作者姓名：项彦
单位：金华市金师附小教育集团婺城小学 321000
摘要：本文通过三个方面阐述了小学高年级英语绘本阅读教学的策略，首先阐述了如今小学高年级英语教学的现状，发现了英语教学中所存在的问题。其次，展现了运用绘本阅读教学的意义，从而能够更好的了解绘本教学在小学高年级教学中的重要性。最后结合实践的经验提出绘本阅读教学的策略，从而给出具体的例子，由深入浅全面的认识英语绘本阅读教学策略。
关键词：小学高年级；英语绘本；阅读教学策略
引言：小学英语教学是我国小学课程的重要组成部分，也是英语学习的重要阶段，很多时候由于受到应试教育的影响，导致了很多问题的出现，让孩子觉得英语学习是一种任务而不是一种游戏，只有让孩子在兴趣和游戏中学习，才能真正激发起学生对于学习的兴趣，让英语学习被动变为主动，通过英语绘本阅读教学给学生提供一个良好的语言环境，为今后英语学习打下一个牢固的基础。
一、小学高年级英语教学现状
1、缺乏语言环境
一个良好的语言环境会为语言学习者提供一个有力学习媒介，所以对于小学生来说，作为非母语的学习者来说，营造一个语言环境是非常重要的。但是在国内很多学校的英语老师并不能尽力为学生营造一个良好的语言环境，还是把教学的重点停留在了语法，做题和死记硬背上，这样很容易让学生产生困倦的心理，只有将语言环境融入课堂与生活，才能真正使得学生学习和运用英语。
2、学生学习兴趣低下
由于大多数学校的英语教学依然还处于传统的教学阶段，又因为每个学校的升学压力和成绩指标的要求，使得学校英语教学的培养方式还是以应试教学为主，从而无法很好的激发起学生的学习兴趣。
3、教学方法单一
很多老师依然受到传统教学的影响，教学方法始终无法从传统的教学方式中摆脱，作者认为英语教学就应该推陈出新，不断打破旧的教学方式，让新的教学提升学生对于英语学习的效率，使得老师的教学方式能够更加的吸引学生，让学生对学习产生兴趣。
二、小学高年级英语绘本阅读教学的意义
1、拓展教学内容，营造语言环境
由于小学英语教学长期处于语境匮乏的阶段，所以对于英语绘本阅读的引入，填补了这方面的空缺，绘本以图片故事文字和听力的方式，给学生还原了一个真实的英语对话或者英语情境，可以让学生更好的感受和了解当时的语言状况，甚至有些语言情境的设置让学生能够和日常生活紧密相连，让学生更好的掌握日常对话，从而融入英语情境。
2、激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习
由于绘本教学中生动的教学内容和各种教学的图片，使得学生对于学习绘本课程产生了探索的欲望，再加上老师可以在课程的内容中加入一些活动，从而更加增加了教学的活跃性，这样不仅提升了学生的学习兴趣，而且让学生在各种环境中掌握学习的知识，实现了学生主动学习的目的。
3、丰富了教学内容，创新了教学方式
教师因为以绘本课程为教学基础，所以可以从中引出很多教学方法，如，角色扮演，情景设置等，这大大的加强了教学的方式和丰富了教学的内容，让学生能够体验和领略各种不同的教学形式，从而持续活跃有趣的教学氛围，让学生们参与和高效的进行课堂学习。
三、小学高年级英语绘本阅读教学的策略
1、利用绘本创设语言情境
由于绘本中有大量生动的对话，这无形中营造了一个很好的语言情境，老师可以借助绘本中的语言情境，让学生了解并参与其中，真正的体会情境中的角色和故事。
例如，在教学The lion and the mouse时，有很多陌生的单词需要学生去学习，如large，sharp，weak，strong等，而这种学习并不是死记硬背，而是老师在融合绘本故事后设计出的猜词活动，从而发挥学生的主观能动性，让学生直观的感受文中狮子的慵懒和力量，老鼠的灵活和警觉，通过结合故事中动物的这些特征，让学生深刻理解单词的意思。再如，在Go Away Mr.Wolf！这篇绘本课文中，老师可以通过角色扮演的教学方法，让学生充分的演绎故事中的内容，从而起到对故事内容和陌生单词的记忆作用。
2、将绘本阅读融入教学
老师在绘本教学中应该明确每一篇课文的教学重点和教学方向，而不是漫无目的的教学和讲授，老师在进行教学的安排过程中就应该有意识的引导学生对于重点问题的学习和记忆，这样才能真正的做到绘本阅读融入教学的目的。
例如，在学习小学英语“How much is it?”时，老师就应该提前归纳出绘本课程中的需要重点记忆的单词，短语和段落，在这些重点的部份中通过各种游戏和活动来让学生记住和理解这些重点，从而让学生更好的掌握生活中用英语询问价格的方式。再如，在“what’s wrong with you”这节内容中，是关于生病和就诊的一些日常对话，所以老师在选择绘本中就需要符合教学主题，从而更好的训练学生这一方面的能力，切勿偏离方向，将这一主题冠以类似解决矛盾或是避免纷争的主题内容中去。
3、运用绘本延伸教学
由于课堂上的教学时间是非常短暂而且宝贵的，所以老师还应该把绘本的教学延伸下去，通过学生对于一个绘本学习产生的兴趣，让其学生对于更多的绘本或是学习资料产生兴趣，这就需要老师做到一个很好的引导和推荐了。
例如，在教学On the farm的内容时，由于文章讲述了有关农场的话题，老师应该大量拓展一些关于Farm的话题绘本，如Little Farm以及Baby Animals on the Farm，让学生通过不同绘本的对比从而更深入的了解其中的内容。再如，老师可以每天给学生布置一些阅读绘本的阅读任务，从而增加学生的阅读量，也能激发学生的学习兴趣。
结束语：
通过学生绘本学习的分析，让大家认识到了英语绘本学习在小学英语教学中的重要性，对于如今的英语教学能够起到非常有效和积极的作用，激发学生学习英语的兴趣，从而为今后英语的学习打下一个良好的基础。
参考文献：
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