陈钦兰
德阳市实验小学校
摘要:在小学语文课堂学习阶段其主要的重点是阅读教学和写作教学，老师需要对这两个部分进行充分重视，这样能够进一步提升学生的阅读与写作能力，并依次提高语文成绩，所以说语文老师在进行教学的过程中，可以通过课堂设计环节，激发学生学习的兴趣，提高主观能动性。同时要能够更好地引导学生进行教材的延伸，提高自身的阅读和写作能力，只有不断的提高语文综合素养，才能使学生更加全面的发展。
促进学生长远发展.
关键词：小学语文；阅读教学；读写结合教学模式；
本篇文章主要是从学生阅读以及写作能力进行入手，抓住语文学习知识的重点内容，不断的进行拓展将读写进行相结合，从而在语文教学中应用。下面是本人的一些观点，希望与相关老师可以互相学习借鉴。
一、小学语文教学中，学生阅读能力的提升
小学语文教育，其传授目标就是让孩子运用语言文字，聆听、言语、朗读、写作的基本功。其中包括教学中的一个重要环节，如何促使学生对阅读产生浓厚的爱好，能使阅读文章更加容易理解，能理解内容，使阅读起来更加舒适，并且给人一种自得的感觉。想要提高小学生的阅读能力就要提高学生的阅读兴趣，指教孩子的阅读技能，加强孩子的基本阅读技巧，从而使孩子全面阅读能力更进一步。重视语言的积累，从而生动的把语言在教学的核心表达出来，我们应该大量去阅读，认真细致的去读，培养自己的语速和表达能力，使自己更加轻快的学习到好的方法和技巧，能够更合理的去运用它。我们可以经常去读书馆去翻阅好的书籍，强而有力的表达出自己阅读时的情感，丰富自己的知识，使自己更加充实的去学习。
教于学，教是让老师面向学生拓展书本中的知识若老师的方法无趣死板定然不能吸引学生的热爱，所以老师要想办法让有兴趣的读，经过长时间的读书时间，积累知识。学则是学生的自我能动性，对学习产生兴趣不断巩固自己的知识，同时也让孩子有自制力的去学习，孩子就会更加珍惜读书的快乐，同时也增长了学生的课外知识和阅读量。
二、指导学生进行有效阅读，提升学生仿写能力
在小学阶段学生喜欢模仿是一种天性，同时也是他们学习知识的方法之一，对于仿写在小学初学写作阶段是一个重要的途径，因为可以通过阅读进行仿写文章，这要能够更加快速的提升写作技能。在小学语文教学学习中，语文课本主要是学生学习的主要途径，另外还需要对学生的阅读以及写作能力进行不断的提升，要能够正确的引导学生进行有效的阅读，从而进行作文写作的描写并提高写作能力。
（一）指导有效阅读模仿文章写作
如何帮助学生提高作文写作能力，我认为需要从阅读模仿进行提升，对于写作学生可以在平时老师读其他优秀文章的时候，认真记录出老师所授于的方法，把如何下笔，对于写作中所要切入的地方和要注意的事项统统记录下，实际上对于写作，阅读记录笔记也是一种很好的学习方法。对于纪录阅读笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提高学生的写作能力就是互动孩子更好的去做好阅读，并且做好写作课文的阅读笔记，另外还要辅导学生大量阅读课外读物，并认真作好阅读笔记。我们还可以在课外读书的时候，遇到优美的句子、好词，可以把它们写在自己的笔记上慢慢积累，要把它给记在脑子里能够更好的进行合理运用。只有经过长期积累，写作水平才能更加的丰富。
（二）指导有效阅读模仿文章写作的结构。
在小学课文文章一般内容都是主题鲜明的段落并且布局清晰、排列合理，这样阅读起来会更加的舒服，从而能够引发学生学习的兴趣，通过不断的指导学生有效地进行课文阅读，让他们了解文章的结构，并且进行有效结构布局的仿写。
（三）指导有效阅读模仿丰富写作的思维
对于写作我们还要考虑另一个因素，那就是去丰富学生的写作思维，因为丰富的想象思维能力就是写作最好的动力。在作文学习中，除了培养学生的阅读观察能力之外，还要培养学生的想象能力思维也是很重要的。在很多学习的过程中老师要经常为学生设计很多写作的阅读情景从而激发孩子写作的思维，更好的培养学生的想象创新的思维能力。例如：我们可以通过课外文章阅读或者让学生分享有趣的故事的文章阅读段落，让学生们编写故事内容，让学生们联系实际想象，更好的激发孩子的想象思维，让孩子的大脑变的更加灵活。在这种情形中学生得到了自主学习充分表现的机会，有了很多的想象空间，学生的创新思维也得到了更好的提升。
三、读写结合教学在语文阅读教学的重要性
在小学语文教学活动中一定要将阅读和写作进行相结合，这样才能够更好地提升学生读写的能力，另外通过对语文阅读教材的理解，不仅能够提高学生的写作能力也会激发学生学习的兴趣，从而更好的理解语文课本的知识点，这样就对学生学习带来了很大的帮助。通过不断的加强学生阅读写作能力的练习，能够更好地增强学生语言的表达能力，也进一步让学生能够掌握阅读的写作技巧从而收获更多知识。
四、总结
实际上对于写作与阅读之间既存在联系又有不一样的差异性，在进行阅读教学的时候需要与写作进行相结合，从而提高学生的阅读与写作能力。结合应用能力实际上是小学语文学习阶段最基础的内容。只有通过不断的阅读，对文章内容进行充分的了解，才能够更好的发挥写作的技巧并且突出写作的特点。
参考文献：
1、刘素娟，读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析，《中国校外教育：中旬》2017年 第5期；
2、张金娟，浅析读写结合在中小学语文阅读教学中的应用，《中国校外教育：上旬》??2015年第5期；
3、刘晓燕，语文教学中读写结合教学方法的新思考，《读与写(教育教学刊)》2010年01期。