黄飞燕
（清远市清新区龙颈镇中心幼儿园 511867）
摘要：常规的养成是幼儿园教育中重要的组成部分。幼儿园教育和其他阶段的教育不同，教育工作者需要注重孩子们形成良好的生活习惯和自理能力，因此一日生活中常规的养成非常重要。良好的生活习惯能快速的提升幼儿的综合能力，建立常规是让孩子们在集体生活中养成良好的习惯，丰富生活经验，达成教育的目的，为后续的小学生活做好充足的准备。本文针对一日生活中幼儿常规的培养展开了探讨，并结合相关例子提出了几点教学策略。
关键词：一日生活；常规培养；幼儿；策略
引言：一日生活计划的安排在幼儿园教育中起着至关重要的作用，需要教师充分了解本班孩子的实际情况，选择适当的难度和合适的内容，在生活中的琐碎小事中不断的提高他们的实际能力，让其养成良好的自理能力，丰富生活经验，更好的展开知识内容的学习。常规的培养不仅包括上课的内容，还有着凌乱的小事情。基于此，老师在教学活动中一定要注意细节的培养，不断的引导幼儿形成良好的生活习惯，达成我们的教育目的。
一、入园晨检及活动环节
在每天清晨入园的时候，教师会引导孩子们进行晨检、晨间活动的环节，活动结束后进入到班级，更换衣物，并有秩序的上厕所、洗手。幼儿园会安排出合理的入园时间，要求儿童穿衣着装上整洁干净，开开心心的来上学，并且能够对老师和小朋友很礼貌的打招呼，愿意并愉快地接受晨检。在进行活动的时候，做到不推不挤，有序的排队；列队回班级的过程中，看好脚下，不乱跑，听从老师的指挥，养成良好的规则意识，回到班级按部就班的完成一项项任务。这些内容就是一日生活中的常规养成环节[1]。
但是不同班级的的孩子由于年龄情况不同，对于常规培养的内容也会有所区别，如在小班的孩子，自理能力较差，并且年龄小，行动能力上都受到了限制，每天入园环节中，需要老师们多次引导，并且缺乏整理衣服、更换鞋子的能力，这就需要教师引导孩子们排队，安静的等待老师的帮助，有序的完成一项项任务，开始一天的学习生活；对于中大班的孩子而言，他们已经有了一定的自理能力，进行常规培养的时候，老师们要学会放手，让孩子们大胆的去做，在实践中慢慢的便能养成良好的常规习惯，落实一日生活中的计划安排，促进孩子们综合能力的提升。
二、区域游戏、集中教学的环节
区域游戏和集中教学的环节，是幼儿园教育的重要组成部分。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏内容可以锻炼他们的手脑协调能力；集中教学可以让所有孩子们都能得到一般的教育，提升班级的整体实力。
在区域游戏的环节，要求孩子们不争不抢，不去抢小朋友的玩具，面对事情的时候学会沟通交流，有问题找老师，掉落在地面上的玩具及时的拾起来，避免出现踩伤摔倒的情况；在集体教学中，要求幼儿保持安静，有问题举手回答，想上厕所第一时间和老师说等，都是常规培养的内容[2]。
如在小班孩子的区域游戏中，由于孩子们的能力有限，老师要融入到孩子们的游戏中，利用教师的身份去引导小班的儿童，让他们在游戏中慢慢的养成良好的交往习惯；在碰见自己喜欢的玩具时，教师可以引导儿童进行沟通，用和谐的方法达成目的，让他们之间建立深厚的友情；在中大班孩子进行区域活动的时候，老师可以将孩子们们进行分组，让他们自己的合理安排游戏内容，提升他们的团队协作能力，并养成良好的集体艺术，深入落实常规内容的养成 ，促进幼儿身心的健康发展。
三、午餐、散步、午睡环节
中午就餐的环节内容较多，并且活动较为复杂。在就餐前，老师要引导孩子去卫生间上厕所、洗手，回到教室内坐在自己的位置上，等待老师的口令吃饭；在吃完饭后，将餐盘放到指定的地点，找到老师在室内进行餐后散步。散步的过程中有序排队，碰见老师和小朋友要打招呼；在回到班级准备睡觉前，引导幼儿排队去厕所，然后到休息室睡觉；在午睡的时候可以自己脱衣服，并叠整齐放到床尾处[3]。
如在小班幼儿的一日生活中，由于其能力有限，教师根据儿童的情况合理的调整常规培养内容，如在吃完午餐的时候，让他们放在原位即可；散步的环节中可以引导孩子们背诵一些有关规则内容的儿歌或童谣，不断的加强他们的规则意识，达成常规的要求内容；在午睡的时候，引导孩子利用自己的最大能力脱衣服整理衣物，对无法完成的内容，引导幼儿坐在床上安静等待老师的帮助。长久以这样的模式进行午睡环节，便能养成良好的常规习惯，加强他们的自理能力，达成一日生活的教学目的，促进幼儿身心能力的快速提升。
结束语
总之，幼儿园教育一日生活中的常规培养对孩子们有着非常大的促进作用，老师可以从孩子们的实际能力出发，选择合适的常规内容，利用生活中的任何事情，加强能力的培养，不放过任何一个小的细节，慢慢的便达成了我们的教育目标，促进幼儿身心的均衡发展，为未来的学习生活做好充足的准备。
参考文献
[1]魏晓洁. 论幼儿一日常规培养的重要性[J]. 课程教育研究,2018(19):17-18.
[2]朱越. 幼儿园一日生活的常规培养[J]. 读与写(教育教学刊),2019,16(06):231.
[3]崔红. 一日生活常规培养重在落实[J]. 读写算,2019(34):42.