李颖
（北川羌族自治县七一职业中学 ,四川 北川 622760）
摘要：中职学校的管理水平及办学质量和学校校长队伍整体素质有着十分密切的关系。要想办好中职学校，校长要以身作则，不断提高自身修养，开阔眼界，提升自己各方面的能力。本文主要探讨一下如何有效提升中职学校校长的素养。
关键词：中职学校；校长素养；策略探究
前言：校长是一个学校的核心人物，他代表着一个学校的管理理念以及处事原则。有什么样的校长就有什么样的学校，校长的素养直接关系着整个学校的素质水平。所以，中职学校校长要努力提升自身素养，创办一个具有良好校风的学校。
一、积极参加中职学校校长素质培训，提升自身文明修养
每个人都是需要不断成长的，校长也不例外。既然有幸能够成为一校之长，那么就要时刻提醒自己，为学校、教师、学生负责。成为了一名校长之后，就要学习如何管理学校、发展学校，让学校变得越来越好。校长除了要具备管理能力之外，还需要提升自己的素养，这样的话在处理很多事情上就能考虑的更全面、更有照顾到他人的情绪。一个具有良好素养的校长，不管是老师还是学生都会想要与之亲近。
中职学校校长素质培训是每一个中职校长应该积极参与的，在培训的过程中，不仅能够学习知识，增强自身素质，还能和其他学校校长交流学校管理经验，共同探讨学校发展方向。中职学校校长可以通过素质培训，学到更多有用的知识。素质就是指一个人的内涵，作为一个校长，一定要有容人之量。在贵州中职学校校长素质培训中，有一条是说坚持内涵建设，引领贵州中职可持续发展，这不正是提倡以坚持素质教育理念加强学校建设吗？精神建设要远远大于物质建设，每个中职学校校长都要有自己的核心教育理念，以素质教育贯穿其中，提高整个学校师生文明素养。
二、完善中职学校校长素养评价体系，提高校长的自身素质
中职学校校长的素养可以采取量化的方法来进行考核。校长是经过层层选拔的，所以，每一个校长的知识水平、能力水平都是有保障的。但是考核并不能检验出每一个校长的品行，所以要对校长进行职前培养、入职教育、职后继续教育。等到成为一名合格的校长之后，还要定期检验校长的品行，以保证学校有一个良好的社会风气。
完善中职学校校长的素养评价体系，能够很好的检验校长的品行。针对我国职业学校校长素质较低的现状,政府应该规范校长的职后培训,加大在职校长的素质培训力度,在校长素质培训中应该更多的关注这个方面的社会问题。教育部门可以组织开展校长素质评选大赛，凡是素质评价比较高的校长都可以参加这个活动。在这个活动中获胜的校长可以获得荣誉证书和一些其他奖励，这样的话就能鼓励每一个校长踊跃参加。通过完善中职学校校长的素质评价体系和组织一些评选活动，可以激励学校校长不断提高自己的素质，更好的迎接挑战。
三、树立终身学习理念，不断提高自己的思想道德水平
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句古诗可以是任何人的座右铭。不管是谁都要有活到老、学到老的追求，不能一直处于安逸的环境中。“温水煮青蛙”就是在告诫我们每一个，不能一直呆在舒适区中，否则最后就会在安逸中死去。中职学校校长可能是有些人终身奋斗的目标，也可能是有些人人生的起点。无论是哪一种，都要有勇攀高峰的勇气，让自己变得越来越好。中职校长要各方面共同发展，不仅要锻炼能力，还要不断提高自己的自身素质。
如今我们处在一个学生挑战教师、师生挑战校长、社会挑战学校的时代。一个校长如果没有能让别人信服，就很难应对各种局面。毛泽东早在1939年就说过这样一句话:我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。当今的中职学校校长，要想自己不出现本领恐慌，惟一的法宝就是要加强学习、学会学习和坚持学习。要养成善于学习，勤于思考的好习惯。只有不断的学习新知识，不断提升自己的自身素养，才能让别人敬佩自己。我们都知道能够这社会上安身立命是不容易的，为什么每个家长都告诫自己的孩子要好好学习才能有出路。学习一方面学的是知识，另一方面学的是格局。只有树立终身学习理念，才能在这个社会上更好的生存下去。
结语：总之，中职学校校长应该是具备良好的道德素养。一个各方面素养都很高的校长，他一定能够带领学校发展的很好。相反，一个各方面素养都比较差的校长，他可能会影响整个学校学生的文明素质。因此，中职学校校长需要不断提高自身素养，为学生做好榜样。
参考文献
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[2]成洁.“校企家”协同培育职校生综合职业素养的“五位”实践研究[J].职教通讯,2020(5):117-123.