翁舟红
浙江省舟山市沈家门第一初级中学 316100
摘要：在近些年以来，本国愈来愈意识到中华民族文化的重要性，为了弘扬本国的优良的民族文化，在初中语文的教授课堂中，将本国的传统文化逐渐渗透进去，让同学们感受到中华上下五千年历史精髓的魅力，同样更促进了学生学习初中语文的动力。全文着重探讨了传统文化与初中语文教学相融合的意义以及相应的策略，仅供参考。
关键词：初中语文；传统文化；教学渗透
互联网迅猛成长的今天，带动了信息技术的成长，这也为教育事业的发展供给了全新的发展途径。与此同时，中华民族优秀的传统文化受到人们的重视，为了使得中华民族文化传承下去，就需要将民族文化与初中语文课堂结合到一起，既能让学生学习语文知识，又能让同学们感受到传统文化的精华所在。并且我们不得不意识到的是，语文知识是来自中国优秀的传统文化的，没有了中国优秀的民族文化，那么，初中语文课堂也就失去教学的意义。所以，如何将中国传统文化与初中语文课堂相融合并发挥其作用，这是需要相关教育工作者需要着重思索的难题。
一、传统文化的发展优势以及在语文课程教学中渗透的必要性分析
（一）有助于学生个人素养的提升
中国作为四大文明古国之一，有着几千年的发展历史，在这个历史长河中，优质的民族文化、民族精神以及民族道德在传承的过程汇中经历了大大小小的磨难，如果没有人去坚持、去传承这些精神，那么，中国就没有了优秀的民族文化，所以，这都是需要许多的古人去维护、去奋斗的。而从历史的长河中也产生了许许多多的故事，这些故事中有着不少的民族伟人以及英雄，他们为了民族的成长做出了不小的贡献。对于同学们来说，学习了解中国历史中发生的事，不仅有利于同学们学习初中语文，更有利于同学们继承优秀的民族文化。
（二）抵制外国文化的冲击，引导学生养成正确的价值观念
二十一世纪的今天，全球化已经是各个国家成长的方向，本国在引进国外先进的人材或是技术的同时，国外的文化也会随之而来。而西方文化进入本国并没有去其糟粕，这也就导致了本国的文化良莠不齐，其中还混杂着西方文化的糟粕。与此同时，由于学生没有形成正确的三观意识，对于这些文化并不能自己辨别是好是坏，这也就导致学生很容易受到影响。针对于此，本国大力宣扬中华民族传统文化，不仅为同学们增加了民族的自信心，更让中国的传统文化走出国门，向西方前进，让中华民族的优秀文化遍布世界的每一个角落。
二、初中语文课堂教学中对中华民族传统文化的渗透研究
（一）增加实践学习内容，丰富教学手段
在早期的教育方式中，由于应试教育的存在，迫不得已的使得初中语文课堂逐渐向单一化方向发展，没有重视学生对于语文课堂的需求，老师也没有创新意识，久而久之，同学们就会丧失对初中语文的学习乐趣和学习热情。为了解决这个弊端，就需要老师跟着时代的脚步走，提高自身的创新精神，及时的对自身的教授方式和教授方法进行改变，逐渐恢复同学们对于初中语文的学习热情。例如：老师在教授《社戏》这一篇文章时，老师可以通过多媒体的运用，为同学们播放相关的视频或是图片等，让同学们感受到江南带给人的美丽。与此同时，老师也可以让学生写一写自己家乡的特点，将其与江南形成对比，进而深化同学们对文章的理解。
（二）、创新教学活动,多途径将传统文化融入课堂中
中国的民族文化涉及到生活的方方面面，它能够通过各个角度、各种形式展现到同学们的面前，而在老师进行初中语文教学过程时，老师可以根据时代成长的特征，将其进行创新，逐渐融合到初中的语文课堂中，不仅增加了同学们对于中国民族文化的认识和理解，更通过多种多样的教授方式为同学们展现了中华民族文化的魅力，让学生在学习语文知识的同时，还能体会到中国优秀文化当中的精髓。
（三）从教科书内容出发，培养学生对古诗文的学习兴趣
初中阶段是学生学习承上启下的重要阶段，在这个阶段当中，为了确保学生学习初中语文的乐趣和热情，需要老师根据学校选用的教科书来确定教课的内容，这样能够保障学生对于传统文化的了解程度，更能使得学生在传统文化中学习语文知识。与此同时，在初中语文使用的教科书当中，其中大部分的内容都是本国的文言文、古诗、古词等等，这些内容中蕴含着中国优秀文化的知识精华，对于中国传播优秀的传统文化起到不可忽视的促进作用，同时也能够满足同学们对于中国优秀文化的追求。
三、结束语
言而总之，在初中语文课堂中融入中国优秀的传统文化，不仅是继承民族精华的表现，同样也有利于同学们形成正确的三观意识，对于提升学生学习初中语文的兴趣有着较大的促进作用，更能够帮助学生提升自身的综合素质。
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