王家欢
安徽省 定远化工学校
摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。机械制造业的快速发展对人才的需求不仅体现在数量上，在质量上也有更高的要求。中职院校是我国技能型人才的培养基地，但面对行业和社会的变化，传统教育方式已经落后于时代，，而一体化教学能在机械制图课程当中有效提高学生的综合能力，所以中职院校要重视一体化教学的应用。本文从一体化教学的含义入手，分析了一体化教学在教学当中的重要性，以及当前中职机械制图教学所面临的问题，探讨了一体化教学的应用与中职机械制图教学的策略。本文就在中职机械制图课程中开展一体化教学的方法展开探讨。
关健词：中职院校；机械制图；一体化教学
引言
机械制图课程是中职院校机械专业的重要基础课程，对中职生来说，这门课程的学习难度相对比较大，加上中职学生的空间想象力、理解能力、学习能力比较差，导致其在机械制图学习上效果不佳。鉴于此，为了有效提升中职机械制图教学效果，教师就需要主动地改革创新机械制图课程教学方法。
1教给学会观察生活中的实物
在学习机械制图的时候，观察实物将是一个非常好的方法，作为机械制图老师，要经常地教给学生把三视图的原理应用到我们日常生活中，比如，我们看见一个杯子，就要想到这个杯子从不同的方向看去是什么样的，能不能通过实物画出二维的三视图，然后，再从三视图还原成杯子本来的模样，这样不断地相互转换，观察实物最重要的一个因素就是可以提升学生的空间力，让这个实物始终存在在脑子里，这样学生在学习机械制图的时候，可以更加得心应手。
2创新教学内容和方式
一体化教学在具体应用当中所需资源较多，也比较容易受到外部因素的干扰，所以中职院校机械制图教师要做好教学的各种前置工作，从而保障一体化教学应用的稳定性和持续性。第一，教师在一体化教学当中要针对教学内容进行不断创新，强化课堂教学对学生的吸引力，让学生对学习有更强的兴趣和积极性。教师在进行一体化教学前，要充分了解时代脉络，了解社会和行业的发展动向，了解机械制图的前沿知识，通过不断强化自身的专业能力来提升教学能力。同时，教师在教学当中，要不断创新、完善教学方式，让机械制图的专业知识和学生的日常生活紧密相连，通过生活化的例证来提升课堂教学的趣味性。另外，机械制图教师也要深人了解一体化教学，在具体教学当中优化教学资源，体现一体化教学的特点和优势教师要根据当下社会、企业对机械制图专业人才的需求和标准，为学生的未来发展定制教学方案，在设计教学方案当中，要严格依据中职院校的教学目标，合理利用教学素材科学地设计教案。
3保证理论与实践协调统一
机械制图中所涉及的辅助课程和基础课程较复杂，不管是开设CAD课还是零件测绘实训课都存在许多的实践性要求，其中学生正确使用测绘工具以及接触CAD制图课程最为关键。学生在自主参与时能够准确地画出图样，并选择与之相对应的图样表示法，进而掌握课程学习技巧，提升综合素养。老师能做的就是保障理论与实践的统一性，关注两者之间的协调要求，以课时的合理安排为重点，在保证学生掌握技术要求和书写技巧的同时，能够获得更多接触CAD制图课程的机会，了解不同尺寸及三视图之间的对应关系，对不同线条及图像之间的逻辑联系有深刻的理解，从整体上提升自身的综合职业竞争力。其中，系统性的课程设计对零件图和装备图教学的制约性非常明显，只有保障理论与实践的协调统一，才能够提升专业课程中机械制图的重要比重，促进CAD制图课程的有效推广，给予学生更多参与技能大赛和兴趣大赛的机会，让学生在广泛接触绘图软件的过程中产生学习的乐趣。理论与实践之间的统一符合机械制图课程教学改革的要求，能够给予学生参与实训课程的机会和空间，对不同的画图法有深刻的了解，从而对原本枯燥难懂且抽象单一的专业内容有深刻的理解，学会主动调整个人的行为方向和专业思维，提升学习能力，利用所学知识解决专业课程中的问题及困惑。
4结合专业知识，强化实践感受
对中职生来说，他们对知识的认知会随着实践操作而逐渐加深。在中职机械制图教学中，教师还需要注重指引学生开展实践活动，如利用CAD进行实验演示。在当前的中职院校，一般都设置有相对比较先进的实践基地，并且有各种先进的数控设备，如数控加工中心、数控机床等，这些设备大多配备有CAD软件，教师在教学过程中，可以指引学生灵活的应用CAD软件绘制相应的加工零件图形，并利用相应的加工设备完成零件加工操作。这样的活动不仅可以加深学生对机械制图知识的感知，还可以在很大程度上提高学生的实践能力。在教学过程中，教师可以通过多媒体动画，将三维软件应用过程展现出来，强化学生的实际学习效果。
结语
综上所述，中职院校机械类专业的办学目的就是为社会提供技能型人才，而社会、企业对相应人才的要求已经过渡为拥有扎实理沦知识与实践能力的综合型技能人才。所以，中职院校要重视一体化教学的应用，并在具体教学当中对其不断优化、创新，这样才能实现中职院校的可持续发展
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