张少会
重庆市江津双福中学校402246
摘要：近年来，信息技术在社会各个领域都得到了广泛的运用，其辅助成效可见一斑。在新课改背景之下，教育界的整体教学思路也在逐步发生着转变，并希望能够借助信息技术的游学优势，来改善当前教学工作中遇到的一些困境。初中阶段的学生，其心智尚未成熟，正处于非常关键的塑型阶段，因此，初中班主任就必须结合不同学生的正常特性，运用先进的现代化技术手段，来助力心理健康教育的顺利实施，使学生能够形成积极健康的优秀品格。
关键词：信息技术；初中班主任；心理健康教育；实践；建议
一、信息技术对推进初中心理健康教育的实践价值
社会经济的发展之下，推进了信息技术的迅猛发展，使信息技术的实践领域变得愈加宽广，在教育领域中，信息技术的技术优势也被进行了深度挖掘。首先，我们来对信息技术在初中心理健康教育教学中的实践价值进行深入的分析与研究，对此，我们可以从以下几点着手分析：其一，使心理健康教育的教学途径逐步向多元化发展，开拓了班主任的教学思路，使整体的学习效果得到显著提升。其二，将学生潜在的主体意识深度激发出来，使学生成为了课堂学习的主角，为班主任进行心理健康教育的相关辅导奠定了坚实的根基。其三，通过对信息技术的全方位运用，使班主任对学生的心理波动有了更深入的了解与掌控，有助于心理健康教育教学质量的逐步提升。其四，实现了心理健康教育教学的创新发展，使传统教学模式中的通病暴露无遗，让班主任能够结合实际教学情况，不断创新教学理念与手段，从而使每一位学生都能够雨露均沾，形成积极向上的健康人格。
二、初中心理健康教育教学中信息技术的实践建议
1强化心理健康教育线上课堂的构建工作
就目前来看，很多学校都专门为学生开设了线上课堂教学，打破了实际教学的空间局限性，使学生随时随地便可以借助电子设备来进行线上学习，对此，初中班主任也应该引起重视，为学生构建线上的心理健康教育课堂，将信息技术的价值优势充分展现出来。班主任可以实现将教学内容上传至网络中，让学生可以通过下载渠道进行事先预习，为后续的学习工作打下扎实的基础。与此同时，班主任还可以制作与心理健康教育相关的教学课件，在多媒体教室中为学生播放，然后鼓励学生依据课件中的知识点提出疑问，之后班主任便可以结合学生集中反馈的重点问题进行一一剖析，以此来加深学生对知识难点的记忆，从而获得学习效果的逐步提升。
此外，班主任还可以录制教学视频，通过对心理健康教育教学难点的系统整理，将每个教学难点串联起来，为学生逐一播放，让学生能够在循序渐进的学习过程之中，塑造其健康乐观的健全心理，针对学生课上还不理解的问题，学生便可以在课下运用平板等电子设备进行反复的线上学习，这对巩固学生的课上学习效果具有非常积极的意义。
2运用信息技术丰富心理健康教育的知识框架
在班主任以往的教学模式中，基本都是以口头讲述为主，学生在课堂上聆听为辅这样一种教学环境，从这种教学框架中不难看出，学生的主体地位被深深压制，无法获得较好的学习成效。在对信息技术的全方位运用中，班主任的教学手段得到了有效的拓展，从而将枯燥的课本教学内容逐渐转变为信息化的知识架构，有助于吸引学生的学习注意力，达到积极配合班主任教学工作的目的。例如，班主任在讲解《感恩父母》这一章节时，便可以鼓励学生运用电子设备从网络中搜寻与之有关的资料信息，同时班主任在课上播放与“感恩”这个话题相关的影像资料作为铺垫，之后再组织学生进行小组讨论，让学生可以借助自己寻找的感恩资料来各抒己见，确保交流的实效性，最后在活跃的课堂氛围中，再结合班主任的全面指导，使学生们感恩父母的情感得到进一步的升华。
3构建线上的心理咨询平台
通过对信息技术的深度挖掘，可以让班主任实现线上心理咨询平台的构建工作，并在班主任的积极鼓励之下，让学生能够踊跃的进行线上的心理辅导，将成长中遇到的烦恼借助虚拟的网络渠道与班主任进行分享，然后班主任再依据不同学生的成长特点，进行细致周到的心理疏导，这样才可以实现每一位学生身体与心理的双向健康，对学生今后的全面成长来说是非常重要的。在线上心理咨询平台，学生完全没有后顾之忧，可以与班主任进行无障碍的心理交流，这也有助于班主任及时的调整自身的教学策略，从而助力心理健康教育教学质量的全面提升。
结语：
简言之，运用信息技术对辅助初中班主任顺利实施心理健康教育具有非常重要的影响意义。对此，初中班主任应多接触先进的信息技术，熟练掌握信息技术的操作能力，在心理健康教育教学中适度的使用信息技术，为学生营造出一种活泼的学习环境，有助于学生卸下心中的防备，主动与班主任袒露心声，从而拉近二者之间的距离，在班主任正确的心理引导之下，相信学生一定能够成为积极乐观的栋梁之才。
参考文献：
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