杨慧荣
陕西省商洛市商南县鹿城中学 726300
摘要：初中生面临着巨大的学习压力,常常会在寄宿制学校的学习和生活过程中产生一些心理健康问题,以致影响到学生的学习质量和身心健康发展。本文就寄宿制学校学生心理健康问题及对策做了详细的论述,供相关部门参考和借鉴。
关键词：寄宿制学校;心理健康问题;解决对策;
寄宿制,顾名思义是指学生在读期间的学习和生活都是在学校里的,由学校的专门人员安排学生的食宿及日常学习活动。这种形式为就读学生的生活和学习提供了便利。但是,在实际的教育过程中,这种式的教育还是存在一些问题,再加上初中生的学习压力比较大,学校的管理也比较严格,容易导致学生出现一些心理健康问题。因此,如何让寄宿制学校的学生有更好的心态进行学习和生活,如何对已经出现心理健康问题的学生进行纾解,成为目前寄宿制学校要解决的重要问题。
一、寄宿制学校的优势
(一)让学生有更充足的学习时间
寄宿制学校都有专门的、科学合理的作息制度,各方面的时间安排也非常紧凑,能把有限的时间充分利用起来,最大限度地减少时间的浪费。这样,学生的学习时间就得到了增加,可以更好地提高学生的学习效果。在初中生学习效率都相同的情况下,谁付出更多的时间来学习,谁学习的内容就越多,从这一方面来看,寄宿制学校可以给学生提供更多的时间,让学生在上学和放学的路上以及在家里无法充分利用时间的问题都得到了根本性的解决。这样,学生就有充足的时间来上课和自习,在学习过程中遇到问题也可以随时去找教师解答,进一步提高学生的学习效率,帮助学生提高学习成绩。
(二)有利于培养学生的自理能力和独立性
现在的孩子大多是独生子女,从小接受父母浓浓的爱,有的家长甚至溺爱孩子,不舍得让孩子做这个做那个,导致孩子的独立生活和自理能力较弱。所以,有的家长为了锻炼孩子的独立性,让孩子自己去生活,去学习,把孩子送到寄宿制的学校,从而进一步提高孩子的社会适应能力和独立性,帮助孩子更好地成长。
二、寄宿制学校学生心理健康存在的主要问题
(一)管理严格造成学生额外的压力
初中生的学习压力是非常大的,寄宿制学校最突出的特点就是管理严格,不管是在教学上,还是在学生的食宿方面,都有严格的管理制度,如此严格的管理让学生产生了除了学习压力以外的其他压力,长此以往,学生的精力就会放在如何保持好卫生,如何遵守学校的制度上,学生的心情就会变得非常压抑,影响学生的心理健康。
(二)管理模式不够完善
寄宿制学校采用的是半军事化管理方式,学生的一天都有制度进行约束,从早上起床开始,都需要严格遵守标准,一天的任何行动都处于被监督状态,自己的自由时间比较少。这样,学生就会缺乏自由呼吸的空间,长时间处于紧张的状态,一放松下来就会担心出错,长此以往,学生就会出现一些强迫的思想观念和行为,导致学生出现焦虑、紧张等消极情绪,学习激情也不高涨,并且在生活中也容易犯错,给学生的心理健康造成非常严重的影响。
三、解决寄宿制学校学生心理健康问题的对策
(一)了解学生,尊重学生,从学生的实际出发
初中生有自己的想法,心里也有很多的小秘密,不喜欢向教师表达自己的想法,有些内向的学生不善于和同学沟通和交流,导致在遇到一些压抑和心理问题的时候得不到及时的纾解。这就要求寄宿制学校的教师在实际的教学中认真观察学生的表现和行为,发现学生有什么问题及时地报告班主任。班主任也要创造合适的机会让学生自由地表达自己的想法,了解学生的心理现状,并不定期地与学生谈话,了解学生近期学习和生活的状态,从学生的实际出发,及时地帮助学生解决问题。对于涉及学生个人隐私的问题,教师要做好保密工作,针对不同性格的学生要采取不同的教育方式,通过与学生的单独沟通和交流,对学生可能存在的心理问题对症下药,帮助学生缓解自己的心理健康问题,促进学生的学习和成长。
(二)开设心理健康辅导课程
现在,很多高级中学都开设了心理健康辅导课程,但大多是流于形式。为了让学生有更多的时间学习,这些心理辅导课被其他文化课代替,导致学生存在心理健康问题的时候不知道去什么地方寻求帮助。为了有效地缓解这一问题,学校要积极地开展心理辅导课程以及一些课外活动来缓解学生各方面的压力,通过专业课程的设置以及一些课外活动的开展对学生进行心理健康问题的辅导,根据不同学生的发展情况和兴趣爱好采取不同的方式。并且对一些比较严重的心理健康问题,班主任以及相关教师要及时地跟进,了解学生的心理变化,在让学生学习到知识的同时,有一个健康的心理,让初中生的学习生活更加丰富有趣,促进学生心理的健康发展。
(三)在各科的教学中渗透心理健康辅导
初中的教师和学生都面临着比较大的压力,在各科教学中,教师要充分发掘教材中对学生进行心理健康辅导的内容,在传授知识的同时也帮助学生成长。首先,教师在实际的教学中要营造良好的学习氛围,让学生的学习不再枯燥乏味,让学生感受到学习的快乐,让课堂更加有趣。另一方面,教师要引导学生在实际的教学中主动探索知识,在教师的帮助下更好地理解所学习的内容,避免学生对一个内容死磕到底还没有解决而丧失学习的信心,将对学生心理健康辅导贯穿到学生的实际学习和课堂的教学中,让学生心理得到更好的发展。
四、结语
综上所述,初中生面临着巨大的学习压力,在寄宿制学校中还要注意自己的饮食、住宿等,避免出现错误以及出现违反学校规章制度的行为,部分学生的心理难免会出现一些问题,对学生的成长和学习起着消极的作用。虽然寄宿制学校对学生一些方面的成长具有积极的作用,但学校还是要从学生的实际出发,开设心理健康辅导课程等,来有效解决学生所出现的心理健康问题,促进学生的成长。
参考文献
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