高春艳
苏州工业园区伟才厚永幼儿园
摘要：环境对人们的影响较大，尤其处于幼儿期的孩子，对世界的认知有限，并且思维能力较为活跃，环境的作用对他们而言更是影响重大。我国从古至今都有着礼仪之邦的称号，作为幼儿教师，我们更加要将这一优点传承给幼儿，让其在孩童时期便形成良好的道德品质，讲文明懂礼貌，为他们未来的生活也积极的促进作用。礼仪和环境也有着紧密的关系，本文在区级课题研究中，对礼仪教育中的环境创设做了一些探索，取得了一些成效。
关键词：礼仪；环境创设；教育；策略
引言：“讲文明，懂礼貌，树新风”是我国长久以来的教育目标。在幼儿园教育中，礼仪教育尤为重要。幼儿时期是孩子们能力养成的关键期，在此期间让孩子们形成良好的礼仪习惯，也是教师的重点教学内容。环境创设是幼儿园经常进行的活动，环创的内容对孩子们起着一个隐性的教育作用，因此教师在进行环境创设的时候，一定要选择合适的内容，利用环境起到一个良好的教育作用，促进幼儿的健康成长。
一、利用图片标识加强礼仪教育
图片标识的内容不仅在幼儿园中可以应用，在社会生活的各种地方都有所应用，如在高速公路上、商场、卫生间等，都有一些标识牌子，给予人们一些警醒的作用。幼儿教师可以利用这一特点，在进行环境创设的时候，也融入这些元素，利用园内走廊、墙壁张贴一些内容，使用图文结合的方式，加深孩子们的理解，利用环境的因素对其造成隐性教育，在潜移默化中便能提升孩子们的礼仪习惯，用来加强孩子们的礼仪教育，达成我们的教育目的。
如在孩子们早上来到幼儿园的时候，教师可以在入园处设置一些小型的挂式牌，上面的内容显示一些打招呼、再见、问好等内容，引导孩子们每天早上和老师、同学打招呼，跟父母道别，养成良好的礼仪习惯；在回班级的路上，教师利用空白墙面张贴一些文明标语，但儿童的年龄较小，思维发展不成熟，尽量使用图文结合的方式，加深其对内容的理解，引导儿童不在走廊跑闹、有序排队、见到小朋友打招呼、见到老师要问好等内容，慢慢的便可以让孩子们养成良好的习惯，利用环境的内容影响他们的行为习惯，成为叫文明懂礼貌的小朋友，达成我们的教育目的[1]。
二、建设礼仪绘本墙，利用故事影响幼儿
顾名思义，绘本墙就是利用公共的空间或班级内的空间，在墙面上增贴一些充满趣味性的故事，引导幼儿在一日生活中随处可以观察，慢慢的了解绘本故事的内容，懂得一些基本的道理。老师可以选择一些有关礼仪的绘本故事，制作大型的绘本墙，不放过园内的每一个角落，无时无刻不在对孩子们进行礼仪教学，达成我们的教育目的，促进幼儿能力的养成。
如在幼儿园楼梯附近的墙面上，老师便可以将绘本故事的内容用大一点的纸张彩印出来，并按照顺序张贴在墙上，这样在孩子们上楼下楼的时候，都能看到，时间久了便掌握了故事的内容，并产生了自己的理解，达成了我们教育的目的。在绘本内容的选择上，可以张贴《孔融让梨》《嘘，小点声！》《好孩子懂礼貌》的内容，这些都是良好的礼仪教学资源，对孩子们习惯养成有着很大的促进作用，还能快速的达成我们的教育目的，保证幼儿身心的健康发展。其次，在班级内也可以制作小型的绘本墙。如在图书区域的墙面上，贴一些小型的绘本故事，孩子们在班级玩耍的时候也能观察得到，也能做到隐性教育，培养幼儿形成良好的礼仪习惯，发挥环境教学的最大作用[2]。
三、构建主题活动，展开家园合作
好的教育内容需要家长和学校共同努力的，在礼仪教育的内容上，主题活动是一个很好的选择。在主题活动的驱使下，幼儿园各个班级都可以围绕着一个主题内容进行学习，如我们的想要培养孩子们的礼仪习惯，那么便可以以礼仪为主题活动，教师和幼儿共同创建一些作品来装饰园内的环境，引导孩子们在创作的过程中掌握一些知识，慢慢的拉近和主题之间的距离，展开良好的家园合作，达成我们的教育目的。
此外，还可以发动家长的力量，展开家园合作。幼儿园可以举办一些亲子活动，如在母亲节、父亲节、重阳节等节日，鼓励家长和孩子共同参加一些活动，培养孩子孝敬父母、关爱老人的意识；利用礼仪主题的氛围，引导孩子和家长一起展开一些艺术创作，并提供给他们展示的平台，既可以在活动中丰富幼儿的能力，创作的作品还能进行环境创设，同时也拉进子亲子之间的感情，一举多得。主题活动是一项特别好的教学手段，利用孩子、老师、家长的共同创设，充分发挥环境带来的教育作用，让儿童在潜移默化中养成良好的礼仪习惯[3]。
总之，环境对人们的影响非常大，尤其是在幼儿期的孩子，文明的环境对他们有着很强大的促进作用。在教师进行环境创设的时候，要充分利用园中的每一个角落，让其充满文明礼仪的气息，给他们构建一个良好的隐性教育环境，在潜移默化中便养成了良好的习惯，对其未来的生活有着深远的影响。
参考文献
[1]吴卿媛. 在幼儿园环境创设中有效渗透文明礼仪教育[J]. 中华少年,2020(07):11+14.
[2]宋巧华. 创设礼仪环境 追寻健康成长[J]. 好家长,2017(06):64-65.
[3]彭金兰. 浅谈幼儿园礼仪文化环境的创设[J]. 新智慧,2018(15):36.
（本文系苏州工业园区教育科学“十三五”规划课题《幼儿礼仪教育的实践与研究》阶段性研究成果）