陈朝霞
陕西省丹凤县陈家村小学 726200
摘要：在传统的小学语文作文教学当中，语文教师更加重视写作技巧的指导而忽略了对学生想象力的培养，这容易导致学生的作文逐步陷入僵化，不利于学生写出独特且相对高水平的文章。所以，教师需要对传统作文教学模式进行创新，将更多的注意力投入到学生的想象力培养当中，使得学生可以充分释放自己的想象力，这有助于学生的思维得到开拓，有助于学生将想象转化为文字表达，从而在无形中推动学生的写作走向更高层次。
关键词：小学语文;?作文教学;?培养;?想象能力;
小学语文,是小学生学习的主要学科,也是生活中最常用的知识和内容。在小学语文教学中,作文教学是语文教学中重要的内容之一,是小学生必须掌握的技能。只有提升小学生的创作力,发挥小学生的想象力,才能使小学生的写作内容更加精彩,才能全面提升小学生写作的水平。因此,笔者将对如何培养小学生的想象能力进行详细的分析和论述。
一、创新教学模式,培养学生发散思维
在小学语文教学中,作文教学是非常重要和关键的。作文教学的质量和效率直接影响小学生的写作能力和水平,对小学生的语文素养和综合能力的提升有着重要的作用。小学生本身就受到年龄、经验、阅历、能力等多方面因素的影响,对语文知识和内容的认知和理解能力较低。同时,小学生由于天性活泼,对新鲜事物好奇心较重,对事物有自己独到的见解,教师只要稍加引导和培养,就可以使小学生的学习能力有所提升。但在当前实际教学中,许多教师受传统教学理念影响,在教学模式上还沿用传统落后的方法,用固有的灌输式进行小学语文作文教学,在写作内容、写作思路以及写作方式上对小学生进行限制,给小学生制定一个写作的标准,抹杀了小学生自由创作和大胆想象的天性,使得小学生思维受限,沦为学习和写作的机器。所创作的文章也大同小异,缺乏新意和趣味。因此,要想提升小学生写作的想象能力,提高语文写作教学的质量,教师一定要进行自我反思,深入研究新型的教学理念,改革和创新教学模式,提升自身的教学能力和水平,注重培养小学生的发散思维,鼓励小学生进行大胆的想象和创新,促进小学生写作能力的提升。
二、强化基础教学,提升学生知识储备
在改革和创新教学理念的同时,教师还要加强对小学生写作的基础教学,强化写作训练,提升小学生的知识储备。创作和想象的提升和发展必须建立在扎实的基础知识的基础上,只有牢固地掌握了写作的基础知识,有了坚实的知识储备和积累,才能合理地进行想象和创新,所做的创作才不会天马行空毫无章法。因此,教师要先让小学生掌握写作的基本技能,让小学生学习写作的方法和相应的表达方式,对写作手法和修辞手法进行详细的讲解,提升小学生的基础能力。同时,还要让小学生多进行课外阅读,从阅读中积累语文写作素材和知识储备,提升小学生写作素养,为小学生写作提供思路和方向。例如:在《讲人物故事》的写作教学中,教师就可以让小学生根据主题去进行课外书籍的阅读和仿写,在合理的前提下,进行自由的创作,充分发挥小学生的想象力和创新力,提升小学生知识储备的同时,锻炼小学生写作能力和技巧,促进小学生写作水平的提高。
三、理论联系生活,锻炼学生观察能力
教师在进行写作教学时,要将写作理论知识和生活实际相结合,锻炼小学生的观察能力。教师要引导小学生将书本上学习的知识与生活实际结合起来,进行仔细的观察和思考,从而锻炼小学生的思维发展和想象力的提升。例如:在《松鼠》一文的教学中,教师可以先让小学生进行课文的学习,学习其中的写作手法和修辞技巧,然后鼓励小学生通过生活中的资料、图片、影视、实物等多方面的途径,加强对松鼠的观察和了解,然后根据课文进行模仿写作,发挥自身的想象力和创造力,对写作内容进行充分的自由的创作和发挥,提升小学生观察能力,锻炼小学生自主学习和实践能力,培养小学生的写作想象能力,提高作水平。
四、想象在思维中创新，增强写作新颖度
想象的生命力来源于创新，创新需要思维的培养，所以教师需要在作文教学中通过教学活动使得学生能够保持思维的活跃，并且在潜移默化中培养出学生的创新思维。这有助于学生在写作中敢于想象、敢于表达，有助于学生的文章更加地拥有灵气。
例如，在“奇妙的想象”的写作课堂中，教师可以鼓励学生通过分组讨论“最好玩的国王”的“好玩”之处是什么;“一本有魔法的书”能够做什么;“躲在草丛里的星星”遭遇了什么事情……等等。讨论的过程中学生可以畅所欲言，教师适当地给予鼓励，从而使得班级中形成良好的关于想象的讨论氛围。
通过讨论，可以使得学生开拓自己的视野和思维，有助于学生从其他学生中获得灵感，有助于学生不断地更新自己的思维，有助于学生获得想象力锻炼，从而有助于学生的文章更加新颖与独具特色。
事实上，小学阶段是学生想象力最不受束缚的阶段，这是培养学生想象力最好的时期。所以小学语文教师需要对学生的想象力培养给予足够的关注度，增强学生将想象转化为文字表达的能力，这有助于学生写出真正有血有肉引人共鸣的文章，这能够提高学生的综合写作素养，有助于学生在写作的领域中夯实基础，从而能够在写作道路上走得更远。
五、结束语
综上所述,在小学语文作文教学中培养学生的想象能力,有利于小学生写作能力的提升,有利于小学生语文素养和综合能力的提升。因此,教师在进行小学语文作文教学的过程中,要不断创新教学模式,培养学生发散思维,强化基础教学,提升学生的知识储备,将理论与生活相结合,锻炼学生的观察能力,创设良好的情境,提升学生的想象能力和创新能力。
参考文献
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