姚庆文
福建省晋江市内坑中学
摘要：伴随着社会的不断发展与壮大，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注，英语这门学科更是得到高度重视，英语作为一门语言性学科，不仅要让同学们在英语知识上有一个良好的基础，而且要注重提高他们的英语口语交际能力，让同学们在学习英语的过程中全面提升自身的核心素养。
关键词：初中英语；核心素养；教学策略
引言：在素质教育教学理念的背景下，初中英语老师在教学过程中要注重培养同学们的核心素养，让同学们在学习的过程中能够拓展自己的知识视野，为提高课堂的教学效率发挥重要作用，在教学过程中，老师应当深入探究如何提高同学们的核心素养，这样才能更好地发展素质教育的教学理念，让老师在教学过程中有一个正确的指导方向，可以极大增强教学的目的性，有效性和方向性。
一、设置特定的教学情景，培养同学们的英语口语交流能力
目前有很多英语教学课堂，都是以一套固定的教学流程进行教学内容的讲解，没有打破传统的教育教学模式，把生动有趣的英语课堂变得呆板和无趣，所以英语老师应当创新有趣新颖的教育教学模式，转变传统的教育教学观念。根据同学们的实际情况调整教育教学方案，还可以在日常生活中了解同学们的兴趣爱好，将同学们的兴趣爱好与教学内容相结合，激发同学们学习英语的兴趣爱好，这样对于提高同学们的核心素养会有很大的帮助。我们都知道孟母三迁的故事，它告诉了我们一个深刻的道理，环境对一个人的成长至关重要，所以初中英语老师在教育教学方案上可以设置特定的教学情景，让同学们在这样的环境下陶冶情操，从而提高同学们的口语交际能力。在课堂上有了一个特定的英语讨论主题，可以让同学们在课堂上有内容可说，同时充分发挥了同学们在课堂上的主体作用，老师可以作为引导者，在旁边指导同学们讨论的方向，当同学们在交流过程中如果出现了发音问题或者是语法问题，可以及时给同学们纠正，让同学们在有限的时间内提高口语技巧，从而培养较强的英语语言能力，促进同学们基本英语素养的成长。例如，仁爱版七年级下册Unit7 The birthday party这个单元，老师在讲解这个单元内容的过程中，以提问的方式When is your birthday？让同学们用英语口语来表达他们自己的生日时间，让同学们可以掌握一些月份的单词，如January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December。不仅要让同学们学习一些月份单词，还可以问学生Do you know how to say the years in English？让他们带着问题进行针对性学习，可以提高学习效率，在写年月日的时候，它们的顺序是怎样的。让同学们用英语口语交流，向同学们介绍自己参加过的派对或者是自己举办的派对，它给你留下了什么深刻的印象，让同学们在英语交流中有内容可以讲，同时这个主题不仅贴合了教材内容，还与同学们的日常生活息息相关，可以有效激发同学们的交流兴趣，从而提高英语课堂的教学效率，增强同学们的英语核心素养，达到初中英语的教学目标。
二、开展课外活动，提高同学们的英语知识面
我们都知道英语课堂上的时间是有限的，要想让同学们在学习英语的过程中全面提升学生的核心素养不能局限于课堂上的时间，要充分利用课外时间，开展课外活动，这对于提高同学们的核心素养会有很大帮助，课外活动的主题需要老师根据课堂教学的内容进行拓展，比如说，老师可以向同学们推荐符合他们年龄阶段，并且与教学内容相关的课外阅读文本，让他们在学习了英语知识点的基础上，进一步拓展英语知识面，提高英语阅读能力，增强英语核心素养。同学们在阅读完了课外文本之后，可以邀请一位同学向大家分享一下他的读后感，并且要以英语口语的形式表达出来，不仅可以提高口语表达能力还可以增强自信心，促进英语核心素养，更好地提升和成长。例如，仁爱版八年级下册Unit7 Food festival这个单元，We are preparing for a good festival以这个进入主题，让同学们学习一些相关美食节的知识内容，教学目的是让大部分同学能够灵活运用重点句子进行就餐对话，了解相关美食节，老师在讲完这个单元的教学内容之后可以向同学们推荐有关西方美食节的相关阅读文本，让同学们多多了解西方的传统文化，对于学习英语也会有很大的帮助。
三、利用多媒体电子设备，促进教学方式的创新
如今的我们处于信息时代，互联网与我们的日常生活息息相关，如果将现代科学技术引入到英语教学课堂，可以拉近同学们与英语知识点之间的距离。为了提高初中英语的教育教学质量，英语老师应该让英语课堂变得生动有趣，多元化，可以通过利用多媒体电子设备来创新教育教学模式，打破传统的教学流程，激发同学们学习英语的兴趣，可以有效提高同学们的英语学习能力，更好的促进同学们基本英语素养的提高，所以英语老师要注重教育教学方式的调整和改进，比如说在导入教学内容之前，可以根据教学内容的主题，利用多媒体电子设备向同学们播放有关的音乐，或者向他们展示相关图片，吸引他们的眼球，让同学们能够在英语课堂上集中精力，而且对学习这个单元的内容更有欲望。同学们在学习英语的过程中老师要注重培养他们学习英语的自主性，让她们能够独立思考，自主判断，增强英语逻辑思维能力，对于培养同学们良好的英语学习习惯有很大的帮助。让他们学会自行探索英语知识海洋的奥秘，不断探究其中的真理，为提高英语学习能力增强自信心，同时可以很好地提高英语核心素养。
结束语
总而言之，在初中英语教学课堂上提升同学们的核心素养，需要从学生和老师两个角度出发，注重培养同学们学习英语的兴趣爱好，因为兴趣是最好的老师，老师要转变教育教学观念，打破传统教育教学模式，积极创新有趣的教学方法，教学方案也应当顺应当前时代的成长，利用多媒体电子设备，促进同学们英语思维智力和学习能力的增强，从而提高同学们的核心素养，让他们在成长的过程中有更多的收获。
参考文献:
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