钱玉君
（温州市职业中等专业学校 浙江温州 325000）
摘要：随着时代发展脚步的不断加快，越来越多的人们将注意力集中到学前教育方面。作为对幼儿教师进行培养的主要阵地的中职学前教育专业来说，为学前教育教学进行大批管理人才与合格的教学进行培养就是学前教育教学专业的主要目标，幼儿教育会受到学前教育专业学生们职业能力的高低的直接影响。在目前这种新的发展形势下，中职教育一定要对学前教育专业学生加强职业能力的培养，尽可能的使学生们的各项能力水平进行提高，这也是保障学前教育专业迅速发展的重要方法。
关键词：中职教育；职业能力；学前教育；提高
引言
随着时代的脚步不断加快，我国学前教育师资水平也受到了社会的更高要求。在我国中职教育当中，一个十分重要的专业就是学前教育专业，学前教育专业的一个重要责任就是需要为我国的学前教育学校输送专业技能与专业素质比较强的幼儿教师，学前教育的教学质量会直接受到学生水平的影响。是以，中职学校学前教育专业能够不断发展的一个最基本的要求就是要对学前教育专业的学生们的专业能力培养力度进行加大。本篇文章会根据中职学校的实际教学情况，深入分析中职学前教育教学过程中对学生职业能力进行提高的方法。
一、教学改革的推行，基础理论知识的加强
对比普通教育专业，学前教育专业更具有特殊性，学前教育专业培养出来的学生将来都是幼儿教师，思想像白纸一样的幼儿就是这些学生们将来主要的工作对象，孩子们有着非常强的可塑性特点。是以，合作交往能力、判断分析能力、语言沟通能力与管理组织能力等都是幼儿教师必须要具备的能力，而以上所说的能力又是理论知识通过具体教学过程的转化而得到的，所以学前教育专业的学生们将学校中所讲授的基础理论知识学好可以奠定将来工作的基础。根据通用能力的培养目标，中职学校要为学前教育专业的学生们进行语文、英语、数学、心理、体育等方面课程的科学合理的设置，使学生们科学文化素质得到不断的提高，对学生们合作交流能力与观察分析能力进行培养，使学生们科学的人生价值观在学校的帮助下而逐渐形成。但是，因为大部分中职学校的学生都没有比较好的学习基础，而且他们往往也没有主动学习的兴趣，有时还会在心理上抵触学习。对于这样情况，中职学校需要与专业课进行结合，在此基础上开发校本教材，让学生们不光只有文化课的教材，以此来提高他们的学习兴趣。除此之外，不断改革课堂教学也是中职教师应该做的，中职教师要对现代化教学手段加以利用，使学生们对基础理论知识的学习兴趣被调动起来，通过这样的方式来使课堂教学效率得到提高。
二、对专业知识培养进行加强，使学生们的专业技能得到提升
随着我国不断发展的素质教育，幼儿家长们也逐渐重视起培养幼儿素质，以期孩子们能够变成全面发展的人才。幼儿教师要具备丰富的基础理论知识，还需要自身的专业技术能力过硬，这也就需要加强学前育学生们说、画、跳、唱这几方面的技能培养，使学生们更加胜任未来的教育工作。为了对学前教育专业的学生们进行专业技能的提高，中职学校一定要在学习方面加强对学生们的教育，要对课堂教学足够重视。基于此，各中职学校要对学前教育专业的学生的课程进行科学合理的设置，不光要在英语、计算机、书写、语言方面对学生们进行教学，还必须为学生们开设音乐、绘画、手工制作与舞蹈方面的课程，使学生们的专业知识得到不断的拓宽，对学生们的职业能力进行提高。除此之外，中职学校也应该将各种技能竞赛活动开通好，通过竞赛活动来对学生们的学习进行促进，使学前教育专业的学生们必须要掌握的专业技能与基本功都能够通过这种竞赛的方式而得到提高，进而学生们的专业技术能力也会因此而得到更好的提高。
三、提高学生们的职业道德水平
中职学校的学前教育专业的学生们将来的主要职业大部分都是幼儿教师，幼儿园中年龄比较小的孩子就是他们将来的工作对象，孩子们健康发展的重任就担负在他们身上了，这些幼儿园的孩子们会受到教师的道德品质的直接影响。所以，中职学校的小学教育专业一定要对学生们职业道德的培养进行重视。对学生们职业道德进行培养的核心就是师爱的培养了，一个有着良好的职业道德的幼儿园老师来说，拥有一颗热爱孩子们的心是必须要具备的条件，只有这些教师而爱孩子们，才会对幼儿教育事业产生热爱之情。但是在中职学前教育专业学习的学生们大部分都是因为中考成绩不理想而来到这里进行学习的，所以大部分学前教育专业的中职学生学习成绩都不是很好，甚至还有一些学生自卑心理非常严重。通过对教学心理与学生们的心里特征进行结合，应该实际化、具体化那些比较大且空的理论知识，将这些理论知识有效的渗透进平时的生活实践当中来，一定要对职业道德的养成教育加以重视。除此之外，定期对学前教育专业的学生们组织见习活动也是中职学校应该做的事情，这样的见习活动能够使学生们初步感知幼儿教育，让学生们热爱幼儿教育的热情得到充分增强。与此同时这些中职学校也可以通过对已经毕业工作了的优秀毕业生进行邀请，让他们回到学校与学生们进行经验交流，激发学生们更加热爱幼儿教育事业。
结束语
综上所述，学前教育专业的学生们职业能力的提高对于中职学校的学前教育教学工作来说是非常重要的，为此，中职学前教育专业一定要对学生们的各项能力进行全面的培养，尽可能的对其进行提高，把更多、更好的教育教学人才输送到幼儿教育中。
参考文献
[1]阳艳波.中职学前教育学生的特点与专业能力培养[J].师资建设，2013（11）
[2]冯雁凌.中职学前教育专业培养目标浅析[J].才智，2014（29）