赖小琴
福建省漳州市平和县育才中学363700
【摘要】随着时代的发展和进步，英语的学习在学生的日常生活中发挥着重要的作用，是培养高素质人才的必备技能，影响着学生人生未来的发展方向，但是学习在学习英语的过程中还存在着许多问题，因此教师应该积极地查缺补漏，引起重视，针对学生在英语学习中的弱项，在教学实践的开展过程中，不断地探究和总结适合学生的学习方式，对于初中生来说，英语的学习又进入到了一个新的空间，难度也有一定的加强，但是初中阶段是学生学习英语的关键阶段，教师一定要为学生制定良好的学习计划，培养他们良好的学习习惯，以此来帮助学生不断提升自身的英语素养。
【关键词】词句结合 初中英语 词汇教学 多元化途径
【引言】英语是一门应用型极强的语言，学习英语的目的就是为了方便与外国人的交流，所以词汇和语句的学习既是基础也是关键，词汇和语句的学习作为英语学习的重要组成部分，对于英语中的阅读理解和写作的学习也起着积极的作用，但是在英语教学的开展过程中，学生自身词汇的理解成为了学生学习中的一大难题，学生不仅要对大量的词汇进行记忆，同时还要知道这个词汇的用法、意义和更多的引申义。很多时候是因为教师没有掌握合适的教学方法，难以满足学生的学习兴趣，学生对于词汇的学习抱有一个懈怠的态度，导致英语成绩总是差强人意。本文将围绕词句结合对于英语学习的重要性、在学习词汇时所面临的问题、以及利用词句结合高效学习英语的多元化途径来展开分析。
一、词句结合对于英语学习的重要性
词汇的积累对于学生来说是一大难点也是一大重点，其实语言的学习是有很多的相同之处的，我们在学习汉语时，如果单独来记忆一个词语是非常困难的，即使我们会读，如果没有创设一个合适的语境，也很难理解词语的意义的，英语词汇的学习也是同样的道理，所以将词汇融入语句中，可以加深学生对于词汇的理解，加强学生的记忆，同时还可以让学生在学习词汇的同时，掌握词汇的正确使用方法，对于语句的时态有一个清晰的了解，进一步提升学生的英语学习能力，使得英语的学习变得更加轻松和简单，为学生树立自信心。
二、学习词汇时所面临的问题
2.1教师没有掌握合适的教学方式
教师作为课堂的引导者，所以教师的教学方法是否得当对于学生的学习发展具有很大的影响。很多教师在进行词汇教学时，只会向学生传授有关这个词的汉语解释，关于词语的文化背景提及甚少，这样会加重学生的学习负担，同时很多教师并不会把词汇教学作为一个重要部分，仅仅是预留课前的几分钟进行单词粗略的讲解，而是常常把语法和写作作为学习的重点，教师没有意识到词汇是进行一切英语学习的基础，而词汇的学习通常是被教师作为课后作业布置下去。
2.2学生没有养成良好的学习习惯
首先，很多教师往往为了追赶教学进度，进一步加强学生学习成绩的提升，而不愿意尝试新的教学方式，还是运用满堂灌的方式进行教学，导致学生缺乏学习兴趣，面对词汇的学习，学生缺乏时间和精力的投入，学习习惯不好，学习效率低下，教师没有进行良好的引导，学生也没有起到足够的重视。
三、利用词句结合高效学习英语的多元化途径
3.1游戏教学，提升兴趣
游戏教学是教学方法中非常典型的一种学习方式，游戏是学生共同感兴趣的话题，将词汇教学融入游戏之中，可以使的得学生对于词汇的学习产生浓厚的兴趣，有效调动学生学习的热情。举个例子，当教师进行仁爱版初中英语unit2 looking different时，其中会设计到很多关于外貌的词，例如nose、mouth、arm、leg等，这时教师组织学生参与游戏，教师把课文中涉及到外貌的词汇写在黑板上，然后可以进行传黑板擦游戏，教师作为裁判，在传黑板擦的过程中负责随机喊停，传到谁哪里，谁就从黑板上挑选一个词语，说出必须词语的含义，然后利用这个词语进行造句，比如学生选择了nose，然后进行造句，I have a nose，完成任务游戏继续，完不成的要表演节目。
3.2营造语境，加深理解
在展开词汇教学的过程中，针对文章中的主题，教师可以为学生营造合适的学习环境，可以帮助学生加深对所学词语的理解和记忆，使得学生快速进入学习情景，进一步提高学习效率。举个例子，到教师进行仁爱版初中英语七年级下册unit5 our school life一节时，教师可以针对一个话题，利用“学生是怎样来学校”这个话题来创设学习环境，因为这个话题非常贴近学生实际生活，容易引起学生的共鸣，在交流的过程中，教师可以引导学生用英语的方式来表达，有的学生是步行on feet、有的学生是坐公共汽车by bus、有的学生是骑自行车ride on a bicycle，在与学生交流的过程中，教师可以抓住机会，教会学生分辨on、by的使用方法，利用这种方法可以使学生取得更好的学习效果。
3.3设定主题，小组交流
目前学生在学习英语的过程中存在的最大难题就是缺乏语言交流的环境，小组交流可以帮助学生更好的对词汇进行理解和记忆，同时学生可以彼此分享学生经验和心得，加强交流以此避免哑巴式英语。举个例子，教师可以在进行词汇教学时，针对所学词汇给学生设定一个相应的主题，要求学生以小组为单位进行英语交流，在交流的过程中教师要进行跟进指导，针对学生交流过程中所发生的错误及时纠正，通过交流可以使学生的词组结合的学习实现一个质的飞跃。
【结语】词汇学习是英语中非常重要的一部分，词组结合对于英语词汇的学习有着积极的促进作用，教师应该把词组结合的学习当做英语教学的重点，通过游戏教学、营造语境、小组交流等方式来展开，以此进一步提升学生的英语素养。
【参考文献】
[1]崔春燕.词句结合在初中英语词汇教学中的应用探讨[J].中学生英语,2019(48):22.
[2]房克湘.新时代初中英语词汇教学中词句结合的实施[J].年轻人,2019(12):150.
[3]陈桂兰.词句结合有效促进初中英语词汇教学的研究[J].教育界(基础教育),2018(03):41-42.