罗瑾
广东省梅州市蕉岭县幼儿园514100
摘 要：21世纪以来，随着科技不断的进步发展，多媒体技术也愈来愈得到重视，在教育的各个领域发挥着重要影响，也逐渐成为教师必不可少的教学手段。此外多媒体技术能够更全面展示教学的内容，帮助学生更好去理解所学知识。为实现教学效果更优化，本文对于多媒体技术在幼儿园教学中如何实现有效运用展开探究。
关键词：多媒体技术；幼儿园；教学策略
近些年来，多媒体技术不断创新优化，其在幼儿园教学活动中也逐渐成为至关重要的辅助工具。多媒体技术提供了新的教学手段和教学策略，对教学材料进行了更加完善形象的诠释，引起孩子们学习的积极性，提升了教学质量，助力教师进行教学活动。现如今，多媒体技术在幼儿教育中发挥着举重若轻的作用，因此本文通过实践与思考，从多方面来分析多媒体技术在幼儿园教学中的应用。
一、多媒体技术对于幼儿园教学的重要意义
对于幼儿园阶段的孩子，只安排其学习较低的水平的内容，在没有过多压力和限制的学习阶段，教师应该妥善利用这个阶段来激发孩子的学习兴趣，培养孩子今后学习生活的能力。而多媒体技术的发展则满足了幼儿园达到教学目的的需要，多媒体计算机拥有多种多样的功能，如娓娓动听的音乐、流畅生动的动画、颜色艳丽的画面等，这些多媒体的特点满足幼儿的认知规律，增添了教学过程的魅力，极大地改善了教学环境。多媒体技术营造了充满趣味的学习环境,激发孩子大脑的潜意识,提高其自主探索的意识，潜移默化中，帮助幼儿参与到教育活动里。
对于教师而言，运用多媒体不仅使自己讲授的课程更将生动丰富，还能在高效的同时节省精力，并且运用多媒体可以吸引学生的关注力。多媒体的操作也教简单易学，教师可以通过简单的制作把所需资料加入到课件当中来展现出多样的内容。另外多媒体教学与传统方式相比更加现代化和数字化，教师之间可以互相分享教学材料和教学课件，不仅节省时间还增长经验，合理运用多媒体也可以极大的提高效率和质量从而达到教学目的。
二、多媒体技术在多领域中的运用
1.多媒体在语言教学中的运用
多媒体最大的优势之处在于能够化静态为动态，化虚假为现实，化抽象为形象。有些内容教师难以用语言来解释，就可以通过多媒体来表现。例如叙事活动《挖土机找水喝》中讲述了小挖土机找水喝的故事。但是因为年龄小的原因，幼儿无法通过一张照片对挖土机产生感性的认知，无法表达其自身对事物的心情。因此，教师在教学过程中利用多媒体技术来制作课件，把静态单调的画面，加工为生动的、有趣的“动画”。具体的画面，精彩的场景，极大地帮助幼儿理解活动，幼儿的感性认识得到了丰富。有利于幼儿在活动中进行观测、分析、讨论、总结，深化主旨理解。不仅拓展了幼儿的形式思维，而且增强了其语言逻辑思维能力。
2.多媒体在美术教学中的运用
美术是通过独特的艺术语言塑造特定的形象，以此反映具体事物，表达作家的思维及情感的造型艺术。利用现代化的多媒体技术进行教学时，精彩的画面，激荡人心的音效,紧紧的吸引着幼儿们的目光,在动态情景下促进了师生的有效互动,幼儿们的创造力同时被激发，对美术也得到了深层次的理解。例如，在《美丽的蝴蝶》这幅画中，通过播放多媒体课件,结合蝴蝶的形式,声音和图像展示了各式各样的图片,以便孩子们能够充分了解蝴蝶的特点形状，感受对称的魅力,激起他们对绘画的兴趣,拓宽他们的视野,开阔了他们的想象力。多媒体动画给孩子们极大的启迪，开拓孩子思维，增强其创造能力。使用多媒体技术后,不仅解决了老师演示时阻挡孩子一部分视线的问题,同时也解决了示范图片过小,速度缓慢,着色耗时等现象,孩子不仅可以清晰看见并且能够仔细聆听,而且如果幼儿没有明白教师所展示的课程内容，教师可以重复强调步骤来帮助幼儿进行理解。
3.运用多媒体进行音乐教学
幼儿的艺术教育是通过感知周围环境中的美以及欣赏艺术作品中的美来发觉儿童的美感,提高幼儿的艺术鉴赏水平和审美创造水平。合理利用多媒体课件中的音频效果来展示音乐的独特趣味，引起幼儿的兴趣从而产生共鸣。不仅可以使幼儿学习乐理知识，增强音乐素养，而且还可以进一步培养儿童的情操。例如:在儿童音乐教学中，前期制作一些描述音乐场景较多的多媒体课件，将音乐和图片结合在一起，让孩子边听音乐的边观看屏幕，能有效地引起孩子感受美，展现美的兴趣。
三、多媒体技术在幼儿园教学过程中的问题及改进
科学技术的合理运用可以帮助增加生活的乐趣和提高工作的效率，但是如何提高新兴技术的使用率和使用效果依旧是个难以解决的问题。很多教师不能够将多媒体技术与教学内容充分结合，使得多媒体没有发挥其自身最大的价值。通过这一发现，总结了几点原因：1.许多教师对如何利用多媒体制作课件还不熟悉。虽然多媒体的操作相对于其他方法来说比较简单，但都是一种新技术，教师需要提高对于多媒体应用的熟悉程度。2.引导学生注意力。多媒体对幼儿园学生来说也是一种新的学习方式，我们最初希望利用多媒体来集中学生的注意力，帮助他们重点学习。但是多媒体的其他内容太吸引人了，幼儿园的学生找不到重点，因此他们会关注其他非重点内容，所以教师应当合理的引导学生，促使多媒体教学更高效、更广泛、更合理的运用。
多媒体的运用将极大的推动幼儿园教学的改革，促进幼儿园教学不断地向现代化迈进，并且多媒体技术能够解决许多传统教学中出现的问题，优化教育过程。多媒体技术为广大教师提供新的教学方式，需要合理利用来完善教学过程的发展，最终达到提升教学质量，帮助幼儿园孩子成长的目的。
参考文献
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