王超
贵州省纳雍县第九中学553303
摘要：随着教育理念的不断更新，教师对培养学生的重点内容发生改变，从传统的灌输学科知识转变为培养学生的相关能力，对学生的学习和成长都起到了非常重要的作用。初中语文是教学重点学科，需要教师针对教学目标进行相关课程内容的设计，从而实现学生各方面能力的培养。本文首先针对初中语文教学中对学生各方面能力培养的重要作用进行阐述，然后分析具体的实施策略，旨在能够充分发挥出课堂教学的作用，实现学生综合能力的提升。
关键词：初中语文教学；自主学习能力；思考能力；写作能力
引言：新时期初中语文教学的主要任务就是针对学生各方面的能力进行重点培养，从而达到“授人以渔”的教学目的，不但能够有效实现学生学习能力的增强，还能够摆脱学生自身对教师课堂的依赖。那么如何才能够更好地在初中语文课堂中实现对学生能力的培养呢，下面让我们共同来进行分析和探究。
一、语文教学中培养学生能力的重要性
传统的语文教学中只是针对文章的含义、传达的情感、字词的使用等方面进行教学，只是简单地让学生进行知识的记忆和吸收。但是没有从根本上提高学生的能力，培养学生的能力是十分关键的。首先，通过学生能力的提高能够在教师不在时实现对语文课程的学习，这种能力伴随着学生的一生，比如课外阅读、独立写作等，对学生语文素养的提升是至关重要的。其次，对学生能力的培养可以将初中语文课堂变得更加丰富多彩，教师也需要更加发动思维进行课程的设计，这样也能够间接促进教师教学能力的提高。最后，培养学生的能力能够使得学生具备综合素养，各个方面实现质的飞跃[[]]。
二、语文教学中培养学生能力的策略
在初中语文教学中需要培养学生的能力是多种多样的，教师需要才针对教学目标来实现教学方法的选择，使得语文课堂变得更加丰富，这样才能够实现学生各方面能力的提升。本文主要从培养学生的自主学习能力、写作能力两方面进行阐述，以期能够为语文教学工作带来一定的思考和帮助。
（一）预习培养学生自主学习能力
学生的自主学习能力十分重要，很多学生非常依赖教师，除了课堂上的时间都不会进行语文的学习，这样是无法实现学生各方面能力的提升。
因为一节课的时间非常有限，在这短短的45分钟时间里无法实现所有知识的全部吸收，需要学生养成自主学习的良好习惯，这样才能够发挥出其在学习方面的能力。针对提高学生自主学习能力的方法有很多，比如进行语文课文的预习，教师可以布置学生的预习作业，让学生进行完成，在完成作业的同时达到自主学习能力提高的目的。比如在学习七年级语文课程《走一步，再走一步》时，教师就可以提出几个相关的问题，让学生去进行课文的朗读和学习，从而对教师提出的问题进行解答，进而达到自主学习和深入思考的目的，促进学生自主学习能力的提升。教师提出的问题十分重要，好的问题能够促进学生更好地进行课文的预习和思考，因此，教师需要对提出的问题进行精心设计。针对于此文章，教师可以对一些相关的字词进行提问，比如课文开头为什么对“闷热”二字进行突出？在课文中起到了什么作用？课文中“我小心翼翼地深处左脚去探那块岩石”中的“探”字能否改成“踩”字？教师通过这些细节字词的提问能够让学生仔细进行课文的阅读，并且进行深入思考，同时也能够帮助学生养成良好的阅读习惯和深入思考的能力。教师还可以展开一些开放的问题让学生进行思考和回答，比如“找出课文中具有生活哲理的相关句子，并且说明该句在文章中所起到的作用”，这个问题主要是让学生进行句子的找出并回答，给学生一定的思考空间，具有非常好的教学作用[[]]。
（二）语文积累培养学生写作能力
语文的学习也是一种积累的过程，特别是对于培养学生写作能力方面，教师就应该注重学生对语言的积累。初中语文教材中有很多好的文章、诗句可以让学生进行摘抄和记忆，这样能够在写作时为文章增添色彩。夕阳西下，断肠人在天涯，道尽了天涯游子的思乡之情。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，展示了对未来美好的期望。教师可以引导学生讲古诗词与自己的语言进行结合的写作手法，既能够让文章变得蕴含哲理，也能够阐述自身对古诗词的独特理解，使文章变得更加有文采。语文的积累不仅仅是对教科书中的内容进行学习，还应该对课外读物进行学习和了解，多多进行阅读，无论是孔孟之道，亦或是老子之言，都可以进行借鉴，从而在相应主题的文章中进行引用，提高写作质量。
结束语：综上所述，教师在初中语文教学中需要培养学生的能力具有多样性，包括学生的学习能力、思考能力、写作能力等多方面素养。那么教师就应该改变原始的教学方法，通过新的教学内容设计来实现提高学生学习能力的目的，这样才能够在教学中发挥作用，促进学生能力的提升。学生能力的提升对初中语文学习具有十分重要的帮助，进而实现教学质量的提升。
参考文献：
[1]纪梦娜.教学的中心任务是培养学生的能力——关于初中语文教学的体会[J].文学少年，2021（3）：0048-0048.
[2]桂从学.教学的中心任务是培养学生的能力——关于初中语文教学的体会[J].中学生作文指导，2020（22）：0105-0105.