王伟旭
普宁市军埠镇军新小学
摘要：在我们国家不断发展的过程中，提出了要加强教育水平尤其是农村地区的教育。小学阶段是一个学生成长和发展的关键时期，在这个过程中体育的教学就需要得到教育工作者的重视。小学阶段的体育教学是小学阶段为了帮助学生进一步提高身体素质的关键科目，是贯彻落实教育部要求的基本途径，能够实现培养全面发展的新人才。农村地区的教育在当今课改的进程中得到了越来越多教育工作者的重视，这就需要相关教师通过课程标准的基本要求对于体育课堂进行更新，来帮助农村地区的小学生更好的发现体育这门科目的重要性，从而有效的提高训练效率，实现体质的有效提升。
关键词：农村小学；体育；课程标准；探究
在当今我们国家的教育过程中，提出了对于体育这门科目的课程改革也要落到实处，农村地区的教育不同于城市，由于地域的特殊性，就会造成农村地区的设备不先进、师资力量达不到应有的水平、教学条件比较艰苦这样问题的出现。为了进一步优化农村地区的教学就需要相关的教育工作者能够运用新课标的新理念进行体育的教学改进，以便农村地区的学生能够注重体育的训练，从而实现身体素质的有效提升。本文通过农村地区小学阶段体育教学中运用新的课程标准进行分析，来实现小学生体育能力的有效提升。
一、体育备课创新发展，课堂教学灵活有趣
针对当今小学阶段的教学而言，为了让教育教学得到有效的提升，就需要相关的教育工作者重视改革的基本理念，运用新的方法代入到日常的课堂当中。在小学尤其是农村地区的体育这门科目的教育之中，为了帮助当地的小学生得到充分的锻炼，实现身体素质的有效提升，就需要老师能够注重改革的重要性，运用新课程标准的理念进行体育的教学。但是在以往的体育课堂当中，由于农村地区的特殊性，教学形式就不能及时进行更新。为了改变这一现状，就要求农村地区的老师认识到改革的重要性，运用新课程标准来代入到课堂，实现小学生体育能力的进一步完善。在教学中，为了提升学生的体育兴趣，老师就要代入小学生感兴趣的游戏，通过这样的模式来调动起学生的学习积极性。这样的理念符合小学生的学习，可以帮助农村地区的小学生更好的明确体育对于成长的重要性，关注到身体素质增强的重要性，从而实现体育能力的进一步完善。【1】
例如：对于长跑这一运动的教学，老师就要转变旧的模式，不再只是让学生绕着操场跑的枯燥形式，而是要认识到新课程标准的重要性，代入游戏的形式，帮助小学生的课堂兴趣得以提升。
在具体的教育中，老师可以为学生进行分组，以比赛的形式完成长跑的训练。这样能够增强学生主动参与的热情，也能够帮助学生更好的进行体育技能的提升。
二、善于运用科学方法，完善小学体育教学
对于农村地区的教学来说，为了帮助这些地区的教学能力得到充分的提升，就需要农村地区的教师能够重视到新课程标准的具体要求，来转变教学的理念，实现体育能力的进一步完善。但是在传统农村地区的教学而言，由于设备的缺失和师资力量的缺乏，就会导致这些地区的小学生对于体育的接受能力就达不到应有的标准。因此在当今新课标的教学当中，要求老师能够运用改革的新理念代入到体育的课堂中，采用科学的教育手段进行引入，使得课堂变得生动形象，能够充分激发小学生的体育热情。在教学中，老师要以学生感兴趣的方面入手，这样有利于激发学生对于体育的热情，进一步调动起小学生的学习积极性，以便农村地区的教育得到充分的完善。【2】
三、合理安排教学过程，运用小组合作教学
对于当今的教学而言，提出了要注重改革的具体要求，针对学生的能力进行考虑，从而实现课堂效率的有效提升。对于农村小学阶段的教学，提出了要重视体育这一科目，针对学生的特点与新课程标准的要求进行综合分析，实现教育教学的有效开展。在具体的教学课堂当中，为了调动起小学生的体育热情，老师就可以运用小组合作的方式进行教学，这样的形式能够满足越来越多样化的学生需求，从而帮助体育训练效率得到充分的提升。在日常的课堂中，老师可以按照学生的能力进行分组，采用有趣且有一定竞争意识的游戏为学生进行引入，这样能够激起学生的胜负欲，从而全心投入到体育游戏的过程中，这样可以激发小学生的体育兴趣，帮助体育训练得以完善。【2】
总而言之，针对当今教育教学的过程，为了进一步完善农村地区的体育教学，就要求相关的教育工作者明确新课标改革的重要意义，来进行教学的分析与提升。要想从根本上提高农村地区体育的教学水平，老师就要注重完善体育的课堂，更新教学理念，强化体育的教学。老师要注重了解体育的教育要点，发挥自身的特长，善于发现教学中存在的问题，从而及时的进行解决，使得农村地区的体育教育实现进一步提升，教学效率得以提高。
参考文献：
[1]滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育（教育教学版），2016，（5）：204.
[2]段健芝，黄晓华，龙宋军.大学体育课程主流思想流变的历史审视[J].体育与科学，2016，（05）.