陈定全
广东省佛山市顺德区容桂容里小学
摘要：在我国进行素质教育的背景下，体育教学已经不再是单单为了增强学生们的学生体质而作为教学目的，更需要体育教师将德育教育融合到体育教学中，在增强学生身体素质的同时，培养学生们正确的道德品质和思想意识，促进学生身心健康发展。尤其是小学体育更需要与德育教育进行有效融合，因为小学生正处于道德品质和思想意识建立的初期，同样也是身体素质提升的关键时期。
关键词：小学体育 德育教育 道德品质
素质教育的实施已经不能够让小学体育教师将单纯的训练作为主要的教学形式进行教学，更需要小学体育教师们在教学中渗透一些德育因素，让学生们可以在改善身体素质的同时达到培养其良好道德品质的教学效果。这就代表着小学体育教师需要转变自己传统的教学观念和教学方法，以促进学生身体素质提升以及培养学生正确道德品质作为基础来制定新的教学策略，促进小学生们更好地成长和发展。
一、引入名人事迹，培养学生体育精神
体育精神与德育教育有着异曲同工之妙，通过培养学生体育精神可以有效的铸就学生们正确的道德品质和思想品质，还可以激发学生们的运动兴趣，有助于学生们的成长和发展。要想有效的培养学生体育精神，只是单纯的利用训练是无法达到的。
本人在进行小学体育教学时就会利用一些学生们喜欢的名人事迹来加入到教学当中，利用一些视频或者是文字故事带给学生们良好的精神教育。例如我知道我带的很多学生都非常喜欢篮球，也非常喜欢科比。于是我将一些关于科比的视频和事迹进行了传播，让学生们明白科比除了拥有超高的天赋之外，他的体育精神也是帮助他成功的有效措施之一。其中在传达科比的体育精神中，科比最经典的名言“你见过凌晨四点钟的洛杉矶吗？”让学生们感受到一代篮球巨星是拥有多么坚毅的精神和意念才能够达到如今的成就。除了引入科比的事迹之外，我还根据学生们不同的爱好引入了不同体育项目的巨星事迹，让学生们能够感受到震撼的同时也可以明白，巨星的成功都与其拥有坚定的体育精神有着密不可分的联系。在经过一段时间的名人事迹传达之后，学生们在体育训练当中有了很大的变化，很少有学生再去抱怨和诉苦，更多的是坚定地去完成自己的目标。这样的表现其实已经说明了学生们内心优秀的品格和精神在建立，这也可以表明小学体育教学育德育教育有了很好的融合，对于学生们的身体素质成长和道德品质建立都起到了很好的作用。
二、开展体育比赛，加强精神传递
除了引用一些名人事迹之外，让学生们去亲身感受更有利于学生们优秀精神品质的建立，对于学生们的成长也很有帮助。
而加强精神传递最直接有效的方法之一就是开展相关的比赛，在比赛当中学生们不仅仅可以感受到体育带来的刺激感和快乐，而且还能够有效的将一些体育精神进行传达。
本人在进行小学体育教学时就会定期为学生们组织一些体育比赛，不论是参加比赛的学生还是观看的学生都能够感受到比赛场的体育精神传递，这对于学生们优秀精神品质的培养很有帮助。例如本人曾经组织过学生们进行过篮球比赛，篮球比赛不仅仅使用场地的较少，而且比赛进度较快，比赛也比较激烈。在开展了篮球比赛之后，学生们在篮球上开始挥洒自己的汗水，只是为了最后的胜利再奋斗。在一次比赛当中，在前两节双方比分已经有了极大的差距，有一队甚至已经准备放弃比赛。我看到这一情况出现之后，我就去找到这一队球员然后对他们语重心长的进行教育，让学生们明白失败不可怕，但是对自己认输以及放弃自己的人才是最可怕的。在我的教导之下，学生们重新燃起了斗志，在之后的比赛当中拿出了自己全部的热情和努力去进行比赛，虽然最后还是失败了，但是这一精神鼓舞了所有在场的观众，甚至最后对方球队的球员也主动对他们进行拥抱。通过这样的比赛，学生们对于体育精神有了更深的理解和领悟，这也说明开展体育比赛有助于体育精神的传达，对于学生们正确道德品质以及精神观念的培养也很有帮助。
三、以身作则，树立良好榜样
良好的榜样作用对于学生们道德品质的培养很有帮助，教师们作为学生们模仿的对象，他们的一言一行都会给学生带来极大的影响。因此，小学体育教师应该以身作则，为学生们树立起良好的榜样作用，培养学生正确道德品质。
很多的小学体育教师给学生们的感觉和印象并不深，因为体育教师们更多的时间仅仅是为学生们制定训练计划，而对于学生们的交流和沟通却比较少。因此，更无法达到树立良好榜样的作用。本人在进行小学体育教学时为了能够有效的传递德育精神，于是不论在教学中还是生活中我都会给学生们树立一个良好的榜样作用，例如在进行训练的过程中，我会和学生们同样进行训练，但是我会加强自身的训练强度，给学生们树立起一个榜样作用。在我的激励下，学生们都很少出现放弃训练的情况，很多的学生看到我还在坚持训练，自己也不会放弃，努力完成自己的目标。这样的教学下，学生们的价值观念和道德品质都得到了有效的培养，这也证明了教师们进行以身作则，对于学生们良好道德品质的培养很有帮助。
总而言之，小学体育教师在教学时要注重对于学生正确道德品质的培养，这也是素质教育的相关要求，对于学生们的身心健康成长很有帮助。因此，小学体育教师需要在教学中渗透相关的正确道德品质，让学生们可以在锻炼身体的同时获得精神上的成长。
参考文献：
[1]单文成.小学体育教学渗透德育的现状及策略分析[J].当代体育科技,2020,10(29)
[2]魏小龙.在小学体育教学中渗透德育教育的策略[J].中国农村教育,2019(30)