郑立清
滨州市博兴县兴福镇义和联合小学 256510
摘要：网络化和智能化的发展，为我们的学习和工作带来潜移默化的影响，教学模式也随之不断丰富，电子书包就是一种表现形式。电子书包的出现对于英语课程教学即是一种机遇也是一种挑战，对于小学生的教学来说，能够有效提升其学习兴趣，同时减轻学生课业负担。因此，教师应在小学英语教学中引入电子书包。具体来说，教师应结合电子书包的特点，按照教学进度的安排，恰当地运用电子书包，以实现提高小学英语在教学效果方面的有效提升。
关键词：电子书包；小学英语；便捷性
“电子书包”已经成为一个新的风向标，引领着我们的工作和生活，并影响了知识和信息的传递方式，其对于教育教学也产生了影响。电子书包的模式能够在一定程度上对于传统教学进行改进，更好实现教学目标。将这种方式引入到英语教学中，特别是小学的英语课程，能够更好地适应小学生的学习特点，提高其课堂的参与程度。
一、电子书包的特点
1.内容多元化，获取方便
电子书包的教学更多的是以APP短视频或者网页短视频的形式呈现知识点，在内容表达形式上可以提供更多的选择。教学场所也从教室转移到了任何能够连接网络视频的空间，让学习变得触手可得。
2.主题突出，指向清晰
电子书包的内容丰富，目的是解释某个知识点。主题更加突出，方向性也非常清晰。因此，学生可以一目了然地了解要点，并学得更好。
3.交互性强，易于使用
电子书包是高度互动的。随着当今互联网的飞速发展，学生们可以在不离开家的前提下，都能方便地选取各地的名师进行学习。对于教师来说，电子书包教学的制作也较为简单，容易上手。
二、应用电子书包教学所带来的优势
1.带动课堂气氛
小学生的教学中，根据其学习特点，应当注重图像在教学中的使用，在缺乏语言环境的英语教学中，教师可以通过各种方式为其提供一些虚拟的机会，让他们学习更多地道的英语。电子书包在教学中的使用，能够以更加生动的教学方式呈现在学生的面前，利用现代的视听传输技术，小学生能够调动听觉、视觉等多个感官，同时进行学习和记忆，寓教于乐，有效地提高学生在英语课程中学习的兴趣，促进其积极性的培养。小学生更加适应联想记忆的方法和思维。在实际教育中，利用电子书包技术，可以提前录制一些抽象词汇的视频，再用形象化的概念去解释，加深小学生对于其理解。比如说，在进行“We Love animals”这一单元的课程教授时，教师可以利用电子书包播放动物儿歌，通过动画的形式引起学生对课程内容的学习兴趣，切入到动物的学习主题。接着，可以进行师生交流，对于学生喜欢的动物进行询问，并要求其用英语表达出对应的词汇以及喜欢的原因。这种方式能使学生更容易接受单词，掌握单词并增强记忆力，对于小学生对于英语课程的学习产生重要的作用，也能够对其思维能力和观察能力进行培养。
2.便于自主学习
在传统的英语教室中，教师通常是教室的主人。课堂的内容和课堂进度都是由老师在进行掌握，小学生只是对教师的教授内容进行记忆。但是现代的英语培养目标要求我们要进行课堂的角色翻转，让学生来做主角，教师成为帮助者和指引者。教师必须充分认识到这一点，为学生创造和谐宜人的学习环境，激发学生的自主性，让学生积极参与学习活动，让“听话”的学生，变成“讲话”的学生。比如说，在进行“My Birthday”这一部分的教授中，教师可以引出教材的主题之后，就抛出一些列的问题，让学生对于Birthday的内容和方式进行想象和表达，以这种方式来让学生了解到自己这部分的表达在哪些地方存在薄弱之处，以便于在教材中的学习时，予以巩固。允许学生通过电子书包进行自我学习，尤其是在课堂上老师的重点和难点。学生还可以在课后在家观看电子书包，能够在时间和空间上打破学习的制约，利用好学生的碎片时间，加强记忆。
3.利用电子书包辅助课堂练习
在信息时代，在小学的讲授课程中，引入电子书包的方式，对于提高学生的知识学习效率具有重要作用。电子书包中新颖的动画和音效能够快速吸引其注意力，并达到活跃的教室氛围的效果。电子书包具有容量大，传输速度快的特点。教师可以通过互联网找到大量的教材，并将其应用于句子替换练习。一方面，他们可以巩固学生学到的知识，另一方面，能够唤起小学生对于知识的探求欲望，增强其学习的主动性。举个例子来说，教师在讲授“A Field Trip”这一单元时，可以利用电子书包中的问卷功能，以问卷调查的形式了解到学生的梦想，还可以按照男同学和女同学的梦想进行归类，来讨论分析，最后以小组合作的形式，到教材中去寻找可以利用的表达方式，进行学习和练习，并根据自己的旅行来制定一个“come true”计划，然后再小组中进行分享。小学生在课堂上更加积极主动，能够进行思考性的学习，为进一步的教学奠定了基础。
4.利用电子书包培养学生社会文化意识
语言是民族文化进行传承和发展的产物，也是文化的载体，文化的交流和进步离不开对于其他语言的学习。现代的英语教学理念中，将英语对于文化交流的重要性放在关键地位，所以说，英语教学也需要结合社会和文化的发展趋势，根植于文化和社会发展，帮助其提高英语的实用性。引入电子书包进行教学，能够促进小学生让英语与社会生活结合的感受，增强其理解，减少学生的学习内容从简单，大到小，从无到有，拉近了学生和英语学习的距离，通过这种社会化的传播形式，增加文化背景的学习。
三、结语：
对于电子书包技术在英语教学中的作用和应用，现在已经得到越来越多教育工作者的关注，电子书包将使小学英语老师能够以研究眼光和新思路在课堂上授课，对于教师的教学提供了一种新的辅助工具，促进了教师的专业化程度。通过采用电子书包的教学模式，小学生在英语课程中能够收获更多实用的知识和能力，同时使教师的专业技能提高到新的水平。
参考文献：
[1]马娟. 电子书包在小学英语教学中的应用策略研究[J]. 知识文库, 2020, No.473(01):117-117.
[2]田洋洋, 汪平松. 电子书包在小学英语课堂教学中的应用研究[J]. 中小学电教, 2019(9).
[3]薛小婷. 电子书包在小学英语学习共同体中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2019(17).