王海鑫，蒋龙金
宁夏吴忠市盐池县长城希望小学751500
摘要：通过现在很多年的不断改变，足球运动已经成为世界上影响力非常大的运动项目，而且它有着世界第一运动的称谓，非常受人们的喜爱，不仅如此，足球运动能够培养出团结精神，竞争意识等特别好的品质，所以在小学的体育教学过程当中，应该主动开展足球课程，让学生自身的综合素养得到提升，为体育运动打下良好的基础。然而，单一传统的运动技能教学非常的重要，能够不断地激发小学生的兴趣，所以，在足球的实际教学过程当中，不断的增加游戏方式，让他们在玩耍的过程当中达到实际的教学效果。
关键词：足球游戏训练法；小学体育课；教学效果；策略研究
引言
足球游戏在小学体育教学中的应用能够激发学生参与足球游戏的兴趣，提高足球教学的效率，让学生都能够越来越热爱足球游戏。
一、在小学体育教学中应用足球游戏的意义
（一）激发学生参与足球游戏的兴趣
实际的教育过程当中，小学体育老师可以将足球的游戏完全融入到整个教学当中，不仅能够将足球实际教学的娱乐性和趣味性得到体现，而且也能够激发学生在足球游戏方面的兴趣，能够让他们更加主动的去了解相关足球的一些知识，进而达到小学老师提升教学效果和学生学习质量的目的。
（二）活跃小学足球课堂氛围
小学的体育教师，如果想要教足球游戏，完全融入到实际的教学过程当中，就必须让学生不再学习枯燥的理论知识，让他们多多参与一些有趣味性的游戏活动，将整个课堂的氛围变得更加轻松，只有这样才能够提高小学体育课堂的教学效率。
（三）提升教学实效
在小学足球的实际教学当中，通过游戏的方式，能够将整个教学的实质性做出提升，学生的足球水平才会得到提高。实际的教学过程当中，老师可以将课程当中的重难点内容编程游戏，让学生在整个过程当中，不仅可以高度集中注意力，而且还能够让教学效果得到保证。具体来说，在颠球机调的训练过程当中，他不仅是足球运动当中的一项基础内容，还能够让学生对于球感的训练做到体验，让他们对足球的实际控制力和运用能力得到增强。在整个技巧教授过程当中，重复的训练会让学生感到枯燥无味，所以老师可以组织学生进行颠球对战的游戏，在一分钟之内，看哪个小组的垫球数量最多，在么？组织中的优胜者可以进行中级的对决，获胜的一方可以获得颠球第一人的称号，让学生之间的竞争心理得到激发，在整个竞争的过程当中，不断练习颠球，让他们的技术水平得到提升。
二、关于小学体育教学中存在的问题
因为受到应试教育的影响，很多学校的领导和老师对于体育课的实际教学没有过多的关注，甚至有的学校基本不开设体育课，虽然有的学校开设了体育课程，但是也是一味的应付教学任务，实际的教学过程当中并没有充分认识到体育教学的重要性。
在课堂之上，尽让学生在操场上跑圈，之后让他们进行自由活动，教师并不给他们讲解动作的知识，然而，在进行体育考试的时候，学生也不会对其进行过多的重视。整个过程当中并没有什么具体的要求，甚至有的学生体育动作并不合格，教师也会让它们进行通过，这就加注了他们对于体育课程不重视的效果，有一些私立的学校，为了让学生进入学校学习，会将体育课改为自习课，并没有认识到体育锻炼对于学生在学习过程当中的重要性。
三、足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究
（一）课后实施路径
足球作为三大球类运动之一，被不同的年龄段的人进行喜欢，当然，小学生也不例外。然而，足球这门运动，他本身就有着很丰富的内容，如果仅仅是依靠课堂上的教学，在学生空闲的时间不进行锻炼的话，很难让他们有一个坚实的学习基础。每周一节的足球课，会让学生在下节课的时候忘记上节课学习的内容，实际的课堂学习效率并不高，针对这样的状况，教师可以在下午的课外活动中不断的组织足球比赛，让学生主动参与到其中，不断巩固足球的训练效果。比如说教师可以在课后带领学生开展踢球的比赛，两个班级进行对抗，不同班级的学生站在起点，在距离五米左右的一个位置，画上直径一米的圆圈，每个班级分别派一名学生站在圈内，游戏开始之后，每个队伍当中的第一名学生将球踢入到对方班级把手的圆当中，院线职中的学生要迅速的拦截，并且反向体会每名学生能够出脚三次，如果拦截成功，就视为他们成绩得分，这样在课下的时候，学生不仅得到了放松，而且也感受到了团队荣誉感，身体得到锻炼的同时也增加了足球技能的训练，为整个体育的学习打下了坚实的基础。
（二）将足球游戏和理论教学进行有效结合
在实际理论教学的过程当中，很多学生都会觉得理论知识非常的枯燥无味，无法集中在课堂的学习当中，所以在实际的教学开展时，老师要将足球游戏和理论的教学知识完全的结合，这样来达到最佳的教学效果。针对理论教学知识的状况，教师可以通过穿插一些带有趣味性的游戏来进行讲解，这样能够将整个教学效果大大的提升。比如说在老师讲解到足球外脚背运球部分的知识时，不仅需要考虑到学生的实际年龄，学习能力，以及等其他的学习情况，可以将枯燥的理论知识变味顺口溜来进行实际教学，让学生能够掌握理论知识的同时，有利的进行游戏训练。不仅如此，教师在进行比赛活动的组织过程当中，让学生有针对性的对基础理论知识进行巩固，让他们在一边进行游戏活动，一边对理论知识进行朗诵，通过这样的方式，能够让学生对体育知识的学习更加感兴趣，不仅能够让他们的认知水平得到提升，也能够让他们在轻松愉快的氛围下学习到更多。
结束语
通过利用足球游戏来进行实际的教学，不仅能够激发学生的积极性，也能够让他们更好地掌握到足球运动当中存在的一些技巧，不断地强化自身的专项素质。教师在对学生进行实际的教育过程当中，要注意一到知识训练的单一性，通过科学合理的安排，利用最新颖有趣的教学方式，让学生的注意力对足球进行高度集中，让他们能够掌握更多相关足球的运动技巧和能力，不仅能够锻炼自身的健康，而且能够让学生的综合素质全面得到提升。
参考文献
[1]孙印平.试论足球游戏训练法在小学体育课中教学效果[J].体育风尚,2019(09):57.
[2]曹康丽.足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[J].课程教育研究,2018(19):191-192.
[3]周涛.足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[D].北京体育大学,2018.