郑建雪
（温州市瓯海区娄桥第二小学 浙江温州 325000）
摘要：在小学英语的教学过程中，自然拼读法已经逐渐被运用。通过自然拼读的方式进行教学能够有效提升学生的学习水平，起着很大的积极作用，特别是在学习英语方面，因为英语是第二语言学生对其并不熟悉，通过自然拼读的方式能让学生更好的掌握英语知识。
关键词：自然拼读法；小学英语；拼读教学；应用策略
英语不仅仅是一门语言，还是一种文化，在教育课程当中英语课程是非常重要的，所以学习英语非常重要的。但是，现阶段英语老师在进行教学时，不能运用更好的方法解决学生所遇到的问题，只是一味地把知识传授给学生，这样学生就只能了解到英语的表面，不能了解其本质，并且还会使学生对英语学习有厌倦感。
一、加强自然拼读法
在小学英语的教学过程中，对话是最常用的教学方式，在对话之后可以对学生提出问题，并且让学生在对话过程中找出相应的答案，对话内容主要是按照其中的场景以及事件进行展开，并且问题的答案也都隐藏在对话当中。所以，老师可以灵活应用自然拼读法，有效提升学生理解能力，并且还要将这样的教学方式融入到课堂教学中。
比如老师在英语教学过程中，老师可以先给学生准备相关对话，并且向学生进行介绍，之后再播放对话，让学生用自己的方式复述对话，再对某一个片段进行答题练习，这样能有效提升理解能力。这种教学形式能够有效帮助学生记忆知识，大大提升了英语能力。
二、对接字母与读音
英语字母一共有二十六个，这些字母能是英语教学的基础，要想对这些字母有更加深刻的认识就要加深对读音的认知。每个字母都有其对应的读音，比如B读b，这样的自然拼读法能使英语拼读更有乐趣，许多学生在学习时必须对这样的方式加以拓展，牢牢掌握字母的读音规律，这也是现代教学中的基本要求。当掌握这个基础之后，才能更好地提高学习英语的能力与效果。
三、掌握原因、辅音字母的发音
在二十六个英语字母当中一共有五个元音。第一，英语单词的后缀能够展现本身字母的读音。比如“cake”这个单词，字母a还是字母本身的读音。第二，元音字母与更多字母进行组合以后可以展现多种读音，比如ui与ue的组合就不再是自己本身的读音，例如blue等。辅音和原因字母相同，必须要更好地把握单词的读音。在自然拼读教法中必须要牢牢掌握原因与辅音中的发音规律，这样才能读音准确。
三、单词拼读训练
在拼读教学中，自然拼读法必须要遵循二十六字母的读音，这样才能确保能够在单词拼读中灵活运用。自然拼读法的实际教学目标就是要让学生对读音有更深的认识，在不知道具体发音的时候，依然能更精准地掌握单词的发音。单词在拼读过程中也要遵循从简单到复杂的规律。最开始需要练习it、is等字母组合的读音，之后再延伸到三个字母，比如leg、pig等等，最后拓展到多音节的拼读。
四、提高教学水平
在小学英语中广泛应用自然拼读法，不仅仅能有效提升学生的学习能力，还能提升老师的实际教学水平，因为自然拼读法是有很大难度的，老师在开展这方面教学的时候也要将课前准备工作做好，把有关材料进行整理，这样能有效提高学生的学习效率。
广泛应用自然拼读法可以自然而然地将老师的教学水平提升，因为老师在进行自然拼读教学的过程中，会做一系列的准备工作，在准备素材的过程中就可以提高教学水平，使教学能够更好地开展，提高学习质量。因此，老师在教学过程中必须灵活应用这种教学方式才能更好地提升学习能力，进而提高英语教学水平。
五、自然拼读法的应用
学生在日常生活中要善于积累自然拼读法，老师在教学时可以播放一些歌曲或故事等激发学生兴趣，在这样的日积月累下，学生的语音和辨音能力都能得到提高；其次，在课堂游戏活动中也有经常融入这种方式。因为小学生比较爱玩，在课堂中老师要组织学生用游戏的形式进行教学，并且要在游戏过程中更好的运用自然拼读法，利用小学生独特的特点，正确对学生引导，使学生对英语更加感兴趣。最后在阅读过程中老师要让学生加以巩固。老师可以在下课之前留出几分钟时间和学生一起进行阅读，阅读一些英文书籍，并且有效利用先进设备，激发学生的兴趣，让学生更好的和老师一起朗读，在这个过程中对字母发音有更加真实地感受，进而培养学生理解单词的含义。
结束语
总而言之，小学英语是基础阶段，单词在英语中也是基础。通过应用自然拼读法老师可以正确引导学生，让学生能够牢牢掌握听说读写的能力，为将来的英语学习奠定基础。老师一定要积极地将这一教学方法应用到小学英语教学中，不仅仅能够提升课堂效率，还能使学生的英语水平进一步提高。
参考文献：
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