麦晓燕
横县百合镇芳岭村委小学530302
摘要：在当下新课程改革的形势背景下，小学数学教学工作需要满足社会发展的需求以及符合教学大纲的要求，因此需要强化数学教学模式的改革，加大培养学生独立思考能力的力度，有效提升学生的数学思维能力，这样学生不但能够更好地认识数学知识内容，而且还可以正确地应用到实践中去。本文就小学数学教育中独立思考能力的养成方法进行分析和探讨，以供相关人员参考。
关键词：小学；数学教育；独立思考能力
引言：学生具备良好的独立思考能力对于学生的学习以及生活都会产生积极的作用，因此有着深远的意义。小学阶段的学生需要具备良好的独立思考能力，在面对知识内容的学习时就可以得心应手，并且会产生学习的兴趣。因此，如果要想在数学教学过程中培养并提高学生的独立思考能力，那么就应该依据数学教学特点以及教材内容，根据教学大纲的要求落实教学工作，作为老师要有效引导和指导学生独立思考问题。所以独立思考能力是小学数学教学工作的重要任务目标，需要老师潜心研究教学方法，科学地落实。
一、小学数学教育中培养学生独立思考能力的意义
小学阶段的学习是学生对于学习产生一定认识的重要阶段，在这个阶段中学生会养成符合自己的学习习惯和生活方式，而且这个阶段的学生思维比较活跃，对于一些自己熟悉的事物会表现出积极的兴趣，而这个阶段也是培养学生独立思考能力的重要阶段，有利于学生下一步的学习以及进入社会中的发展。如果在这个阶段没有重视培养学生的独立思考能力，那么就会影响学生的性格发展以及学生的处事方式，并且也会影响到学生的思想品质以及学习生活。数学教学对于学生而言会感觉到枯燥和乏味，而且学生在学习过程中会有一定的困难，虽然如此，但是数学教学对于培养学生独立思考能力有着重要的作用，所以需要重视数学教学工作，注重应用数学教学，培养学生独立思考的能力。
小学数学的教学任务目的是让学生掌握数学知识内容，之后学生就可以应用数学知识去解决数学问题，而培养学生独立思考能力能够让学生对于数学产生更加深入的认识，还有利于培养学生逻辑思维能力以及抽象思维能力，而且学生在学习过程中还可以认识到付出才有回报。在掌握了数学知识以后就可以应用数学知识去处理生活中的数学问题，因此作为老师需要激发学生的学习兴趣和积极性，在满足学生好奇心的前提下让学生积极地参与到数学的学习中。有效地培养学生的独立思考能力，让学生可以更好地应对困难问题，并且还可以锻炼学生坚强的意志力，在学生遇到挫折问题的时能够坚强地应对，并且可以应用最有效的方法解决问题，这样学生才可以处理学习和生活中的问题，所以需要老师积极地培养并提高学生的独立思考能力，提升学生整体素质能力，在学习中取得良好的成就。因此，小学数学教育中培养学生独立思考能力有着重要的意义。
二、小学数学教育培养学生独立思考能力具体策略
（一）实施生本教学工作，渗透因材施教教学理念
在新课程改革的形势背景下，作为老师应该重视实施生本教育工作，在教学过程中指导学生主动学习，并让学生自我掌控学习进度和学习方法。在传统的教学工作中，一些老师没有认识到生本教学的重要意义，这样就会影响学生独立思考能力的培养。所以老师要深刻认识到生本教学的重要作用，提高学生个人素质能力，锻炼学生的身心素质，渗透因材施教教学理念，根据学生的实际情况落实有针对性的教学方案和策略。
比如对于学习能力比较强的学生需要以提升为主要教育方向，而对于学习能力以及数学基础较差的学生要让学生产生学习的兴趣，支持和鼓励学生学习数学，让学生树立良好的自信心，以此提升学生的学习效果[1]。
（二）营造良好的教学气氛，引导学生大胆表达想法
学生在学习过程中需要在良好的教学气氛中才能够更好地学习，而且这种教学气氛有利于学生更好地认识数学的学习，同时也有利于培养学生独立思考能力。
小学数学老师需要营造良好的教学气氛，在教学中正确指导学生学习，而这个阶段的学生正处于身心发育的关键阶段，有着强烈的好奇心，因此不能全身心地投入到学习中，所以需要提高教学的趣味性，激发学生的学习热情和积极性，让学生集中精力地学习，有助于开展教学工作[2]。
