周晓宗
广西北海市合浦廉州中学，536100
摘要：高中政治在新课改的推动下，其重视程度也随之提升，因此优化高中政治教学便成了当下的重要任务之一。本文以提升高中政治教学的有效性为出发点，展开了优化该教学效果的分析，在此基础上提出了一些具有针对性的教学策略，以期能为高中政治教学带来一定的参考。
关键词：高中政治；优化策略；有效教学
引言
高中政治的教学质量，直接影响着学生人生观、价值观的树立，同时该学科在高考当中也占有较高比例的分数，基于此，教师应当注重对该学科教学效果的提升。政治这门学科涵盖了太多层面的知识，即政治行为、体制等内容，还有很多理论性知识，这就需要学生在学习中要有浓厚的学习兴趣，才能沉浸到对该学科的研究中，否则将难以收获到有效的学习效果。因此，对于教师的教学方法也提出了一些要求，针对政治这一学科的特性，如何活跃课堂氛围，激发学生的热情，是该工作中的当务之急，唯有这样才能使得该学科的教学作用发挥出来，而实现教育意义。
一、创设多样化情境导学，激发学生学习兴趣
凡是有效性的教学，学生在学习中都不是被推着向前走，反而其自主学习的占比更高。究其背后，主要是采取了有效的教学方法，成功地引发了学生的探索欲望，从而保持了良好的学习状态。这就需要教师在教学中，引入丰富且多样化的情境教学，为学生提供轻松的课堂氛围，而促进教学效果的提升。
如在“价格变动的影响”学习中，教师可以设计相关情景展开教学，如向学生讲述在夏季商场卖羽绒服的例子，这是因为通过降低价格卖反季东西，可以引发人们的购买欲，而商品价格上涨，就会减少购买量，以此导出课本价格变动的相关知识。通过情境导学的方式，让学生进入熟悉的场景，使其容易进入相应问题中的思考，在此基础上引入课本内容，促使抽象的理论知识通过实例说明而变得更好理解。这样的教学方式，可以成功引起学生的参与，提升其对问题探究的积极性，有助于教材内容的顺利开展，进而促进教学效率的提高。
二、创新多元化教学方式，提升学生综合能力
受传统教学思想的影响，以往的高中政治多采用填鸭式教学，一味地灌输书本知识，导致学生的思维模式变得固化，失去了创新意识。长此以往，使得学生在面对新型问题时缺乏自主分析的能力，从而失去对政治学习的兴趣，产生消极心理，不利于学习能力的提升。因此，教师要通过多元化的教学方式，帮助学生养成良好的思维模式，进而提升自主学习的能力。
如在“财政与税收”的学习中，教师可以通过列举实例来进行该课内容的教学，如以美国的“选择性执法”为例，向同学们展示其所存在不公正的纳税现象，以此导入我国纳税制度，让学生看到我国纳税制度与其的差别，而加强多该内容的理解。再如，可以通过多媒体手段向学生展示我国纳税制度相关的资料，并让学生做出探讨，而正向理解我国纳税制度的设定涵义。融合多元化教学手段，向学生展示更有力的政治知识，激发学生自我分析能力，从而培养其思维模式。
三、挖掘教材德育因素，培养学生高尚情操
政治课的存在主要由于其包含着德育教育的意义，在新课标中有着重要地位，而想要将这特点在教学中充分发挥，就需要教师在政治教材中挖掘相关的素材，且落实与课堂之中，促进教学效果的有效性。同时，这也是对高中生思想道德的正向引导，帮助其树立高尚的情操，进而实现德育教学的意义。
比如，在“文化与生活”的学习中，老师在教材中深挖我国民族精神的内容，并结合相关资料的展示，以此传达给学生本民族的文化和精神，引导学生对中华民族文化价值的认可，提升其对生活的热爱。通过多德育教材的传导，强化学生的自身情操，进而有利于其树立正确的道德观念，实现了素质教育的意义。
四、布置阶梯式作业，实现知识迁移应用
课后作业是对课堂教学效果的稳固，同时也是对教学内容的扩展，在整体教学中同业占据不可缺少的地位。因此，教师要在布置作业上投入更多的精力，以此发挥课后教学的作用性，帮助学生提高学习效率。教师可以实施阶梯式作业的设计，注重学生的个体化情况，以此分配有效的练习内容，从而提升教学效果。
比如，在“哲学与生活”这一课的作业安排上，老师可提前收集相关资料，再结合课堂教学成果分析学生的掌握情况，而规划合适的作业内容，且注重其层次性。通过这样的设置，可以使得学生一步一步稳定地掌握政治知识，有助于对理论知识的深刻理解。同时，教师还要引导学生正确的答题方式，从而强化其思考及分析问题的能力。
总结
总的来说，高中政治教学带给学生的作用不容小觑，对此要在教学开展中实施有效的教学方法，发挥其德育价值。作为政治教师应当明确自身职责，为学生提供更为有效的教学措施，帮助其学习效果的提升，并形成良好的道德观念，进而顺应新课改的教育目的。
参考文献
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