古小芬
迪庆藏族自治州民族中等专业学校 674499
摘要：在新课程改革稳定发展的推动下，要想提高人才培养的效率，则需要强化对教育教学各环节的重视，其中针对校本课程的设计来讲，尤其是针对微型课程教学来讲，合理地针对高校教学情况落实好各环节基础教学，能够在教学的过程中激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极主动参与学习，尤其是针对财务管理来讲，高校需要合理地运用财务管理案例，从而制定并落实好教学方案，促进教育教学效果的提升。基于此，本文分析财务管理知识计算机应用校本微课程设计的重要性，并阐述了相关对策。
关键词：校本课程；财务管理；设计；计算机；案例
引言：在社会经济稳定发展的推动下，对各阶段教育都提出一定要求，而且对人才培养的重视正在日益加强，所以在实际开展校本设计的过程中，各个阶段都需要加强对自身责任的重视，确保可以不断做好较为全面的分析，并制定针对性教学方案，围绕学生的实际情况合理地落实好各环节教学其中，针对高校办学特色与专业定位的体现，需要对校本课程进行设计，并合理的对财务管理案例及计算机的应用进行落实，制定针对性工作方案，为学生的学习提供更多帮助。
一、计算机应用微型教本课程设计的重要意义
在全球经济金融危机的影响下，我国高校学生面临的就业形势相对较为严峻，而且各个区域政府鼓励大学生创业，并且通过各种渠道为大学生的创业提供更多有力帮助，有效解决当前教育教学所面临的问题。但由于部分高校并没有开展创业类型的相关课程，导致对大学生自主创业的优惠政策没有得到有效落实，资金等一系列问题的显现，从而影响学生就业竞争能力，因此在实际开展教育教学的过程中，教师必须事先做好较为全面的分析，掌握学生当前的学习情况，从而在计算机应用威胁的角度下进行校本设计，并适当地融入财务管理案例，加深学生对各项知识的理解，从而实现对课程教学内容的改革与调整，为学生日后的学习与未来发展打下良好基础，而且教师还可以不断落实好，非计算机专业学生的教学，确保能够适当地提高学生的专业适应能力，使得企业对计算机的应用，有着充足的了解，从而提高就业竞争力[1]。
二、财务管理案例融入到计算机微型校本设计的要点
在科技稳定发展的推动下，各个阶段教育院校都在不断提出微型课程这一理念，其作为相对较为特殊的课程类型，合理地运用能够对传统教学模式进行优化，而且微型课程主要是由一个班级任课教师根据学生的具体学习需要带领学生开发出来持续时间从半小时到半天不等的校本课程，这种课程能够对课本知识进行生动的展现，从而确保学生能够更加深入掌握重点知识，而且在就业形势较为严重的情况下，越来越多的大学生无法正常步入各个行业，所以国家级政府都对学生的创业，作出了支撑，使得学生避免面临就业困难这一问题，并有效发挥飞行本课程设计的作用，尤其是针对财务管理阶段学生的学习，合理地融入案例有利于帮助学生高效学习，并促进学生综合能力的提升。
三、计算机应用基础微型校本课程的设计对策
（一）信息处理技术教育模式
在实际开展教育教学的过程中，教师必须要对学生有着充足的了解，这样可以利用计算机机房上课，进行计算机处理技术课程的教学，这样能够合理地将财务应用信息管理决策等各项具体案例进行展现，加深学生对课本知识的理解，并且运用图文并茂的方式为学生展现课本重点。而且针对计算机基础能力相对较为薄弱的同学，学校应该及时采取重点方法，确保能够适当地开展计算机机房教学，而且必须要保证课程时间符合学生的发展要求，例如教师可以在午休或下午课程结束后，循环的对学生操作系统以及常用软件的使用进行辅导，这样学生可以根据自己的需求与时间合理地进行选择，参加教师组织的活动，使得学生能够认真并高效地掌握教学工具，增强教育氛围的同时，为日后的教学工作提供更多帮助。