例如在部编版小学二年级数学《表内乘法》的教学中，通过创设教学情境引导学生认识乘法的知识，例如创设碰碰车情境，每个碰碰车坐2个人，一共有5个碰碰车，让学生思考一共有多少人，在这一时间段内给予学生充足的思考时间，引导学生之间进行交流，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的思维能力，进而在接下来的教学中学生可以踊跃发言。
社会在快速地发展，教育教学观念也在积极改变，而应用互联网信息技术辅助教学工作的开展改变了学生对于学习的认识，而且也扩大了学生的视野和眼界，学生可以应用学习方式学习。应用多媒体设备向学生展示数学教学内容，学生就可以更加直观地观看教学课件内容，并且对于知识的印象更加深刻，不但可以激发学生的学习兴趣，让学生集中精力的学习，而且可以烘托教学气氛。在这个前提下，老师要引导学生大胆地表达自己的想法。比如学生需要将在学习中产生的困惑和遇到的问题向老师进行提问，应用多媒体以后学生可以在保持学习积极性的前提下积极参与到学习中去，而且老师还可以应用分组教学法让学生分析讨论学习问题，以此培养学生独立思考的能力以及分析问题的能力，培养了学生团结协作的意识，增进了学生之间的感情，学生也会产生良好的集体荣誉感，最终让学生共同发展和进步。
（三）指导学生分析思考课外知识点
小学阶段的数学教学工作主要目的是让学生打下良好的数学基础，并且掌握学习的方法和技巧，虽然数学教学比较的枯燥乏味，而且一些知识点比较抽象，学生难以表现出积极的学习兴趣[3]。但是需要老师让学生认识到数学知识和日常生活之间的密切关系，学生所学习的数学知识都可以应用到日常生活中，而且需要学生积极地发现身边的数学现象和数学理论应用，以此让学生认识到数学学习的实用价值，培养学生生活观念，进而提高学生的独立思考能力[4]。
小学阶段的学习对于学生而言会让产生不正确的认识，由于这个阶段的学生对于新鲜事物会表现出浓厚的兴趣，因此基于这两方面的问题需要学生正确认识数学的学习，而且要让学生在学习中感悟到数学学习的目的，还要发现学习的趣味性，培养并提升学生应用数学知识等能力，最终提高学生的数学学习质量。老师不但要辅助学生处理学习中产生的问题，还应该将生活元素引入到教学中去，指导学生分析思考课外知识点，而这所谓的课外知识点就是生活中的数学问题，将生活和数学教学有机结合，不但可以让学生对于身边熟悉的事物产生兴趣，而且也会对数学的学习产生进一步的认识，从而有利于培养学生独立思考的能力[5]。
结语；总而言之，独立思考能力是学生学习和生活所应该具备的能力，而且需要在小学阶段重视培养学生这方面的能力，那就应该依据学生的实际情况、性格特点、教材内容、教学目的应用有效的教学方式方法，重视教学模式的改革，积极指导学生应用有效的学习方法和技巧，而且让学生对于数学学习产生正确的认识，应用互联网信息技术、分组教学以及生活教学等方式辅助教学工作的实施，以培养学生独立思考能力以及动手操作能力为主要教学任务目标，提升学生的学习质量，而这也是小学数学教学的主要任务目的。
参考文献：
[1]唐贤.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].东西南北:教育,2019（10)
[2]郭小鸽.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题探讨[J].人文之友，2019（6)
[3]冉桂芳.浅谈在小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].文理导航·教育研究与实践，2019（1)
[4]马晶.探究在小学数学教学中培养学生独立思考的能力[J].中学课程辅导:教学研究，2019，13（20)
[5]贺永美.浅谈小学数学教育中培养学生独立思考能力[J].数学学习与研究：教研版，2019（4)