包括单词读写，课文朗读的音频。首先运用多媒体播放音频，教学生认读英语课文中的陌生单词，学生需要跟读。在学会单词的基础上，老师要将整篇课文诵读音频播放给学生。首先让学生自由朗读，又不会读地方，可以举手问老师，也可以问身边的同学。在自由朗读结束后，老师可以让同学们分小组，进行角色表演。每个人扮演不同的角色，将整篇课文的内容并表演的形式展示给同学。学生在没有记住课文内容时，可以拿着课本分角色读课文。再后来就要求学生到讲台上，进行分角色表演。这个方式可以让学生更快的记住本节课学习的内容。对《Birthday.》中的单词和重要的语句有更深刻的记忆。在结束本节课的教学后，老师可以邀请同学们到黑板上默写本节课所学的生词。起到巩固和复习的作用。多媒体在这节课中发挥着很重要的作用，简化了教学过程的基础上，可以提高学生的学习兴趣。
如果有关于课文的动画视频，更应该下载下来在课堂上播放给学生。小学生对有音频和动画的教学方式是很感兴趣的，所以多媒体技术在小学英语课堂中起着很大的作用。
(二)通过运用信息技术为学生创设情景教学。
情景教学对于小学生对课堂内容的理解和记忆有很大的帮助。当信息技术和情景教学相结合的时候，学生学习效果会更好，新技术可以良好地为学生打造一种情景，让学生能够在这种情景当中更好的进行学习。也可以在这种情境当中激发先给他情感对相关的内容。有一个更好的体验和体会。。
例如，在学习《Food.》这一章的内容是，老师在了解了教学任务的基础上，为学生在多媒体上展示课文中相关食物读写内容。让学生认读，拼写。并展示相关语句以及课文的音频和视频。要做到让学生完成这节课的学习任务。在学生对课本知识有一个基本的掌握之后，老师应该运用信息技术为学生的课上内容做一个拓展。书本上的内容并不是很全面，只是选择了几个具有代表性的食物。老师可以根据课上的内容，制作一个相关的PPT，专门展示和这节课有关的食物的图片，以及对食物的介绍。可以选择传统美食，在学习英语的基础上，也可以弘扬我们中国传统的美食文化。也可以以超市中水果为背景，老师在上课前到超市拍一些相关水果的照片，用PPT的形式展示给学生，并教会学生如何读单词和拼写单词，使学生的思维不局限于课本中的内容。在学习课本内容之外，有更多的兴趣去了解与课文有关的课外知识，提升自己的见解。课文中有Ice cream.Cake.Fish.Chicken.Potato.等这些个体的食物名词，也有fruit这样涵盖一类食物的名词。老师可以将fruit展开，为学生展示自己在课前到超市拍的水果的照片，西瓜melon，芒果mango等。拓展学生知识面的基础上，也很好地利用了信息技术和前进教学相结合的方式。提升课堂效率。
结束语:运用信息技术的小学英语课堂更有意义。老师运用信息技术可以减轻教学压力，提高教课效率。学生的学习能力也有一定的提升。拓展学生的知识，培养学生的学习能力，是小学生感受到英语学习的魅力和乐趣。英语学习是基础。为学生之后的学习生活有很重要的作用。因此，利用信息技术的优势，使小学生的英语课堂，充满活力，让学生更好的体验到英语学习的重要性。
参考文献:
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[2]互联网背景下小学英语教学中学生核心素养的培养[J]. 孙凤华. 亚太教育. 2019(11)
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