除此之外，有关院校在实际开展教育教学的过程中，还需要聘请有经验的退休教师，这样使得学生在遇到问题和困难时能够第一时间解答，使得学生可以相互交流并掌握更多知识要点，为日后的学习与未来发展打下良好基础[2]。
（二）强化对信息技术课程教学内容的优化
在实际开展课程教学的过程中，教师应该全面掌握计算机应用微型校本课程的设计方案，这样可以根据实际情况，高效融入财务管理案例并优化的内容，使得学生在最短的时间内掌握更多基本软件的操作，以便于日后的学习与未来发展。而且针对财务管理工作来讲，需要涉及到收益性、安全性、成长率等多个要点，学生在学习的过程中必须要对其有了充足的掌握，而且教师可以根据实际情况合理的为学生设置作业，让学生在实际学习的过程中更加高效地完成，从而激发学生学习兴趣，为学生的课本学习带来更多帮助，使得学生不仅需要掌握软件的操作方法，同时能够更深层次地强调学生如何能够在日后工作的过程中展现自身的作用，从而增强自身的就业竞争力，为日后的就业与学习提供有力帮助。
（三）计算机基础教学的问题与解决
由于非计算机专业学生的计算机基础水平相对较为薄弱，而且受教学资源紧张的影响，通常各学校都会采取合班授课的模式，一个班级学生的人数相对较多，而且无论计算机水平如何，都需要进行大班制教学，这样部分学生对课本知识不够了解，无法掌握财务管理工作计算机的应用方案，从而对学生产生较为严重的限制，而且对于学生来讲，虽然学生对计算机掌握不像以前那么陌生，并且通过各渠道能够增强学生自学的能力，但仍然有部分学生严重受网络技术的影响，即便是遇到问题也无法正常高效解答，甚至还会有部分学生沉迷于网络，无法掌握计算机基本操作，难以正常开展各项工作，从而产生较为严重的限制，这样无法确保学生在日后工作中以及创业中展现自身的作用，甚至会随着计算机时代的变化，而限制学生对未来发展。所以，针对种种问题有关教育工作人员需要加强对各环节工作的重视，这样有利于进行有效落实优化，从而全面发挥课程内容改革的作用，为日后的教育教学工作提供更多有力帮助，弥补传统教学模式面临的问题。
（四）财务管理计算机应用基础微型课程实例
Excel作为一个强大的电子表格制作与数据处理软件，能够广泛地融入到各公司企业及多样化办公区域，从而能够有效地进行表格制作，保证各项工作顺利进行的同时，优化每一环节的不足，而且各院校在实际开着计算机基础教学的过程中，通常会事先开展Excel的教学，根据实际情况制定针对性教学案例，使得学生能够对教学内容，有着充足的掌握。对于课程教学仍然面临的问题，教师应该合理地进行优化与创新，结合学生的学习情况融入财务管理知识，这样能够全面发挥课程教学的效果，并有效运用Excel开展针对性教学。首先，在实际进行Excel基本操作教学的过程中，教师可以运用单变量求解的假设分析工具对销售额和总利润进行求解，并适当的运用财务函数计算累计与分期偿还等不同利率，从而加深学生对其的理解。其次，教师还应该合理地向更深层次对学生进行启发，并通过各项案例，做好相对较为全面的优化，使得教育教学效果有效提升，最大化发挥Excel的效果[3]。
结束语：总而言之，针对计算机应用基础教学的校本课程开发来讲，以微型课程的形式组织教学内容，尤其是针对财务管理基本知识，必须要合理地将其融入到教学当中，这不仅有效的体现高校的办学特色，同时有利于提高应用型及体现专业特色效果，为学生的学习提供工作帮助，确保学生能够对财务管理案例有着充足的了解，并实现课程教学改革，弥补传统经营模式面临的问题。
参考文献
[1]周玲玲,毛一梅. 基于财务管理案例的计算机应用微型校本课程设计[J]. 上海商学院学报,2019,10(03):59-62.
[2]张开利. 高校非计算机专业计算机应用技术课程建设[J]. 辽东学院学报(自然科学版),2015,20(04):294-298.
[3]伍铁建. 财务管理课程实训平台的设计与实现[D].湖南大学,2016.